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1、单元质量检测三一、基础巩固1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()A恫吓/吓唬负荷/荷枪实弹伺候/伺机而动 露骨/出头露面B停泊/湖泊 悖谬/未雨绸缪掣肘/擘肌分理 行头/行家里手C纰漏/蚍蜉 对峙/恃才傲物蜿蜒/剜肉补疮 箴言/三缄其口D积淀/靛蓝 干劲/劲旅强敌机杼/毁家纾难 朔风/探本溯源解析：A项，“荷”均读“h”。C项，“蜿/剜”均读“wn”。D项，“淀/靛”均读“din”。答案：B2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌，不能让人满意。B由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消
2、失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。C观众期盼已久的歌剧三兄弟近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。D在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。解析：B项，“东山再起”指再度出任要职，也比喻失势之后重新恢复地位，是褒义词，不能用于违法现象，此处可用“死灰复燃”。答案：B3下列各句中，没有语病的一句是()A冯至认为现在中国诗歌创作过程中出现的许多匪夷所思的怪现象无不是与有的诗人盲目追求写作效益有关系。B在经贸方面，不管浙江和国外的经贸关系因浙江民营企业的积极参与而变得更加密切，但同时也应看到两者之间的贸易摩擦和纠纷也逐
3、渐增多。C中华人民共和国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作，并坚持创作，还多次出国访问，从事对外友好和文化交流活动。D报社对中小学生课业负担过重的情况进行了调查，发现将近有80%以上的学校都不同程度存在着这方面的问题。解析：A项，句式杂糅，删掉“是”；B项，关联词语使用错误，把“不管”改为“尽管”；D项，前后矛盾，删掉“将近”或“以上”。答案：C4依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是()近年来出现了所谓国学热。_重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在。关于国学到底“好不好”这样的问题
4、几乎没有意义。但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。过于随便地进行批判，没有任何建设性。国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。ABCD解析：第一步，确定首句。比较两句，其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联，故选。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句的“但”构成转折关系；第句中的“轻浮”的文化争论与第句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相连；而第句是通过打比方的方法对第句的解说；第句与第句构成递进关系。答案：D5下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是()相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠
5、，但怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。A路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。D众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。解析：本题考查探究文本深刻意蕴的能力。侧重考查对文本意蕴的把握和对古诗名句意蕴的理解。提供的故事是阿基米德发现浮力鉴别王冠真假的故事。故事重点而又形象地描述了阿基米德的尝试、努力，最终偶然间明白，恍然大悟的过程。B项强调的是收获的喜出望外；C项强调的是成功的偶然；D项强调
6、的是偶然发现。这三项都切合故事中的“恍然大悟”。A项强调的是人生要不断求索，不断追求，不断奋斗。答案：A二、课内阅读阅读下面的诗歌，完成67题。神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中，是谁的手突然收回，紧紧捂住了自己的眼睛，当人们四散离去，谁还站在船尾，衣裙漫飞，如翻涌不息的云，江涛，高一声，低一声。美丽的梦留下美丽的忧伤，人间天上，代代相传，但是，心真能变成石头吗，为眺望远天的杳鹤，而错过无数次春江月明。沿着江岸，金光菊和女贞子的洪流，正煽动新的背叛，与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。6诗中对“江涛”“衣裙”的描写有什么作用？答：_解析：写景是为了衬托主人公的内心感受。答案：从侧面刻画
7、主人公心潮起伏、激情澎湃。7“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”有何深刻含义？答：_解析：在“爱人肩头痛哭一晚”喻指现实生活中爱情的美好，“在悬崖上展览千年”喻指坚定传统爱情的痛苦。前者远比后者更有意义。这是呼吁妇女抖落社会与自身的因袭重担，走上妇女解放的道路。答案：阐释了生活永远在继续，爱情终究是美好的，追求与珍惜现实生活的美好远比心如铁石更有意义。三、课外延伸比较阅读下面两首词，完成89题。(甲词)沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
8、。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。(1936年2月)(乙词)浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。(1954年夏)注：幽燕：指河北省北部和辽宁省西南部一带，古称幽州，春秋战国时属燕国，所以称“幽燕”。魏武挥鞭：曹操跃马扬鞭。魏武即魏武帝，就是曹操。东临碣(ji)石有遗篇：(曹操)东征乌桓来到碣石山，曾经写过诗篇留传下来，诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的名句。萧瑟：风声，常用来形容秋风。8甲、乙两词出于同一诗人笔下，
9、虽然题材不同，但写法相近。从表现的内容上看，两词上阕都是写景；下阕都是_，而重在_。答案：评古论今论今9两词都有点睛之笔，表示甲词主旨的句子是“_”；表示乙词主旨的句子是“_”。答案：(俱往矣)数风流人物，还看今朝(萧瑟秋风今又是)换了人间阅读下面的诗歌，完成1011题。我们听着狂风里的暴雨冯至我们听着狂风里的暴雨，我们在灯光下这样孤单，我们在这小小的茅屋里，就是和我们用具的中间。也有了千里万里的距离，铜炉在向往深山的矿苗，瓷壶在向往江边的陶泥，它们都像风雨中的飞鸟。各自东西。我们紧紧抱住，好像自身也都不能自主。狂风把一切都吹入高空，暴雨把一切又淋入泥土，只剩下这点微弱的灯红，在证实我们生命的
10、暂住。(选自十四行集)10这首诗的第一节运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？答：_答案：对比手法，把屋外震天撼地的狂风暴雨和屋内油灯发出的一点光亮对比，表达了作者心灵的无比寂寞和孤单。11最后一节中蕴含了怎样的哲理？它对我们有什么启发？答：_答案：生命对于个体来说是短暂的，犹如暴风雨之夜微弱的灯红。唯有宇宙才是永恒的本体。既然个体生命是一种暂住，我们就应保持自己的淳朴和本真，而不要为外物所拘役和束缚。四、创新语用12阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。答
11、案：装在书包里背着它沉甸甸(或：织在毛衣里穿着它热乎乎或：化在叮咛里听着它暖融融)13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。睡眠是生命的必需品，_，就会受到惩罚。保证睡眠，才符合生理科学。学习时间占用了睡眠时间，看起来是整天在念书学习，结果_。这不仅仅是科学的事，也是法律的事。我国的未成年人保护法第二十条明确规定要保证未成年学生的睡眠。未成年人成长发展状况调研报告显示：七成以上的中小学生，在6点半之前就起床了；_，在高中生群体中尤为突出，高中生的睡眠时间不足8小时，在6至8小时之间的，比例高达65%。答案：(1)如果缺少睡眠(2)学习效率反而降低(3)睡眠不足是中小学生普遍存在的问题(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)14下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：_答案：居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援，求救救助信息会传送到各级服务处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。