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1、幼儿园中班教学计划欢乐舞带反思中班教学计划欢乐舞包含了适用于中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们的经验不断与舞者交流跳舞的乐趣，学会协调地与音乐跳舞，并初步了解集体跳舞和与朋友跳舞的交替。儿童音乐的节奏和儿童表现力的发展，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班欢乐舞。活动目标：1.学会协调地与音乐共舞，并初步了解在小组中寻找朋友和与朋友共舞的规则。2.体验舞蹈和舞蹈的不断交流。3.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。繁重而艰巨的活动：知道如何在小组中找到朋友并与朋友共舞。活动准备：有一些基本的步行步骤，例如冲刺和蹲下；支撑带。活动程序：首先，熟悉音乐的旋
2、律和情感。1.知道音乐很欢快。2，与音乐合拍做拍手，拍腿等动作。其次，学习舞蹈的基本动作。1.见老师演示舞蹈中的基本动作。2.说老师跳了什么动作，先跳了什么，然后跳了什么。3.带有音乐的小组的基本动作。第三，学习集体舞。1.见老师再次演示舞蹈。2.告诉老师什么时候一个人跳，什么时候两个人一起跳，以及什么时候换个新朋友。3，学会跳舞集体舞。我知道当我跳时，我正在寻找朋友。跳跃时，我会和朋友快乐地跳舞，注意运动与音乐之间的关系，并逐渐地不断交换舞蹈。教学反思：这项舞蹈活动欢乐舞的目标是让幼儿学习音乐和舞蹈舞蹈，并初步了解在小组舞中结识朋友和与朋友跳舞的规则。体验不断交流的舞伴的乐趣。在活动开始时，我让孩子们听音乐，让他们谈论音乐是什么类型。孩子们听了之后，有人说他们很幸福，有人说他们很幸福，有人说他们想到幸福。在孩子们熟悉的音乐的基础上，我一边表演舞蹈表演一边播放音乐。孩子们还可以认真地看着老师在做练习。看了一会儿之后，他们忍不住站起来学习老师的模样。当我再次跳过时，我很高兴举起手。由于幼儿有找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此学习过程中没有困难。我强调了一些动作，孩子们很快学会了。百科全书：舞蹈是一种表演艺术，它利用身体完成各种优雅或困难的动作，通常在音乐的伴奏下，以有节奏的动作为主要表现形式。它通常使用音乐和其他道具。