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1、幼儿园中班教学计划绿色的梦带反思中班教学计划绿色的梦包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解散文诗的内容，了解人物与绿色之间的关系，尝试利用xx梦到xx来组成诗歌，学习“绿色”，“天天”的“水晶”和其他形容词，了解绿色是一种环境友好的色彩，体验散文诗美丽而宁静的意境，表达对绿色的热爱，让我们来学习一下看看带有反思性教学计划的幼儿园中班绿色的梦。活动目标：1.学习形容词，例如“绿色” Tian Tian的“ Sparkling”，并知道绿色是环保的。2.初步了解散文诗的内容，了解人物与绿色的关系，尝试用xx梦到xx组成诗歌。3.体验散文诗优美而宁静的意境，表达对绿色的热爱。4.发挥
2、自己的想象力，并在小组面前大胆发言。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。繁重而艰巨的活动：了解散文诗的内容，学习“绿叶”，“田天”的“印记”等形容词，感受诗歌的美丽意境。了解字符和绿色之间的关系，尝试使用xx来梦想xx的“模仿诗句”。活动准备：1.幼儿具有寻找绿色的经验，并了解生活中的绿色；2. 绿色的梦课件活动程序：1.通过对话引入梦想并激发兴趣孩子们，这张照片是什么时候？ （夜）你晚上有个有趣的梦吗？你做梦了吗？其次，再次完成散文诗，请问谁做了一个绿色的梦想？这是一个特殊的夜晚。每个人都有一个特别的梦想。谁在这个梦中？他们梦到了什么？2.完全写完散文诗后，老师问问题，孩子们回答，谁在做
3、梦，你在做什么样的绿色梦？第三，结合课件，再次欣赏散文诗。1.展示课件。兔子梦到了什么？为什么梦想着绿色的草地？绿草美丽吗？2.目前的课件。青蛙梦到了什么？你想让我做什么？绿色和绿色的荷叶？青蛙梦见了绿色的荷叶。田Tian的荷叶看不见侧面，青蛙在等待他朋友的小金鱼。3.目前的课件。瓢虫梦到了什么？它在梦中做什么？这个梦想美丽吗？4.目前的课件。小西流梦到了什么它在梦中做什么？水晶露珠里有什么？你喜欢水晶露吗？这个梦想美丽吗？5.展示课件。种子梦到了什么？你看到他喜欢什么吗？ （绿色）6.目前的课件。孩子梦到了什么？你看到他喜欢什么吗？ （绿色）第四，为什么你喜欢绿色，就像绿色一样，表达人物与梦
4、想之间的对应关系，知道绿色是环保的。1.根据孩子的回答，老师将图片一张一张地组合起来，以表达角色与梦想之间的对应关系。如兔子-绿草，青蛙-荷叶，瓢虫-树叶，小溪-山，种子-嫩芽，儿童-绿岛。2.老师总结:兔子，青蛙，溪流，种子，孩子喜欢绿色，所以他们的梦想是绿色的，绿色的梦想是如此美丽，真的不愿醒来。3.人们为什么喜欢绿色？ （孩子们根据自己的理解，说出散文中的人物像绿色一样的原因）五，模仿绿色梦想1.老师鼓励孩子们模仿诗歌。2.你喜欢绿色吗？为什么？3.在安静的夜晚，每个人都开始做梦，还有谁会做梦？你梦到了什么？4.在尝试用xx梦到xx（模仿诗歌）的指导下，老师首先使用小牛和草的模仿作为示范
5、，以帮助孩子们完善诗歌。6.扩展活动范围，描绘您内心的绿色梦想。活动反思：孩子们进入中班后，他们的口头表达能力有了一定的提高。为了解决模仿的问题，我为孩子们准备了一些图片，并为孩子们建立了一个枢纽点，让孩子们在图片中有相关的东西。连接并问了一个问题：“谁还在梦见一个宁静的夜晚，您梦dream以求？通过它，引导孩子们在模仿活动中通过语言交流，使新的内容出现在诗歌的后面。在理解主题的情感的基础上，孩子们学会使用更合适的动词，大胆的想象力和模仿。在音乐声中，我们轻轻地背诵原始的诗句和新的模仿诗句，沉浸在美丽，宁静的绿色梦境中。活动期间，孩子们欣赏了优美的散文诗，并了解了艺术语言与文学作品的活泼语言之间的区别。他们最初可以感觉到散文诗语言的美。我已经达到了中型儿童语言发展目标的内容，可以情感地讲述作品并尝试模仿。我相信，将来孩子们会越来越喜欢文学作品。小百科全书：绿色是自然界中的常见颜色。它是一种颜色，比长草的颜色或明亮的绿色以及光谱中绿色和黄色之间的颜色要深。