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1、幼儿园中班教学计划葫芦带反思中班教学计划葫芦包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们尝试用画笔大胆地使用线条进行葫芦藤的艺术创作，体验独立表达和合作创作的乐趣，并使用各种形式来调动各种感官。感受葫芦藤的艺术美感，提高孩子的审美能力，并在观察图片的基础上提高视力。快来看看幼儿园中的思考葫芦。活动目标：1.用各种形式调动各种感官，感受葫芦藤的艺术美，提高孩子的审美能力。2.尝试使用画笔大胆地使用线条创建葫芦藤的艺术，并体验独立表达和协作创作的乐趣。3.根据图片的观察结果发展视力。4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1
2、，毛笔，墨水，绘图纸，油漆，水，盆，皱纹等2.葫芦藤的图片，葫芦生长过程的动画，齐白石国画葫芦的PPT课件活动指导：首先，玩PPT来引导孩子观察葫芦藤的特性。老师：这是什么？葫芦藤长什么样？它在哪里生长？冬瓜藤如何生长？藤蔓看起来一样吗？藤蔓长在哪里？藤蔓长在哪里？纠缠了多少个藤蔓？葡萄藤上有什么？第二，玩藤蔓游戏。一些小孩在架子上，一些孩子拿着各种彩色的皱纹纸条作为藤蔓，将它们缠在架子上，然后用手将藤蔓包裹在架子上。让孩子们体验藤蔓与架子的纠缠，藤蔓与藤蔓之间的纠缠。三，欣赏国画01003010显示齐白石引导孩子观察图片的葫芦的画是什么？画的葫芦藤是一样的吗？有何不同？如何绘制浓密的藤蔓？如
3、何绘制细藤？葫芦藤上生长着什么？葫芦藤或藤下会玩什么小动物？第四，我画一幅画。四人一组，合作从不同方向绘制藤蔓，彼此缠绕，在藤蔓上绘制葫芦，树叶，花朵，并考虑还有谁在您的葫芦藤蔓或葡萄藤上玩耍。5.欣赏并谈论画了什么？活动反思：孩子们最近几次使用毛笔写字，并且喜欢这种工具。因此，我选择了孩子们最喜欢的葫芦娃娃的葫芦藤作为创作对象。老师会根据孩子的生活经验和学习水平来创建合适的审美情境。让孩子欣赏葫芦生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引导孩子多角度，多渠道参与体验活动，让孩子们使用纸条，让孩子们体验藤蔓和架子的纠结。葡萄藤与葡萄藤之间的纠缠。从而形成了丰富而深刻的审美体验，有效地支持了孩子们创造性的个性表达。在创作过程中，孩子们对水的掌握还不够好，所以有些照片太湿和破碎了。我想我可以用素描纸给孩子们画画，效果可能会更好。小百科全书：葫芦喜欢温暖，庇护的环境，种植时需要很多地方。幼苗害怕结冰。新鲜的葫芦为绿色，果肉为白色。水果也叫做葫芦。不成熟的时候可以收成蔬菜。