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1、幼儿园中班教学计划路边的树中班教学计划路边的树适合中班艺术主题教学活动，让孩子们创造性地表达树木的眼睛，想象并感知道路上的兴奋，根据树木的形状和颜色进行想象，并学习从点到点。发散思维方法，体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡美。过来看看幼儿园中的路边的树课程计划。活动目标：1.根据树的形状和颜色想象，并开始学习从一个点到多个点发散的思维方法。2.通过创造性地表达树木的眼睛来想象并感知道路的激动。3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.材料准备：水粉颜料，水粉笔，围裙，袖子，可与儿童媲美的图片2，儿童的知识和经验的准备：进行调查，了解哪里有树3.课
2、件的准备：有关大树的PPT活动程序：（1）影像导入，经验回顾1.交流经验。老师：“您在去幼儿园的路上看到了什么？”PPT显示“树”，“今天我们要讨论树，树在哪里？”引导孩子们交换树木位置的体验图像，并促进孩子构建新的体验。2，大胆地说树在哪里好？并通过提高老师的反应能力，了解树木可以净化空气，美化环境等功能，激发孩子的情绪，引导孩子对树木的爱。（2）欣赏课件并激发想象力1.在柔和的背景音乐中，欣赏PPT中的“树的美”。通过欣赏，引导孩子大胆地说出他想要的东西，从而为孩子的广泛想象铺平道路。2.使用有趣的方法指导幼儿参与PPT的操作（用我们的小手“点击打开” PPT中的色块），并通过PPT展示不
3、同形状的树木，从而使孩子想象从树的颜色和形状。（1）绿块-绿叶形状奇怪的树。 “这棵树是什么样的？”我想根据树的形状来想象。（2）黄色块-带有黄色叶子的奇怪形状的树。 这个季节是哪棵树？这棵树是什么样的？我也想根据树的形状来想象。（3）红色块-红色叶子的树。 “红色的树怎么想你？”基于色彩的多样化想象力。（4）蓝色块。 猜猜在蓝色块之后隐藏了哪种树？ “通过老师的问题“你看到蓝树了吗？”，引发对“轻树”的理解和想象。（3）动手玩，换位想象1.添加图片并想象：“如果树有眼睛怎么办？”通过艺术活动创造性地表达树木的眼睛。2.换位想象力：“如果那棵大树站在路边，那会看到什么？”想象并表达旅途中的兴奋。3，自由操作，引导孩子在手中思考和玩耍。“你的树是什么样的？”引导孩子运用想象力做出大胆的创作，在心中表达“树”；并通过添加不同的颜色段来改变想象力。我看到了（在路上）.（4）节目分享，活动结束告诉对方，“您的大树看到了什么？”引导孩子们互相分享和分享（您也可以与班主任分享您的工作和想象力。）小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树；白杨;柳;柏树等。