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1、幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里幼儿园小班案例：秘密藏在口袋里温州三友胜利公园郑瑞杰幼儿期较年轻，因此他们对周围的所有环境和物体充满好奇，他们想探索和研究。特别是对于小班儿童，他们喜欢一些小东西，例如一小张彩色纸，桌子上掉落的橡皮泥碎片，甚至短的羊毛线也会成为他们喜欢玩的东西。我一直喜欢握在手中，将其吹在嘴上，甚至与同伴分享。有些孩子很羡慕，想玩。如果他们听不懂，他会去找老师提起诉讼：某个孩子有什么？小班儿童抱怨他们是正常行为。他们会几次来找老师处理一些琐碎的事情，直到老师挺身而出解决问题并没收孩子们的东西为止。在操场上或课堂上的活动中，他们将捡拾看到的东西，例如在整理过程中扔掉的小砖块，玩具，
2、纽扣，儿童家带来的东西等等。作为老师，我无视孩子们带走的东西，孩子们会一次又一次地告诉老师。如果立即处理它们，将阻碍活动的发展，并将其直接扔进垃圾桶，使孩子感到老师太不合适了。它只能在下课后或事件完成时进行处理。对我而言，最常见的做法是将孩子们退回的物品放在口袋里，并在教室或活动后等待进一步处理。每次活动后，我都不会扔掉口袋里的所有东西。相反，我将它们与孩子们一起分类，以找出有价值的东西并处理无用的物品。这会使孩子感到老师的权利。它的注意力不会干扰正常的教学活动。我的口袋已成为专门处理幼儿用品的地方。如果一天不穿口袋衣服，您会感到不舒服。似乎缺少了一些东西。当然，我的口袋不是孩子专用的物品，里
3、面会有一些有用的物品。例如，在孩子感冒的炎热季节，孩子的鼻子是恒定的，我会从口袋里取出一块柔软的纸巾，让孩子将鼻子擦干净；在做数学练习时，当使用一组橡胶时，还有其他当孩子需要时，我会把橡胶递给孩子，以便他们及时纠正错误。在教学活动中，为了增加孩子们的学习兴趣和教学活动的乐趣，我在口袋里放了一些小手术卡或小玩偶。突然跳出来，引起了幼儿的注意。使用口袋时，我也经常注意孩子口袋中的物品。一些婴儿会将这些物品带回家带到幼儿园，而另一些则将食物带回家。当老师不注意时，他们会偷偷取出来品尝它。更多的将与好朋友分享。有很多口袋。有些会带来一些危险物品，例如大理石，大头针等，我们发现它们会立即被处理。其他人会
4、带来钱。我在小潇孩子的口袋里发现了一枚硬币。一旦发现，我们将予以没收。我们将暂时保留它。我们上车时会把它交给我们的父母。我们会提醒父母在上幼儿园时要检查孩子。口袋，不要让危险物品带上幼儿园。一些孩子会把他们喜欢的物品带回幼儿园。当他们遇到这样的事情时，我们将与父母沟通，并告诉孩子们幼儿园里的玩具是每个人都玩的。如果他们带回家，他们将会越来越少。如果不是这样，将来每个人都不会玩玩具。学龄前老师是孩子的启蒙老师。在日常的教学活动中，他应该在一切事情上都做个好人，注意观察孩子的学习和生活，并注意每一个细节。俗话说：“世界上没有两片相同的叶子”。同样，儿童的个性和素质也不同。为了使孩子的潜能在各自的起点得到充分发展，教师应该发现“美”。希望捕捉并欣赏孩子的火花，注意孩子从微妙的成长，在微妙中看到真相，更多地看到孩子的可爱，也接受孩子的缺乏。在老师的宽容，欣赏和微笑中，孩子的幼小思维得以发展。