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1、幼儿园禁止数学课：鸡吃虫子幼儿园Toban数学教学计划：吃臭虫的鸡的设计思路：几天前，在下了几天雨后，有一天我在户外，一个孩子发现了一只蟑螂。所有的孩子都被围着，仔细地“研究了”：“它叫什么名字？ ， 它在哪里生活？ ，为什么在操场上？ .该活动是根据幼儿之间的一系列讨论而设计的。活动目标：1.最初的研究使用一对一的对应关系来制作多达两组的对象。2.体验操作的完成感。活动准备：母鸡头饰，三只鸡和三只昆虫，儿童手术纸活动程序：（一），游戏：鸡吃虫子1，学习小鸡走路老师：我的鸡宝宝在哪里？鸡宝宝真的很尴尬，今天妈妈带你去找东西好吃吗？你喜欢吃什么？那我们一起去吃昆虫吧！蹒跚学步的孩子学会走路，而鸡
2、妈妈则读这首歌：“鸡雏，寻找小昆虫。 ”鸡妈妈说：“发现了虫子！小鸡在吃昆虫。2，学习儿童歌曲老师：你吃饱了吗？那我们一起回家吧！儿歌：小鸡们，一起回家。（二），鸡找到虫子1.排好小鸡老师：嘿，谁在这里？请宝宝排队给小鸡们。 （个别儿童手术）老师：我们一起算几只小鸡？ （3）2，吃昆虫老师：鸡饿了，想吃，鸡喜欢吃什么？（显示2种昆虫，个别儿童操作）老师：每只鸡都吃蠕虫吗？哪只鸡没吃？你怎么不吃老师：那儿有几只鸡？您有几个错误？谁或多或少？老师：我怎样让每只鸡都吃昆虫？ （显示另一个错误，请发布孩子）老师：几只鸡有几只？一只鸡，一条蠕虫，一只鸡，一条蠕虫现在每只鸡都吃一条蠕虫？（三）多少1.介绍演示文件1老师：这张纸上是什么？还有什么？有多少个错误？尽可能多？每只鸡都能吃蠕虫吗？2，展示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有多少个错误？每只鸡都有虫吃吗？那么，我们想帮助这只小鸡什么呢？3，展示演示纸3老师：纸上有几只鸡？有多少错误？想办法使它们尽可能多吗？4，育儿，由老师个人指导。