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1、略 读,云霓 埃菲尔铁塔沉思,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,丰子恺(18981975),画家、文学家、美术和音乐教 育家。浙江崇德人。早年从李叔同学习绘画、音乐。 1921年去日本。回国后在上海、浙江、重庆等地从 事美术和音乐教学。“五四”运动后创作漫画,早期漫 画多暴露旧中国的黑暗,后期常作古诗词新画,并常以 儿童生活作题材。造型简括,画风朴实,受清画家曾衍 东(七道士)和日本画家竹久梦二的影响。新中国成立后,任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席。有丰子恺漫画。著有音乐入门,译有西洋画派十二讲和外国文学作品源氏物语猎人日记等多种。擅散文和诗词,文笔隽永清朗
2、,语淡意深,有缘缘堂随笔等。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,张抗抗,1950年生,浙江杭州人,1966年初中毕业,1969 年赴北大荒农场上山下乡,1977年考入黑龙江省艺术 学校编剧专业,1979年毕业后,调入黑龙江省作家协 会,从事专业文学创作至今。现为一级作家、黑龙江 省作家协会副主席。已发表小说、散文共计500余万 字,出版各类文学专集50余种。代表作有长篇小说 隐形伴侣赤彤丹朱分界线等。曾获“全国优秀短篇小说奖”“优秀中篇小说奖”“第二届全国鲁迅文学奖”“全国首届女性文学创作奖”“第二届女性文学优秀小说奖”等多项大奖。有多部作品被翻译成英、法、德、日、俄文,
3、并在海外出版。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,云霓是著名画家丰子恺为自己的画集所撰写的序言。云霓既是该画集卷首画的名字,又是该画集的题名,又被作者特意拈出当画集序言的标题。这不仅表现了作者对“云霓”的特别偏爱,而且暗示出“云霓”在画集和文章中特殊重要的位置。作者为自己的画集取名为云霓,正是希望自己的作品能给人带来些许的希望,他寄予自己的作品这样的希冀。当然,在最后一段,他也明确表示自己的一部作品并不能满足大旱年间的渴望,从这里也可看出他的忧思。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,埃菲尔铁塔沉思是一篇独特的游记。作者没有把重点放在对游览对象的描写上
4、,而是重点表达由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考,从而展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。 埃菲尔铁塔,法国巴黎著名建筑,坐落在塞纳河南岸马尔斯广场的北端。为庆祝法国大革命一百周年和巴黎举行的国际博览会,由法国工程师埃菲尔负责设计建造,塔名由此而来。1887年始建,1889年竣工。塔为铁结构,重9 000吨,原高300米,1959年装上电视天线后为320米。高57米、115米和276米的平台,可供公众游览,俯视巴黎市容。第四层平台高300米,上设气象站。顶部为巴黎电视中心。1930年前为世界最高建筑物。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.注字音,聆听作
5、家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.写汉字,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,3.解词义 (1)膜拜:跪在地上举两手虔诚地行礼。 (2)企及:盼望达到,希望赶上。 (3)抽搐:肌肉不随意地收缩的症状。 (4)鞭笞:用鞭子或板子打。 (5)不计其数:无法计算数目,形容极多。 (6)黄发垂髫:泛指老年人和儿童。 (7)得过且过:只要勉强过得去就这样过下去;敷衍地过日子。也指对工作不负责任,敷衍了事。 (8)轻轻飏飏:轻轻飞扬,轻飘。 (9)安然无恙:原指人平安没有疾病。现泛指平平安安没有受到任何损伤。
6、(10)标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,4.辨用法 (1)描写 描摹 相对于七公主的幽默诙谐的表现方式,说不出的爱则采用了较为厚重的描摹手法,对于其中人物的刻画和人物关系的描写,更加尖刻、直白而充满了爆发力。 提示:“描写”,用语言文字表现人或事物,指塑造人物的方法。“描摹”,指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹,也指文学上描写事物的一种表现手法。 (2)失望 绝望 一次次的失望,最终使他对未来绝望,对任何事情都不感兴趣。 提示:“失望”指感到没有希望,失去信心;希望落了空。因为希望未实现而不愉快。“绝望”指希望
7、断绝;毫无希望。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.主旨归纳 云霓作者通过描述在一个充塞着“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”的时代中的云霓,“用美好的形状来安慰我们,勉励我们,维持我们生活前途的一线希望”,表现对社会现状和民族命运的焦虑和担忧,以及自觉地把个人的艺术创作与民族的前途命运密切联系在一起的可贵精神和使命意识。 埃菲尔铁塔沉思是游记文体。“沉思”是本文的文眼,通过叙述游览经过(登塔前登塔中登塔后),表达出作者独特的人生感悟,即任何一种事物,你没有接近,你便没有权利轻视;而任何一种新生事物在萌生
8、之初都会受到保守势力的排斥憎恶,从而表达一种深沉的见解:人类啊,不要被自己的无知与偏见束缚住对外界正确认识的双眼与大脑。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务一】 探究文章内容,体会作者的情感 1.云霓中“云霓”有什么特殊含义? 提示:云霓勉励我们,维持生活的希望。尽管作者清楚地知道,自己描绘的“云霓”并不能满足“大旱时代的渴望”,仅仅是这几朵“云霓”还是太小、太少,不能带来沛然大雨,但作者坚定地认为,这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望、安慰和勉励。云霓被作者赋予了关怀民生的期望。文章告诉我们,该画集是作者“从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅”。由此可以推断,该画集的画作
9、大多是表现老百姓与大旱抗争的辛苦、辛酸与沉重主题的。云霓暗示作者个人的创作与民族前途命运的紧密相连,是作者对自己艺术创作的价值定位。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.埃菲尔铁塔沉思一文的思路是什么?抒发了作者怎样的感受? 提示:本文的思路是:登塔前登塔中登塔后。 作者感受:在登塔之前,作者对铁塔充满了“无知的偏见和戒心”,对其并没有多少特殊感情和崇敬心理,正如文中所写:“在印象的底版中,它只是比一座电视塔略高些的大铁架;而在视线所及的图像中,它又淹没在巴黎挤挤撞撞的建筑物中间它也似乎只是一个小摆设,甚至,有那么一点被压抑的冷峻。”在作者眼中铁塔并无特别之处。但登塔之后,作者思想却发生了巨大变
10、化。“我原以为你是拒人之外,高傲无情的我却发现你是一个不露声色的老父”曾经的“大铁架”变成了“一个永远矗立的丰碑”。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,不仅如此,作者还深切而严肃地告诉我们:“你没有接近过它,你便没有权利轻视。”这是作者登塔的收获,是铁塔给作者的启示,更是铁塔对作者情感和心理的征服。这既证明了“百闻不如一见”的古训,更暗示出铁塔的无穷魅力和强大震撼力,它征服了一个怀有戒心和偏见的人,一个“唯独没有膜拜它”的高傲的灵魂。作者克服偏见的过程,就是“我”被铁塔的魅力征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程
11、,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务二】 赏析文章的写作特色 1.云霓一文的结构安排有何特色? 提示:“形散而神聚”是散文的文体特征。本文标题是云霓,前半部分用较长篇幅详细描绘人们在“大热的苦闷和大旱的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸,直至倒数第四段才首次出现“云霓”字样;本文是作者为自己画集撰写的序言,前面却花费大量笔墨交代“去年夏天的事”,直至倒数第二段才涉及画集。大量的文字看似与主题无关,其实不然。这种貌似“不平衡”的结构设计恰恰透露出作者独特的艺术匠心:大旱让人苦闷、恐慌,云霓带来慰藉、希望;“现代的民间”充斥着
12、“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”,作者希望画集云霓能成为“大旱时代”给人们带来希望的“云霓”。文章始终紧紧围绕“云霓”这一主题,可谓形散神不散,结构井然。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.埃菲尔铁塔沉思中使用了比喻的修辞手法,有什么作用? 提示:文章巧妙地使用了比喻的修辞手法,具体而形象地展示了作者登临铁塔的感受,如“蓝天在黑色的云缝里闪烁那黑色的原始森林一般的钢架,从我的头顶两边炸裂开去。是用那透明的铁盒子撞开的吗?就像汽车的窗玻璃掠开路旁的树枝。”“像是要冲破什么,又像是要挣脱什么,咯咯地向上,像是咬着牙根的声音,像是绷紧骨骼的声音”,文章选用熟悉的事物来比喻作者陌生而新奇的感受,生动而形
13、象地表现了作者乘坐电梯登上铁塔的特殊感受。“我却发现你是一个不露声色的老父”,以“父亲”比喻“铁塔”,比喻奇特,引人注目,既表现了铁塔平易近人的博大胸襟,也表现了作者对铁塔的无限赞美和由衷敬仰之情。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,1.本文标题为云霓,前面却用大量的篇幅写“大热的苦闷和大旱的恐慌”,这样做是否合适?请谈谈你的看法。 提示:结合散文“形散神不散”的特点来分析。“形”主要指选材上较为广泛,“神”则是指文章的主题。 参考答案:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.在埃菲尔铁塔沉思一文中作者是如何运用虚实结合的写作手法的? 提示:注意虚实结合手法在文中的运用。
14、“虚”是作者的感悟,“实”为作者所见,由眼前之景触发作者所思,二者结合,体现主旨。 参考答案:本文由登临铁塔“所见”,触发作者的“沉思”,表达了作者对人生的独特感悟。就全文而言,写埃菲尔铁塔和作者的登塔是“实”,写作者感情和心理的变化是“虚”;就写铁塔而言,写铁塔的特点是“实”,喻生活中像铁塔一样的人是“虚”;就写铁塔的特点而言,写其高大雄奇的外形是“实”,写其超尘脱俗、孤独寂寞、坚韧宽厚的内蕴是“虚”。本文就是这样“写实藏虚、虚实相生”的。,人生的沉思 埃菲尔铁塔沉思一文的文眼是“沉思”。由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。在本文中,作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中,
15、铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。作为风景,尽管巴黎铁塔“年年岁岁花相似”,但因为有作为独特的“这一个”的作家主体的深度参与,一篇与众不同的精彩美文便应运而生。在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中,作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态,及时捕捉并展示了其独特的感受和思索,给读者留下了深刻的印象。 作者克服偏见的过程,即被铁塔的魅力所征服的过程。作者情感变化的历程颇有代表性,埃菲尔铁塔由一个“曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶”的“大铁架”变成巴黎市象征的过程,由一个“标新立异的怪物”变成“永远矗立的丰碑”的过程,也是相当耐人寻味的。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,问题导
16、思,多维探究,审美鉴赏,云霓赏析 首先是语言方面。整篇散文其实就是在叙述去年夏天的那场大旱时的情景,丰子恺用了最平凡的语言,来表达出他不平凡的思想。首先引入注目的便是文章的开头:“这是去年夏天的事。”我们都能注意到,这句话在文章中一共出现了两次。仿佛又把人们的思绪拉了回来,继续面对现实。这样的感觉是很奇妙的。 其次,文章中多次出现的“大热的苦闷和大旱的恐慌”。一般,一篇文章中多次出现一个词语或是一个句子都是为了强调。我认为在这里这个词组也不例外。作者多次点出“大热的苦闷和大旱的恐慌”,是为了强调当时旱情的严重,“苦闷”和“恐慌”带给人一种透不过气的感觉。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,再次,文
17、章中的许多词语用得相当形象。比如,第二段中,作者形容寒暑表中的水银每天“爬”到百度之上。这个爬字,体现出了一种艰难。我们可以想象出,在那样的干旱与炎热中,连水银也是一种不情愿,慢慢地、艰难地上升,更不用说当时的人们了。还有在读到第四段中,“晴,晴,晴一直晴了十天。第十天以后还是晴,晴,晴晴到不计其数”的时候,读者头脑中所浮现出来的那样的景象:大旱中的人们每天无时无刻不再盼着下雨,然而第一天晴;第二天晴;第三天还是晴直到不计其数。表现出少数人们由最初的希望,到失望,最后到绝望的过程。,美文品读,一肩担尽古今愁 小 思 丰子恺有一幅画,远处是半轮冉冉下沉的太阳,倚在山树之间,一行曲折足迹,近景是个
18、弓背老者,担负着有伞有帽,沉甸甸的行囊。,美文品读,一肩担尽古今愁!是这画的题目。人世间,有人背一肩担尽担尽古今愁!是何等的气概,又是何等的悲壮!但又该是多么无奈,因为无论不自觉还是毅然挑起这一担子,必须有齐天的气概。这一担子一旦承受了,有生之日又难以卸下,怎不悲壮?亘古以来,为了人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住、冷却沉重。担尽?行吗?明明白白知道担不尽的仍无反悔地担起来,我们应体察那种无奈。 也许,在功利尺度下,这是傻瓜才会干的事,但毕竟,就有人干。也许,最初,担子里装的并不那么多,可是,却在日后,一点点加重了,当挑者蓦然回首,原来是一担子古今愁。那时候,已经不容己肩暂
19、卸,只为人人倚望着,自己也深感担子和生命联成一体,放下来又不知道谁能承受,就必须,如期啊!,美文品读,默默地肩负下去,直到有一天,步履停在一个遥远而寂寞的尽头,在人们纷纷用自己以为得体、了解的议论中,放下担子(有时,担子的影子还会覆盖在身上)向遥遥的路告别,让沉重的身体,化成灰尘、成尘。 如今,世界的步伐太急促,快得有点混沌,再没有一个站得稳、挑得动的人物。人们慨叹:“英雄的时代消逝了!”我们并不稀罕英雄,却深深忧虑,傻瓜的时代也随着逝去,只有傻瓜,担了古今愁,实实在在走过几步路。我不写英雄的赞歌,但请接受我发自心底的敬礼:那沉默负担的远行者! (摘自小思散文),美文品读,品读提示 这世间所有家庭、事业、亲人、爱人等,都是人所要肩负的担子。风风雨雨的历程,坎坎坷坷的道路,已不容挑者卸下,只能默默地肩负下去,直到有一天步履停在某一个遥远而寂寞的尽头。无论现实社会中人是怎样看待自己担负的重量,但是每个人都不可避免地肩负这样或那样的行囊,这担子一旦承受了,有生之日又难以卸下,该是多么的无奈和悲壮!品读丰子恺的漫画,我们更深刻地感悟到他对于人生的深刻思考和悲天悯人的情怀。,