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1、第一单元 那一串记忆的珍珠,本单元所选散文感情真挚,线索性强,充分体现了散文“形散神不散”的特点。在学习散文的过程中,文章的材料总有一条线索贯串始终,把握了线索,也就把握了材料的组合点,能够更好地理清作者的行文思路。 文学是语言的艺术,学习散文要把握其语言特点。本单元所选这篇散文的语言具有形象化、情味性的特征。语言是作家心灵的窗口,通过语言分析可以更好地把握作者的情感。,精 读,黄鹂病期琐事,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,孙犁(19132002 ),原名孙建勋,现代小说家、散文家。河北人。其解放前及解放初期的创作集为白洋淀纪事,代表作荷花淀是“荷花淀派”的代表。他的短
2、篇小说和散文充满诗情画意,有人称他的小说是“诗体小说”。长篇小说有风云初起,中篇小说有铁木前传等。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,黄鹂是孙犁于1962年4月将近五十岁时写的,写后由于当时的政治环境不能拿去发表。 他在文虑一文中说:“目前为文,总是思前想后,顾虑重重,环境越来越宽松,人对人越来越宽容,创作越来越自由,周围的呼声越高,我却对写东西越来越感到困难,没有意思,甚至有些厌倦了。”1962年,是“文化大革命”前夕,当时政治空气已经很紧张,在极“左” 思想的影响下,很多作家、学者已经开始受批判。作者渴望自由但又不能明说,所以借黄鹂鸟表达自己的美好愿望。,聆听作家故事
3、,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.注字音,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.写汉字,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,3.解词义 (1)天高气爽:形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。 (2)闲情逸致:闲散的心情,安逸的兴致。 (3)安家落户:在他乡安置家庭并定居。 (4)淋漓极致:形容文章或谈话详尽透彻。文中指观赏得透彻尽兴。 (5)兴致勃勃:形容兴趣很浓厚,情绪很高的样子。 (6)无可奈何:没有办法;没有办法可想。 (7)惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟,比喻受过惊恐,见到一点儿动静就特别害怕的人。 (8)安居乐业:安定地生活,愉快地工
4、作。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,4.辨用法 (1)启发 启示 将改革进行到底专题片处处体现了以人民为核心的改革思路,为基层干部谋发展带来了很多启发。 值得注意的是,美国的“2006 年改革”和英国的“2008 年改革”,为中国企业年金扩大参与率改革提供了很多重要启示。 提示:“启发”阐明事例,引起对方联想而有所领悟。“启示”动词,启发提示,使有所领悟;名词,通过启发提示而领悟的道理。前者着重点在“发”,指通过一定的方式阐明事例,促使对方思考、领悟;后者着重点在“示”,指直接揭示事物中的道理,让人有所认识提高。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨
5、,(2)终于 最终 受降雨和冷空气影响,今日白天,津城市区最高气温30 ,东部和北部地区的最高气温仅为28 ,较前期明显下降,高温天气终于得到了缓解。 每日体育报称虽然巴萨不相信巴黎会支付违约金,但是俱乐部目前已停止一切转会商谈,巴萨将等待内马尔一事的最终结果。 提示:“终于”,表示经过较长过程,最后出现某种情况。多用于希望达到的结果。“最终”,最后,末了。其结果不一定是期盼已久的。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,(3)忽隐忽现 若隐若现 在植被形成的郁郁丛林中,一些小巧玲珑的亭台水榭,微风吹来,它们忽隐忽现,给人“曲径通幽处,禅房花木深”的感觉。 江苏扬州市风雨骤变
6、,乌云压城,天空出现罕见的“瀑布雨”景观,鸟瞰仿佛在云层中“下瀑布”,十分壮观,城市若隐若现,分外美丽。 提示:“忽隐忽现”形容灯光等的闪烁时而消失时而出现,即忽而隐藏不露,忽而又显现出来。“若隐若现”形容隐隐约约,一般指事物本身让人看不清楚。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解 2.主旨归纳 本文围绕黄鹂以时间顺序展开,记叙了作者对黄鹂的迷恋,对摧残这类鸟儿的丑恶行径的义愤,表现了对美好事物的追求,对生物(包括人类)与自然环境、生存最佳结合的向往,从而给读者以人生哲理的启迪。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务一】 梳理文章内容,把握文章思路 1.“黄鹂”
7、在这篇文章中起着怎样的作用? 提示:“黄鹂”是本文的线索,作者以追寻“黄鹂”为线,表达了自己在不同时期对这种小鸟的情感,抒发了自己的人生感慨。 2.本文的标题是黄鹂,为什么开篇要写家乡的其他鸟儿? 提示:开篇之所以写其他鸟儿,恰是要说明黄鹂鸟在家乡不多见,这就为下文作者初见黄鹂鸟的惊喜做了铺垫。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,提示:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,问题导思,多维探究,审美鉴赏,4.联系文章及其写作背景思考:文章应该有着怎样的寄寓呢? 提示:作者呼唤为作家等一切人的成长、发展创设安全、平和、自由的环境,以使他们充分尽情地展示其全部的聪明才智。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务
8、二】 借鉴本文的写法,学习其语言表达技巧 1.作者第二次见黄鹂之后写了一件海鸥被杀的事件,从记叙方法上看,属于哪一种?它有什么作用? 提示:属于插叙的写法。插入的事件正是为突出文章的中心服务的。这件事的插入,恰恰和作者所写的鸟儿生存的环境有关,正是有中年男人这样残忍的人,才会使海鸥、黄鹂等鸟儿生活的环境变得恶劣,这正是对作者生活环境的写照。 2.第二段中“我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫”,这句中的“召唤性和启发性”应怎样理解? 提示:“召唤性和启发性”是语义双关。作者说这句话的前提条件是在抗日战争期间,大好河山在日寇的铁蹄下,人们的爱国热情空前高涨。听到黄鹂的叫声自然想到黄鹂的美
9、,进而想到祖国的大好河山;听到黄鹂的叫声就像听到祖国的召唤,激发人们的爱国之情。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,3.“我的笔墨又怎能更多地为他们的业绩生色?在他们的房间里,只挂着契诃夫为他们写的褒词就够了。 ”从语言表达的角度理解这句话。 提示:将为博人开心而射杀海鸥说成“业绩”,这里运用了“反语”,含有否定、讽刺的意思。“褒词”在这里也是反语,“褒词”通常是为了赞扬某人写的,可是这句话的语言环境是在那个中年男子射杀了海鸥之后,作者的愤怒之情已经溢于言表,然而作者没有对这种人口诛笔伐,而是用了“契诃夫为他们写的褒词”,契诃夫又是世界文学史上让人钦佩的讽刺大家,作者对这种人“褒扬”无疑是最大的鞭
10、挞。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,4.作者认为黄鹂理想的境遇在江南,认为只有在那里才能“使我看到了黄鹂的全部美丽”,是“一种极致”,从环境和黄鹂的关系看,“极致”的含义是什么? 提示:从文章全文来看,黄鹂的自由与美好的展现应该有它良好的生存环境,而这种“景物一体”的境界便是文中所言“极致”的具体含义。景(环境)和物(形象)自然结合,互相发挥,达到最佳境界。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,1.作者在文中写了四次见到黄鹂时的不同心情,这其中包含着什么写法? 提示:由四次见黄鹂的环境、黄鹂的生存状态以及作者的感情的不同可以看出,运用了对比的写法。注意作答时要先指出手法再结合原文分析其表达效果。 参
11、考答案:对比的写法。第一次见黄鹂由于战争的环境,黄鹂只是一闪而过。第二次虽在和平时期,但是一个猎者带着一杆猎枪出现在它们平静的生活里,它们又无影无踪了。第三次的黄鹂更凄惨,已经被捉被卖。只有第四次,美好、自由、和谐的环境中,黄鹂才展现了全部的美。作者运用对比的写法,将黄鹂鸟前三次的生活环境和第四次进行了对比,使读者清醒地认识到,对于可爱的鸟儿来说,生活环境决定了它们全部的美丽。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.举例谈谈本文的语言特色。 提示:孙犁的语言以清新、质朴富有情感见长,本文语言也具有这样的特色,分析时要注意举例。 参考答案:(1)语言口语化,读起来亲切感人。如课文第一自然段中多处运用
12、口语化的语言,还有像“美丽极了,想多看一眼都很困难”“你要吗?多好玩儿”等语句,也是口语化的语言。 (2)大量运用富有感情色彩的词语。如“召唤性”“启发性”“讨取”“愤怒”“玩弄”“凄惨”等。 (3)语言富于变化。本文除最后四段运用整句外,其他各段都运用了散句,这样安排既使行文显得活泼,又有利于表达感情,突出中心。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,3.本文以黄鹂为写作对像,表达了作者一系列的思考。读罢此文,你有哪些收获?请谈谈你的看法。 提示:本题为开放性题目,观点可以不同,但要自圆其说。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,参考答案:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,本文题为黄鹂病期琐事,是一篇以鸟儿
13、为主角的记叙散文,但又绝非一篇单纯的咏物小品。作者在文中记叙了四个不同时期、地点所发生的与黄鹂相关的几个生活片段。这些片段中的人和事,表面看来,似乎彼此并不相干,甚至显得不无孤立和散漫,但其中却有一根由淡渐浓的主线贯串始终,这就是作者对黄鹂这种鸟儿及其生命形态所蕴含的美的追求和感悟。这是一种对于生灵的自然天性与人、环境的关系日渐清晰并最终得到思想升华的认识过程。本文的感人之处,正在于作者对于这一认识过程的形象展示和思想升华。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,本文的副标题虽为“病期琐事”, 实际上意蕴深刻。作者对于黄鹂及其美丽的欣赏、关怀和怜爱,与病友老史只为解闷而举枪瞄准黄鹂的无聊,与穿皮衣的中
14、年人只为博女友一乐而凌空射杀海鸥的残忍,以及与鸟市上卖鸟笼的老头只为招徕顾客而肆意作践黄鹂的冷漠,形成了十分鲜明的反差。也许,在他们这些人眼里,射杀、玩弄微不足道的小鸟,只是何足挂齿的“琐事”,然而,对于如此美丽、活泼的生灵竟然毫无怜悯之心,这难道不是另一种精神上的“病期”么?如果说,作者之病在于其身体的话,那么,文中病友、中年人、老头儿的病则在于人性的麻木和善良的泯灭。这是一种比身体上的病痛更需要疗救的民族心理的疾患。本文以鸟写人,以小显大,通过人与鸟的关系的叙述,描绘了人性的沦丧给生灵带来的灭顶之灾。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,文章最后,作者在太湖之滨的湖光山色中、茂林修竹间,看到了与
15、此美景共存的“黄鹂的全部美丽”,揭示出“各种事物都有它的极致”,只有“在一定的环境里,才能发挥这种极致”的人生哲理。 作者以诗意盎然的笔调,尽情渲染“这里才是它们真正的家乡,安居乐业的所在”。这里的美的含义,带有某种生命哲学的意蕴,是一种对生命属性回归自然属性的认识上的升华和感悟,这样的美是形而上的,是一种真正的艺术境界,正如作者所归结的,“这是一种极致”。,美文品读,老 家 孙 犁 前几年,我曾诌过两句旧诗:“梦中每迷还乡路,愈知晚途念桑梓。”最近几天,又接连做这样的梦:要回家,总是不自由;请假不准,或是路途遥远。有时决心起程,单人独行,又总是在日已西斜时,迷失路途,忘记要经过的村庄的名字,
16、无法打听。或者是遇见雨水,道路泥泞;而所穿鞋子又不利于行路,有时鞋太大,有时鞋太小,有时倒穿着,有时横穿着,有时系以绳索。种种困扰,非弄到急醒了不可。 也好,醒了也就不再着急,我还是躺在原来的地方,原来的床上,舒一口气,翻一个身。,美文品读,其实,“文化大革命”以后,我只回过两次老家,这些年就再也没有回去过,也不想再回去了。一是,家里已经没有亲人,回去连给我做饭的人也没有了。二是,村中和我认识的老年人,越来越少,中年以下,都不认识,见面只能寒暄几句,没有什么意思。 前两次回去:一次是陪伴一位正在相爱的女人,一次是在和这位女人不睦之后。第一次,我们在村庄的周围走了走,在田头路边坐了坐。蘑菇也采过
17、,柴禾也拾过。第二次,我一个人,看见亲人丘陇、故园荒废,触景生情,心绪很坏,不久就回来了。 现在,梦中思念故乡的情绪,又如此浓烈,究竟是什么道理呢?实在说不清楚。,美文品读,我是从十二岁离开故乡的。但有时出来,有时回去,老家还是我固定的窠巢,游子的归宿。中年以后,则在外之日多,居家之日少,且经战乱,行居无定。及至晚年,不管怎样说和如何想,回老家去住,是不可能的了。 是的,从我这一辈起,我这一家人,就要流落异乡了。 人对故乡,感情是难以割断的,而且会越来越萦绕在意识的深处,形成不断的梦境。 那里的河流,确已经干了,但风沙还是熟悉的;屋顶上的炊烟不见了,灶下做饭的人,也早已不在。老屋顶上长着很高的
18、草,破陋不堪;村人故旧,都指点着说:“这一家人,都到外面去了,不再回来了。” 我越来越思念我的故乡,也越来越尊重我的故乡。前不久,我写信给一位青年作家说:“写文章得罪人,是免不了的。但我甚不愿因为写文章,得罪乡里。遇有此等情节,一定请你提醒我注意!”,美文品读,最近有朋友到我们村里去了一趟,给我几间老屋,拍了一张照片,在村支书家里,吃了一顿饺子。关于老屋,支书对他说:“前几年,我去信问他,他回信说:也不拆,也不卖,听其自然,倒了再说。看来,他对这几间破房,还是有感情的。” 朋友告诉我:现在村里,新房林立;村外,果木成林。我那几间破房,留在那里,实在太不协调了。 我解嘲似地说:“那总是一个标志,
19、证明我曾是村中的一户。人们路过那里,看到那破房,就会想起我,念叨我。不然,就真的会把我忘记了。” 但是,新的正在突起,旧的终归要消失。 (有改动),美文品读,品读提示 老家一文涌动着作者怀念家乡的冲动,这种思念的哀愁缓缓流淌在笔尖。其中有归乡的强烈欲念,回家的失落,有家却不能回去的怅惘。而纠结它的原因除了时代环境的不允许,同时也包括了心灵的隔阂不能袒露交流。于是我们看到了作者的艰涩的言语:家乡对于他而言是完全飘摇的,他也在疑惑自己是否真的能抓住属于自己的生命中的强烈的印记。因为土地的悲哀是永远不会变的,它就像根一样,一旦落了户就不愿再松动。这种情绪表现在语言上则显得跌宕不已,一咏三叹,错落分明,将作者的心思表露无遗。虽然作者一再隐忍着情感,但对家乡的思念依旧浓烈,让我们在阅读中深深沉浸在他思念的挣扎中。,