《高中语文 第1课《荷塘月色》单元测试 人教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第1课《荷塘月色》单元测试 人教版必修2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 第1课荷塘月色一、基础知识1、下列加点字的读音有误的一项是：（ ） A倩影(qin) 霎时(sh) 参差(cn) 脉脉(m) B袅娜(nio) 独处(ch) 幽僻(p) 煤屑(xi)C颤动(chn) 纤腰(xin) 弥望(m) 踱步(du)D酣眠(hn) 乍看(zh) 敛裾(j) 宛然(wn) 2、下列词语没有错别字的一项是：（ ）A 久负盛名 没精打采 各行其是 察言观色B 虚无飘缈 参差斑驳 迷迷糊糊 春华秋实C 荡舟心许 妖童媛女 哀声叹气 世外桃源D 蓊蓊郁郁 行迹可疑 缕缕清香 轻描淡写3.下列各组句子中加点的成语使用恰当的一句是A.打击销售假冒伪劣商品的问题不仅是一个经济问题，而
2、且与社会领域有着千头万绪的联系，因而需要全社会的共同参与。B.在国际会议上，虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但我们凭着手势和动作，便言为心声了。C.在2002年国际乒联职业巡回赛男单比赛中，马林首轮击败了名不见经传的俄罗斯选手斯米尔诺夫。D.工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。4下列各句中，没有语病的一句是( )A现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的声音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。B国家计委在广泛征求有关方面意见的基础上，为了使农产品关税配额管理更加科学规范，拟定了农产品关税配额管理办法草案，在正式定稿
3、前，向社会公开征求意见。C诚然，家庭在从小培养孩子健康和健全的人格方面起着至关重要的作用，但社会在对青少年正确对待“自我”的宣传教育方面也负有重大责任。D学校自从调整了作息时间之后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。5、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。明式家具，崇尚简约、天然之美，_，_，_ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，_，_ ，_ 。 结构全不用钉以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密 简洁而典雅用榫铆接合得天衣天缝符合中国“道法自然”的传统审美情趣二、课外阅读阅读下文，完成后面的问题读 荷 吴长忠(1)世人皆爱荷，叹其美艳，赞
4、其高洁。常常地、细细地品味荷花，我感觉荷花也许只有荷花，达到了美而至圣的境界。(2)圣和美无疑是人类所追求的价值体系中的两个核心概念。在人类感知自身及外部世界的过程中，形成了人类的意识形态。在意识形态的主要形式中，每一种形式都对应着一个核心概念，或曰核心价值。正如哲学之对应真，道德伦理学之对应善，法律之对应安，体育之对应力，圣和美则分别是宗教与艺术的核心概念。这个价值体系中的诸核心价值，在其最高境界则是相通的。其一例是高水平的体育竞赛不仅能引起人们对“更高、更快、更强”之趋于力的极限的赞叹，也能同时给人们以美的享受，即由核心价值“力”至核心价值“美”的渡溢。其另例如古希腊雕塑“断臂的维纳斯”，
5、千百年来，面对这尊美得令人炫目的人体，没有人想过触摸或占有，她在人们的心底激起的是神圣的感觉，因为她的美而使人找到了一种近平神圣的自信，这是由核心价值“美”至核心价值“圣”的升华。(3)观诸四季花卉，或暗香清芳，明媚娇艳，或姹紫嫣红，百态千姿，实乃自然造化之精华。若自然界亦有核心价值体系，我相信“花”应居于体系之高端，正如“美”居于人类社会核心价值体系之顶层。 (4)然因四时花卉生长特征自然品性之差异，给予欣赏主体的感觉也是不同的，更何况欣赏主体亦有千差万别，作为同一个体的欣赏者在不同时空环境下的感受也是不同的。(5)秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也
6、。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节。自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹。看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。(6)此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之荚艳中展示其节其气，而未入由美至圣之境界。入此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不争不嚣，无艾无怨。在转瞬间开放，为夏晨染一片亮丽，又在转瞬间逝去，为午后添一层静穆。我曾多次守候荷塘，却从未见一片荷花落下，似乎她特意选择人们不经意时归去。那不知什么时候洒落在荷叶上
7、的花瓣，却片片鲜嫩，似从清水中绽出的新的花朵。你再看那未曾落下的残荷，却依然在惠风中、在清水上、在绿叶间摇曳着，绽放着妩媚。此时，我为荷的美艳而炫目，为荷的神圣而感动。(7)人生之匆匆犹荷花之来去。作为生命个体的人生是否也能像荷花一样，在归来归去间这么幽寂这么静美呢?荷花以其整个生命过程的纯美臻至“圣”的境界，似乎也以至美的一生昭示着我们，引导着我们戮力前行。（选自散文选刊2007年第4期）1文章第（1）段“常常地、细细地品味荷花”中“品味”一词有什么含意?这句话在文中有哪些作用?2文章第（2）段列举“断臂维纳斯”的例子的目的是什么?3作者在第（5）段中写菊花、梅花、牡丹，其作用是什么?请结合
8、原文具体说明。4结合全文，概括荷花“圣而美”的特点，并联系现实生活谈谈如何借鉴荷花的品性。三、语言表达仿照下面画线的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。承诺不是蓝天上的一白云，逍遥飘逸；承诺不是_。承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同_。第1课荷塘月色参考答一基础知识1. 答案：B 独处(ch)独处(ch) 2. 答案：A B项 虚无缥缈 C项 唉声叹气 D项 形迹可疑3. 答案：C (A.“千头万绪”应为“千丝万缕”；B.“言为心声”意为言语是思想的表达；D.“目无全牛”比喻技艺到了极其纯熟的地步、得心应手的境界。C 名不见经传：经传：指被古人尊崇为典范的著作
9、。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。)4答案C(A“看到”与“声音”“笑声”搭配不当。B“为了使农产品关税配额管理更加科学规范”应放在全句之前，状语位置不当。D“自从”应放在句前，结构混乱)5 二 课外阅读1 仔细欣赏，仔细研究(或品读深味)(2)引领全文；点明主旨2 (1)说明人类所追求的价值体系中的诸核心价值，在其最高境界是相通的。(2)诠释“圣”的价值内涵：能够激起人们心底的神圣感觉和使找到近乎神圣的自信。3（1)这里用的是对比衬托(烘托)的手法。(2)用菊花的风节、梅花的勇毅、牡丹的高贵与艳丽衬托荷花圣洁而美丽。20(1)美艳高洁，纤尘不染，幽寂静美；生来默默，归去静静，不争不嚣，无艾无怨。 (2)我们应该学习荷花，努力工作，默默奉献出自己的才华，为美化生活做出自己的贡献；我们应该学习荷花，平静地看待生命的旅程，来也默默，去也静静；我们应该学习荷花，心怀宽阔，淡泊名利，困难中不怨天尤人，不自暴自弃。（符合文意即可）三 语言表达(承诺不是)雨后的弯彩虹，美丽而短暂。(承诺如同)蚕丝，它的光洁是蚕的生命的付出，也是蚕的心愿。最新精品资料