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1、精品精品资料精品精品资料周总理栽的缅桂花树教学目标知识与技能：1.学习本课的生字新词，积累词汇。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。过程与方法：1.引导学生独立识字。2.以读为主，读悟结合，体会诗意。情感、态度、价值观：1.体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待，感受文中的我对总理的深切怀念。2.激发学生对周总理的热爱，并树立勤奋学习建设祖国的信念。重点、难点关键1.朗读诗歌、谈话诗意。2.感悟文中由树及人的写法，激发学生对周总理的热爱与怀念。教学过程：一、谈话导入很多人都有自己的偶像，我也有，我的偶像是个很伟大的人。他信仰坚定，从小就刻苦学习，追求真理，品学兼优，在12岁时就发出
2、了要“为中华之崛起而读书”的誓言；他品格高尚，他死后，联合国为他降半旗致哀！当时有些国家的代表反对，联合国秘书长说：“为周恩来降半旗原因只有两条：1.中国是一个文明古国，国家金银财宝无数，使用的人民币更是不计其数，但是作为这个国家的总理死后却没有一分钱的存款！2.中国是世界上人口最多的国家，站全世界人口的四分之一，但是周恩来却没有留下一个孩子。如果哪个国家的元首只要具备这两条中的一条，一定为他降半旗！”周总理的高尚人格魅力倾倒全世界！过渡语：你们都是爱动脑筋，有自己主意的孩子，下面请大家打开书本大声地朗读课文，一边读一边拿笔圈出你喜欢的词语和句子，并用问号标出自己没读懂的地方。二、学习课文。1
3、.整体感知。（1）学生自读课文，并按要求圈划。(2)说说你圈出了哪些词语和句子，指名反馈评议。（随机解释词语）(3)说说这首小诗主要讲了什么？（几十年前周总理在云南芒市栽下了一株象征团结、和平的缅桂花树，边疆各族人民没有辜负总理的期望。）过渡语：这首小诗很短，一共只有两个小节，请选择你最喜欢的一个小节大声地读一读。（教师随机指名读。）师：你最喜欢哪个小节，请你大声地读给大家听好吗？（适时引导学习）2.读悟结合，体会情感。学习课文第一节。指名读课文的第一节，思考：这节中共有几句话，每句主要讲了什么？（指名反馈评议。）（共有两句话，第一句告诉我们缅桂花很香和缅桂花树芳香美丽；第二句写了慈祥和蔼的周
4、总理对各族人民的美好祝福和殷切期望。）（1）分析理解第一句：指导朗读。引导体会文中的两个比喻句，感受缅桂花树的芳香美丽。（2）分析理解第二句指导朗读。说说你从中读懂了什么？引导体会周总理种植缅桂花树的意义。过渡：谁最喜欢读第二小节，请他来大声地读给我们听。学习课文第二节。指名读课文的第二节，思考：这个小节主要讲了什么？（指名反馈评议。）（主要写边疆人民没有忘记总理的期望以及不辜负总理，世代友好的决心。)（1）四十多年过去了，如今的缅桂花树又是怎样的？（更加葱茏茁壮）这说明了什么？（人们没有忘记总理的期望。）（2）望着这历经风雨更加葱茏茁壮的缅桂花树，作者想起了什么？（总理的祝福和期望）（3）说
5、说总理的祝福和期望是什么？（4）这吉祥的祝福和深情的期望像春雨般滋润着南疆各族儿女的心房，这其中也有“我”，又是一个美好的节日夜晚，深切怀念着总理的“我”站在缅桂花树旁是怎么做的？（5）指名读课文最后一句。（摘下一朵缅桂花）（6）讨论：在我心中珍藏的只是缅桂花的馨香吗？那到底是什么？（7）学生自由发言、评议，感悟作者对总理的深切的怀念。3.背诵课文，拓展延伸。（1）最后让我们带着对总理的深切怀念用心将这篇课文背下来。（2）周总理的一生有说不完的感人故事，他从小就志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，他更是古今中外罕见的谈判天才。如果你们想知道更多关于他的故事，可以去书店买书，也可以去图书室借书，老师在这里给大家推荐二本书，希望你们能挤出时间去读一读。一代伟人周恩来大外交家周恩来（上、下册）最新精品资料