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1、最新历史备考资料专题一 中国古代政治知识构建行政制度中央禅让制原始社会后期，民主推选部落联盟首领的制度。王位世袭制禹死后，禹的儿子启继承王位，“公天下”变为“家天下”，王位世袭制开始出现。这一制度一直延续到清朝结束。封建专制主义中央集权萌芽战国时期，韩非主张建立君主专制中央集权的封建国家；商鞅变法时期在秦国初步尝试。建立秦始皇统一全国后，正式建立了封建专制主义中央集权制度：确立皇帝制度；在中央实行三公九卿制度；在地方推行郡县制。巩固汉武帝时，颁布“推恩令”解决了王国问题，实行“罢黜百家，独尊儒术”等措施，加强皇权，巩固了大一统的局面，确立了专制主义中央集权政治制度的理论基础。完善隋唐时期，实行
2、了三省六部制，加强了皇权；实行科举制，改善了用人制度，扩大了统治基础。强化元朝实行行省制度顶峰明朝时废丞相，权分六部皇权进一步强化，设立厂卫特务机构，加强对官员和百姓的监督；清朝时，雍正帝设立军机处，专制统治达到顶峰。地方分封制西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。郡县制秦朝时期，分天下为36郡，郡下设县，郡县长官均由皇帝直接任免。行省制元朝设立，时中书省的派出机构。我国省级行政区的设立，始于元朝。选官制度科举制建立隋文帝开始用分科考试的办法选拔官吏；隋炀帝始设进士科，科举制度正式诞生。完善唐太宗扩充国学规模，增加考试科目；武则天开创武举和殿试；唐玄宗诗赋成为进士科
3、主要的考试内容。僵化明清实行八股取士，清朝大兴文字狱，科举制度成为朝廷钳制人们思想的工具，阻碍了中国社会的发展废除1905年，清政府宣布废除科举制。少数民族发展历程匈奴（1）秦朝时派蒙恬北击匈奴，修长城。（2）与两汉时和时战。西汉武帝时派卫青、霍去病大规模反击匈奴。（3）东汉、魏、晋时期，不断内迁，同汉族长期杂居。鲜卑（1）东汉、魏、晋时内迁。 （2）4世纪后期，鲜卑拓拔部建北魏。（3）439年，北魏统一黄河流域。（4）孝文帝拓拔宏改革，实现封建化。（5）北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。契丹（1）隋唐时期，逐渐强大。唐末，开始农耕和定居生活。（2）916年，阿保机建契
4、丹国，后改国号为辽，与北宋并立。辽宋有战有和。（3）1125年，被金所灭。羌、党项(1)唐末五代，羌族的一支党项成为西北地区的一股强大势力。（2）北宋初期，首领称西夏王。（3）1038年，夏王元昊称帝，发动对宋战争，后宋夏议和。女真、满族（1）1115年，东北女真族首领完颜阿骨打建立金朝，先后灭辽、北宋、与南宋对峙。1234年被蒙古所灭。（2）明朝后期，辽东建州女真建立后金，后改国号为清。（3）清军入关后，迁都北京，统一全国，建立清朝。辛亥革命后改称满族。蒙古（1）铁木真统一各部，于1206年建蒙古政权。后灭西夏，金等政权。 （2）1271年，忽必烈定国号为元。吐蕃（1）吐蕃人是藏族的祖先，生
5、活在青藏高原一带，以游牧和农耕为主。（2）7世纪前期，松赞干布统一青藏高原，和唐文成公主成婚。（3）8世纪初，金城公主嫁到吐蕃，唐蕃关系日益密切。少数民族称呼称呼单于可汗汗王赞普皇帝民族匈奴突厥、回纥蒙古南诏吐蕃辽、西夏、金、元、清热点追踪周年纪念：1.公元前209年，陈胜吴广起义（2225周年）2.公元前119年，张骞第二次出使西域。（2135周年）3.公元222年孙权称王，三国鼎立局面形成。（1795周年）4.1127年北宋灭亡，南宋建立。（890周年）5.1662年郑成功收复台湾。（355周年）6.1727年清政府设置驻藏大臣。（290周年）感悟启示1.国家统一和分裂与中国的封建专制主义
6、中央集权制度及封建的小农经济紧密相关。当中央集权保持强有力的状态，分裂就不会发生。反之，分裂是不可避免的。2.祖国的历史是各民族共同缔造的，民族融合过程中虽然不断战争，但和平始终是主流。3.统一多民族国家的形成和巩固是各民族人民长期开发，共同建设的结果。4.顺应时代潮流，坚持后改革开放之路，开放国兴，闭关国衰。5.和平友好交往是我国对外交往的主流，是世界人民的共同愿望。6.民族团结，祖国统一，则国家兴盛富强，海纳百川，吸收先进文明，则有利于社会进步中考解析本专题主要考点是历代封建王朝专制主义中央集权制度的加强措施，中外交往，民族关系和改革变法题型多为选择题。（一）单项选择题。选择题是一种设题灵
7、活、覆盖面很广的多功能题型。能比较全面地考查学生的能力， 所占分值比重大。避免这部分的失分将有助于提高整体成绩。解题时，须要求学生读懂 题意，抓住“题干”和题中的关键字，理清题目考查的是哪一个阶段的知识点。其后，运用正确的方法进行解题，如运用直选法、排除法、分析法等方法进行选择。例如，1某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像。请你按时间先后顺序排列（ ）A B C D解题技巧：这是一个排序类型的选择题（1）关注题干，寻找主题（2）关注图片信息（文字提示）回顾知识（朝代的时间）找出先后（3）辨析选项，建议用分析法。选出C。（二)材料解析题的解答思路和方法我们现在的材料大致有三种
8、类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题。材料解析题的解答思路和方法：1、带着问题读材料。 2、重视材料出处。3、读懂材料，挖掘引申含义。4、善于提取有效信息。5、规范做答。 复习本专题将专制制度，古代政治改革，中外交往与民族融合等作为重点内容，尤其是西藏和新疆问题应当成为关注的热点。朝代时间轴1644AD1912AD1271AD1368AD 2070BC1600BC 221BC207BC发展轴模拟训练一、单项选择题1、右图是某校七年级（1）班小雨同学在历史学习中制作的“中国朝代更替”示意图（部分）。与图中对应的朝代是（ ）【注：“BC”公元前；“AD”公元后】A夏朝B秦朝 C元朝D
9、清朝2、西周为了巩固统治，实行“封建亲戚，以藩屏周”的政治制度。这种制度是（ ）A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制3、春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ）A齐桓公 B晋文公 C越王勾践D楚庄王4、右图是位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。它始建于1300多年前，是当地人民为纪念文成公主入藏路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述正确（ ）派文成公主入藏的是唐玄宗 文成公主入藏的最终目的地是逻些 当时吐蕃的赞普是松赞干布文成公主入藏增强了汉藏两族的友好关系A B C D5、秦朝“焚书坑儒”、明清“八股取士”都是
10、为了（ ）A.压制知识分子 B.推崇儒家经典 C.完善法律体系D.加强思想控制6、君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图1到图3的变化反映的实质是（ ）图1 （汉）坐而论道 图2 （宋）站议时政 图3 （清）跪受笔录A封建制度的完善 B生活习惯的变化C社会文明的进步 D君主权力的强化7、中国古代设丞相和废丞相的两个皇帝（ ）A秦始皇，明太祖B秦始皇，明成祖C秦始皇，隋文帝D隋文帝，雍正帝8、我国至今一直延用的县、省级行政机构，最早推行分别是在（ ）A秦朝、元朝 B夏朝、唐朝 C商朝、汉朝 D西周、秦朝9、某校历史兴趣小组准备以“古代封建统治者加强思想控制的措施”为主题办一期黑板报同学们纷
11、纷投稿。其中无法通过小组长审核的是（ ）A漫话“焚书坑儒”B汉武帝与“罢黜百家，独尊儒术” C张骞与丝绸之路D清朝“文字狱”之我见10自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是（ ）A削弱中央军事力量 B增强地方军事权力C皇帝亲自控制军权 D丞相、太尉职位合一11甲乙两位人物（右图）都在历史上极具影响力。下列表述正确的有（ ）甲派遣郑和下西洋，最远到达红海沿岸、非洲东海岸甲建立了中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国已在一战期间，率领军队取得了斯大林格勒战役的胜利乙领导了北美独立战争取得胜利，当选为美国第一任总统A B C D12某同学在预习 政权分立
12、与民族融合 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（ ）y-com13唐太宗是中国历史上著名的皇帝，下列各项与之无关的是（ ）A贞观之治 B文成公主入藏 C设西域都护 D重用谏臣魏征14 “文景之治”、“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有（ ） 实行科举取士 吸取前朝灭亡的教训 提倡节俭 减轻赋税，发展农业生产ABCD15学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是（ ）A首次出现“大一统”局面 B封建国家的大分裂和民族交融加强C封建社会繁荣、开放，统一多民族国家发展 D统一多民族国家的巩固和发展二、非选择题16、君主专制
13、中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。（1）材料一中的“皇帝”是谁？ “三公”除丞相外还有哪两“公”？ 材料二 罢丞相不设，析中书省政要归六部，以尚书任天下事而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。（2）材料二反映了我国哪一朝代官制的变化？中央机构设置有哪些？ 与材料一相比，材料二反映的中央机构设置有何变化？ 材料三 故宫导游说：“这个不起眼的偏房（右图），在雍正时代及以后的清朝政
14、治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”（3）导游所说的“偏房”指的是哪一机构？请你对该机构的设立作简要评价。（4）根据材料说明中国古代的君权与相权关系的发展变化趋势。17(2016齐齐哈尔)阅读下列材料，回答相关问题。材料一：邓小平曾说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”邓小平关于西藏问题的一次讲话材料二：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。选自人教版中国历史八年级下册材料三：由于历史的原因，海峡两岸的亲人经历了近四十年
15、的骨肉分离之苦，1987年，台湾同胞终于被允许回祖国大陆探亲，实现了与亲人团聚的梦想。选自人教版中国历史八年级下册(1)材料一中提到：“西藏是中国领土的一部分”，西藏在哪一朝代成为我国正式的行政区？清朝时设置了什么官职代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏事务，大大加强了中央政府对西藏的管辖？(2)为解决材料二中的历史遗留问题，邓小平提出了哪一伟大构想使香港和澳门得以顺利回归？其中香港是什么时候回到祖国怀抱的？澳门是从哪个国家收回的？(3)材料三中提到海峡两岸的亲人经历了骨肉分离之苦，历史上台湾第一次与祖国分离，是谁从荷兰殖民者手中收复的？第二次分离是哪个条约的签订造成的？之后被哪个国家占据了长
16、达50年？(4)请举出一项20世纪90年代海峡两岸交往的重要史实？新时期实现两岸和平统一的前提条件是什么？ (5)统一是历史发展的必然趋势，你对发展两岸关系、促进祖国统一有何建议？2017年九年级二轮复习训练参考答案专题一15 BCADD 610 DAACC 1115 DACDD16、（1）皇帝：秦始皇。 二公：太尉 御史大夫（2 ）朝代：明朝。 中央机构：六部 殿阁大学士。 变化：废除了丞相 （3）“偏房”：军机处。 评价：标志着我国封建君主集权的进一步强化。（4）君权不断加强,相权不断削弱，到明朝被废除。17、（1）朝代：元朝。官职：驻藏大臣 （2）构想：一国两制。 时间：1997年7月1日。 国家：葡萄牙 （3）人物：郑成功。 条约：马关条约。 国家：日本(4)史实：1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识。 前提：和平统一，一国两制。（5）建议：在“九二共识”的前提下，加强交流和合作。（言之成理即可）。