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1、中等职业学校德育工作视导评价细则学校： 自评(复评)人：自评(复评)日期： 说明：1、各校根据对评价标准内涵的理解及学校德育工作的实际，准备相关佐证材料（包括纸质材料、图片、照片、音视频、课件、软件、网页等）。2、除现场访查项目（有下划线的内容）按扣分法计算得分外，其余每个三级指标的得分按标准分与等级系数的乘积计算，保留一位小数。等级系数分为优（1.0）、良（0.8）、及格（0.6）、差（0.4）、缺（0.0）。3、表中有关指标除指明为 “当年”外一律按学年度（上年7月1日至本年6月30日）统计，“XX以上”均包含XX本数。4、中职学校德育工作评价结果分为优秀、合格、不合格三个等次。评价得分9
2、0分为优秀，70评价得分90分为合格，评价得分70分为不合格。一级指标二级指标三级指标评价内容与标准自评（复评）情况描述评价得分自评复评1.组织领导（10分）1-1机构设置（3分）1-1-1领导机构（1分）党组织统一领导德育和思想政治教育工作，学校校长全面负责、分管校长主管德育工作，负责研究、部署全校德育工作，解决德育工作中的问题。1-1-2执行机构（1分）设立专门负责德育工作和学生管理的中层管理机构,并确定1至2名德育专职人员,负责实施德育工作。1-1-3学生组织（1分）共青团、学生会、学生社团等学生组织机构健全，在学生德育工作中能起到桥梁和纽带作用。1-2制度建设（4分）1-2-1德育管理
3、制度（2分）建立健全德育工作的各类规章制度：包括德育工作总则，德育工作职责，德育工作考核、奖惩制度，各类德育活动管理制度，学生日常行为规范，学习、生活场所管理制度，安全管理制度，班主任及班级管理考核制度等。1-2-2德育调研制度（1分）建立德育调研制度，经常调查研究学生思想道德状况，探索有效的德育工作方法和途径；建立德育工作经验交流制度，加强德育工作的总结和交流，推广德育工作的成功经验，树立先进典型，发挥示范带动作用。1-2-3政治、时事学习制度（1分）建立学校党组织中心组学习制度、师生政治与时事学习制度，有学习记录和学习总结。1-3工作计划（3分）1-3-1学校德育工作计划、总结（2分）学校
4、每学期、每年度制订专门的德育工作计划，目标明确、措施得力、体现创新。有德育工作检查记录和总结。1-3-2部门、班级德育工作计划、总结（1分）学生管理部门、团组织、班级的工作计划与全校德育工作计划衔接，有体现德育工作的纪录、学期与年度总结。2.条件保障（12分）2-1队伍建设（5分）2-1-1党政干部队伍（1分）校领导坚持“学生为本,德育为先”的指导思想,坚持学习德育工作理论,有较高的德育工作水平,在德育工作方面有一定研究成果。中层党政干部重视德育工作；学生管理部门、团委负责人政治素质好、德育工作能力强，有德育方面的成果。2-1-2班主任队伍（1分）每个班级配备一名班主任,班主任思想素质好,德育
5、工作水平较高,责任心强，有奉献精神。学校保障班主任待遇，将班主任工作量至少按教师标准课时量的一半计入教师基本工作量，有完善的班主任津贴发放办法，学校将担任班主任的经历作为评聘职称的必要条件之一。对班主任进行培训,每学期集中培训（或研讨）至少1次。2-1-3德育课教师队伍（1分）德育课教师的师德好、素质高、能力强。每千名学生至少有3名专任德育课教师。学校至少有1名承担学生心理健康咨询与辅导工作的专（兼）职教师（专职心理健康教师应取得国家“心理咨询师”职业证书，兼职心理健康教师应参加过相关的培训）。建立了德育工作者参加人才需求调研、社会实践、社会考察等活动的培养机制，使德育工作贴近社会要求。2-1
6、-4共青团、学生会干部队伍（1分）有一支合格的共青团、学生会干部队伍，建立了对共青团、学生会干部的选拔、培养、任用、考核体系。2-1-5其他教职员工（1分）其他教职员工通过师德建设，树立了全员育人、管理育人、服务育人的意识。2-2物质保障（4分）2-2-1经费保障（2分）根据学校德育工作计划足额安排德育工作经费，纳入学校财务预算并得到落实，经费使用得当。2-2-2设施、设备保障（2分）学校把建设德育设施设备、活动场所及基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。查看室外德育设施，有升旗台、广播站、班级墙报、校园文化长廊（或墙报）、阅报栏、公告栏、宣传教育警示标牌、多媒体室、校园网等
7、基本设施。每缺一种设施扣0.2分。查看教室，每个教学班配备电视机或音视频设备。每缺一个扣0.2分。每千名学生有德育类报刊杂志10种以上、德育音像资料片5部以上。每个教学班配备电视机或音视频设备。2-3环境保障（3分）2-3-1校内环境保障（2分）查看校园环境净化、绿化、美化和安全情况。根据总体映像按等级给分。查看教室、餐厅、宿舍、澡堂及实验实训场所、办公场所的卫生和物品摆设整洁情况。根据总体映像按等级给分。2-3-2学校周边环境保障（1分）校园周边治安环境好。学校主动与有关部门联系，配合治理学校周边的网吧及娱乐场所。3.内容、途径与办法（53分）3-1德育课程教学（10分）3-1-1按规定开设
8、德育课程（6分）按教育部规定设置德育课程，开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程，每门课学时达到3236学时。德育课选用省级以上规划教材，学校结合专业和行业实际及时事政策等编写了德育教辅资料。3-1-2德育课教学改革（4分）按贴近职业、贴近社会、贴近学生，增强德育课教学的针对性、实效性和时代感的要求制订德育课教学改革方案。创新教学方式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教学；改革教学方法，推行案例教学、场景教学、现场教学、模拟教学、情境教学、体验教学等教学方法；改革教学手段，开发共享型数字化德育课程教学资源库，应用信息技术手段进行教学；改革德
9、育课考核评价方式，从对知识的了解、理解程度，对知识的实践运用能力以及在学习中形成的品格和态度等方面进行全面评价。3-2学科教学渗透（4分）3-2-1人才培养方案中贯穿德育（1分）各专业的人才培养方案中的培养目标、培养规格体现德育要求，德育课教学内容和教学要求明确，专业教育与德育有机结合。3-2-2基础课教学渗透德育（1分）文化课、体育与健康课、艺术课等公共基础课的教学能结合课程特点，充分发掘爱国主义、民族精神、传统美德、革命传统等德育因素，有机地渗透德育内容。3-2-3专业课教学渗透德育（1分）专业课教学结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业意识培养和职业理想、职业道德、创业精神教育
10、。3-2-4实训实习贯穿德育（1分）结合实训实习的内容和特点，学校与实习单位共同对学生进行职业道德教育、劳动纪律教育和安全文明生产教育。3-3社会实践（3分）3-3-1社会实践管理（1分）社会实践纳入学校、学生管理部门、团组织、班级的工作计划及德育课教学实施计划中，有完善的组织和安全保障机制。学校将社会实践作为班级管理、班主任工作的考核内容。3-3-2社会实践活动（2分）学校充分利用本地德育资源条件，组织参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和遗址、祭扫烈士墓、参观名胜古迹和现代企业等教育活动；组织学生参加军训、社会公益活动、学雷锋活动、志愿服务、勤工俭学、社会调查等实践活动。学生在校期间每人每学
11、年至少参加1次社会实践活动。3-4心理健康教育与咨询（4分）3-4-1心理健康教育（2分）学校采取开设心理健康选修课、举办讲座、出心理健康宣传刊等形式进行心理健康教育。根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。3-4-2心理健康咨询与辅导（2分）建立心理辅导室、设立心理咨询信箱。针对学生身心发展的特点及其在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开展心理咨询辅导和青春期教育工作。3-5职业与就业指导（3分）3-5-1职业与就业指导机构（1分）学校设立了学生职业与就业指导机构，有数量足够、素质较高的专职人员，职责明确。3-5-2职
12、业与就业指导教育（2分）结合德育课程职业生涯规划、职业道德与法律的教学，帮助学生进行职业生涯规划，提高就业创业能力。通过有针对性地开展多种形式的就业教育活动（如就业指导讲座、模拟招聘、创业培训，参加供需见面会、招聘会等），帮助学生树立正确的就业观念。3-6德育日常管理（8分）3-6-1班级日常德育管理（4分）每学期至少召开10次主题班会，班会活动有主题、有准备、有内容、有效果，重要班会活动要有活动方案和活动小结。班主任每学期至少与班级1/2的学生进行个别谈话，并有原始记录；做好对特殊群体学生（行为偏差、特殊家庭等）的教育工作；班级日常德育管理及成效纳入期末班主任工作总结中。3-6-2学生德育工
13、作进宿舍（2分）配备学生宿舍生活辅导（管理）员，明确其德育职责。学校注重学生宿舍文化建设，严格执行就寝纪律，开展了文明寝室等评选活动。3-6-3学校管理育人、服务育人（2分）学校结合各部门工作职责制定管理育人、服务育人的具体措施和考核评价办法，形成全面、全程、全员育人的局面。3-7党团组织、学生会德育活动（6分）3-7-1党的基本知识教育（2分）学校党组织通过开办业余党校或举办讲座等形式对学生进行了党的基本理论和基本知识教育，写入党申请书的学生占在校学生的10%以上。重视学生入党工作，有条件的学校发展了符合条件的优秀学生入党。3-7-2团组织德育活动（2分）学校团组织对青年学生进行了团的基本理
14、论和基本知识教育，积极发展团员。团组织每学年至少组织2次德育主题教育活动，至少组织一期团干培训班。3-7-3学生会德育活动（2分）学生会积极组织开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的德育相关活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。3-8校园文化建设（6分）3-8-1校园文化氛围（2分）有反映职业教育及本校特色的校训、校歌、校徽；学校形成了有特色的校风、教风和学风。学校有校刊（或校报）。查看校园文化建筑，建有适量的能反映学校传统、当地文化和中华传统文化的人文景观。公共场所张贴、悬挂有适量的图片、字画、标语等。3-8-2校园文化活动（3分）学校每学年分别举办一次文化艺术节、技能节（或
15、技能运动会）、体育节（或体育运动会）。利用重大节日、重大事件开展主题教育活动。3-8-3社团活动（1分）指导学生建立文学艺术、科学技术、体育、音乐、美术等方面的社团。学生社团开展了丰富多彩、积极向上的活动。3-9其他德育途径与方法（5分）3-9-1校内外德育结合（3分）班主任熟悉本班每个学生的情况，利用通讯网络平台（如家校通）与家长保持正常联系；对特殊情况学生，有与其家长联系沟通的记录；每学期发放一次包含家校联系内容的通知书。学校重视与上级教育行政部门、宣传部门、人社部门、团委、妇联及街道、社区、企业、派出所等单位的沟通,建立德育合作机制，开展德育活动，形成德育工作齐抓共管、合力育人的良好社会
16、氛围。3-9-2校园网络德育（2分）学校重视网络教育阵地，校园网建立了德育有关栏目和网页，管理规范、内容丰富、更新及时。校园网建立了与学生进行网上沟通与交流的电子公告栏、留言板、贴吧、聊天室等渠道，并规范交流内容，杜绝各种违法有害信息在校园网上传播。3-10学校内部德育评价制度（4分）3-10-1学校内部德育工作评价（2分）建立了学生、家长、企业、社会等方面共同参与的符合职业教育特色的学校德育工作评价体系。学校对德育课教学质量、班主任工作、班级管理、教师职业道德、部门及其他教职工管理育人有考核评价。开展了创建文明班级、评选优秀学生和学生干部等活动，对成绩突出的班级和个人给予表彰奖励。3-10-
17、2学生思想品德评定（2分）根据学生德育操行考核评价办法，每学期对学生思想政治觉悟、社会道德与职业道德品质、遵纪守法等方面进行一次评价。评价结果作为评优评先、入党入团、毕业就业、困难资助的重要依据。4.德育成效（25分）4-1德育科研（4分）4-1-1德育教学成果（2分）德育课教师在校级或县市级以上教学比武、信息化教学大赛等赛事中有获奖项目；教师指导学生参加中等职业学校“文明风采”竞赛、职业教育创业规划大赛等比赛获得省级以上奖项。4-1-2德育课题研究及论文（2分）每年学校至少有一项校级以上德育课题研究项目，并及时结题；德育科研成果用于指导学校德育实际工作。学校积极参加县市级德育研究学术交流活动
18、，每年有县市级以上德育教学获奖论文或在省级以上刊物（出版社）发表了德育方面的论文、论著。4-2德育创新（4分）4-2-1德育途径与方法创新成果（2分）学校德育工作在探索新理念、新机制、新方法、新途径上，在体现时代性、实效性、针对性、吸引力、个性化等方面形成鲜明特色或上升为独特的德育模式，在全市中职教育系统认同度较高，发挥了示范引领作用。4-2-1德育活动创新成果（2分）学校结合企业用人需求和本地、本校德育资源，思想道德教育及德育实践活动有创新、有特色，取得良好成效，产生了较大影响。4-3师德建设（4分）4-3-1教师思想政治素质（2分）教师参加有关政治理论学习考试的成绩良好；教师熟悉教师法、中
19、等职业学校教师职业道德规范等法律和规范。有教职工个人获得县市级以上有关德育与思想政治、职业指导方面的表彰。4-3-2为人师表（2分）教师注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则；廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。有教师获得县市级以上优秀教师、先进工作者、教学名师等综合性荣誉。组织10名学生测评，学生满意度达90%以上，每低一个百分点扣0.1分。4-4学生思想品德素质（9分）4-4-1学生思想品德认知（3分）学生初步树立了正确的人生观和政治态度；掌握、理解中等职业学校德育课课程教学大纲规定的德育内容及中职生日常行为规范（教育部发布该规范前暂按学校制订的规范）的要求。学生德育课
20、考核合格率90%以上。4-4-2学生文明素质（3分）考察学生文明素质。学生仪容仪表不规范，言谈举止不文明、不礼貌，不爱护公物，不讲卫生（乱丢乱吐），有不良生活行为（吸烟、喝酒、）的每例扣0.5分。4-4-3学生遵纪守法素质（3分）学生遵守校规校纪，诚实守信，德育操行考核评价合格率98%以上；遵守国家法律法规，遵守社会公德和网络道德，珍爱生命，远离毒品，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，学生犯罪率为0，重大安全责任事故为0。4-5社会评价（4分）4-5-1学校声誉（2分）学校获得了县市级以上有关德育与思想政治、职业指导方面的荣誉。学校德育的典型经验被新闻媒体报道。周边群众、社区对学校学生精神风貌和行为规范反映好。4-5-1毕业生质量评价（2分）毕业生当年就业率达到90%以上，其中对口就业率达到70%以上；用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价的满意率均达到90%以上。