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1、幼儿园中班教学计划为什么我不能带反思中班教学计划为什么我不能包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们通过对自行车故事结构的质疑，交流和感受，并观察图片的微妙之处，大胆猜测，想象，理解图片内容，并体验阅读和想象问题的快乐。图画书，让我们看一下对课程计划有几点思考的幼儿园中班为什么我不能。活动目标1.通过观察图片的微妙之处，大胆猜测，想象和理解图片的内容。2.通过提问，交流和感受图画书的故事结构。3.体验阅读和想象图画书的乐趣。4.了解每个人都有相同的优势。5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。6.了解图画书的内容并丰富相关词汇。教学重点，难度教学重点：观察图片并想象了解图片的内
2、容。教学困难：大胆提问，学习句子“我为什么不能像*？ “活动准备PPT，小型书本播放器。活动程序首先，显示PPT，引起幼儿的注意，请参阅图画书的封面。老师:今天，老师把这本书带给了孩子们，这是封面。1.看看它们之上是什么？他们在做什么？（小鱼吐出一个大气泡，看看气泡中有什么？这个符号是什么？您在哪里看到的？这是什么意思？）摘要:当我们想到一个问题时，我们可以使用问号表示。2.谁现在有问题？你怎么看？引导孩子找出谁指出了泡沫的尖角，表明谁有问题。其次，观察鸟类观看小鸭玩水的照片，并初步理解“我为什么不能那样这样”的句子。第三，带领孩子们一起观察图片，大胆地想象，猜测，熟悉句子。1.小鸭问题（PP
3、T）1谁有下面的问题？2小鸭看见了谁？小猫在做什么？ （儿童可以自由回答）3小鸭会问什么？ （请2-3个孩子回答02.凯蒂的问题（PPT）1现在谁是一个问题？2猜猜小猫会问什么？ （指导幼儿完成问题）3.同样的方法可以指导孩子理解兔子，幼犬，小鱼和小牛的问题。在孩子理解了“气泡”的作用之后，当句子结构的相同部分出现在阅读中时，要求孩子根据屏幕的内容和现有经验来猜测气泡的内容。4.最初感觉到序列问题的循环。刚才那只小鸟的故事是：为什么我不能像小鸭一样玩水，小鸭的问题是：为什么糟糕！这已经成为一个永远不能说的故事，这真的很有趣。5.老师:很棒！让我们看一下最后一页。妈妈的泡泡里有东西吗？老师:哦，
4、妈妈不知道该怎么回答。为什么？老师：孩子们知道鸟类，小狗，兔子，小猫，小鸭和小牛等动物。他们是一样的吗？老师：因为每只动物都不一样，所以它们都有自己的优势，就像我们每个孩子一样。第四，让孩子知道，如果您有任何疑问，应该大胆地问他们。1.老师：如果小动物有问题，请问妈妈。谁会问孩子是否有问题？2.学习句子“我为什么不能？ （老师事先知道了某个孩子和父母的独特性）A:部门：“先生。冯也有问题要问孩子们，我为什么不能做什么？B:向父母:问：“为什么我不能像父亲一样开车？” “为什么我不能像妈妈一样做饭？” .5.亲子阅读一本小书，以使孩子进一步了解故事。提醒您的孩子注意从左到右，逐页阅读以及在阅读时
5、阅读。六，活动结束老师的总结：这些小动物真的很想动脑筋，问很多问题。孩子们，您通常有一些您不理解的东西吗？将来，我们应该像对待这些小动物一样观察它们，大胆地问问题，问问题去问父亲，妈妈，您可以问一个有知识的人，或者可以和爸爸妈妈一起去看书，或者上网查找回答。七。扩展活动：家庭活动-父母记录孩子的问题。教学反思在这次亲子阅读活动中，我以儿童为主体，充分利用课件，结合观察图片，想象想象力，大胆提问和讲故事，以便在积极的阅读过程中对儿童进行培训和提高。最后，以有趣的圆形外观，引导幼儿在日常生活中善于提问，并试图找到解决方案，在促进和启发方面发挥了有效作用。在未来的教学中，为了提高幼儿的积极性，我认为改变形式的方法非常重要。例如，提问的方式，图片的显示方式，图片的显示方式以及要求的顺序等都需要考虑。图片在前面，提问题后，可以培养孩子的观察能力，并且孩子可以阅读详细观察中的故事。问题在前面，图片在后面，您可以训练孩子的联想和想象力。小科：不能意味着不可能，不能，没有能力。