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1、幼儿园中班教学计划图形的分类带反思中班教学计划图形的分类包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子学会根据正负标记对人物进行分类，认识正负标记，理解其表达的含义，并描述操作过程及其结果。让我们看一下幼儿园中班图形的分类，对课程计划进行反思。活动目标1.识别肯定和否定符号，并理解其表示的含义。2.引导孩子学习根据正负号对图形进行分类。3，可以告诉操作过程及其结果。4.能够大胆而清楚地表达您的意见，并体验到图形分类的乐趣。5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备教具：一个分类板，一个几何图形片，一个肯定的，负号的，一个磁性板。学习工具：少量操作材料。活动过程认知标记-按标记分类-儿童操作-
2、事件评估活动程序1.集体活动。（1）一次了解分类委员会。显示图1和图2，“地图上是什么？ （圆，三角形，）除了这些图形外，地图上还画了什么？ “（框，虚线）”虚线是什么意思？ （虚线是从图形顶部到底部的路线）（2）知道肯定和否定的迹象。显示圆形标记，“这是什么标记？ “（圆圈标记）”圆圈标记在这里是什么意思？ （表明这是一个圆形房屋）显示了一个负的圆形标记，这个标记是什么？ “（不是圆形标记）”而不是此处放置的圆形标记是什么意思？ （表明这不是一个圆形住宅）（3）按标记对图形进行排序。老师指着薄酥饼，“这是什么？ （片片）它应该回到哪个家？ （回合）老师指的是一部电影，“这是什么？ （方片片）
3、它是圆形的吗？我应该回到哪个家？ “（这不是电影，应该是一个家庭，而不是电影。）“谁打算把这部电影送到这里，回家说：“你是什么，你要回到什么地方， ”或“您是什么，而不是什么，我应该回到什么位置。”集体检查是否正确。2.小组活动。（1）看标记将胶卷送回家。（2）看图片，然后按标记以打印数字。（3）适当着色。3.活动评估。一个可以在手术时谈论该过程的孩子。教学反思：要求儿童根据形状和颜色特征进行图案分类和排队活动。为了更好地吸引孩子们的注意力并增强活动的兴趣，根据中班生的年龄特点，根据孩子的兴趣爱好，使孩子在轻松愉快的氛围中班习，激发孩子的探索欲望，形式为组织上，我使用小组活动，游戏活动，小组操作。在活动中，幼儿的思维非常活跃，他们可以用语言表达自己的发现。幼儿的发展能力在许多方面。在活动中，我通过个人回答和集体回答提高了表达的机会，并提高了孩子的口头表达能力，反应能力和观察能力。小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。