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1、幼儿园中班教学计划贪吃的哈罗德中班教学计划贪吃的哈罗德适用于中班语言主题教学活动，使孩子们对Harold的“贪婪”技能感兴趣，愿意想象并尝试使用该动作大胆地表达出幽默，有趣和丰富的单词。最初的看法。贪婪地吞咽，尝试使用“他看见一个，吞下它，吞下它”和“拥有”的语言。有。并且。讲故事的内容，鼓励孩子大胆猜测，说话，移动，来看幼儿园中班贪吃的哈罗德的教学计划。活动目标：1.最初将故事的幽默，有趣，丰富的词“贪婪，吞咽”，然后尝试使用“他看见一个，just饮，吞咽”和“拥有”的语言。有。并且。 讲故事。2.对Harold的“贪婪”技巧感兴趣，愿意想象并尝试大胆地采取行动。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，
2、演讲和动作。4.帮助幼儿体验和理解故事的内容，并尝试解释简单的事情。主要难点：学会使用“拥有。有。并且。 “而且”他看见了一个。 take一口。吞下句子；愿意重复故事内容，表演故事活动准备：PPT课件，哈罗德的头饰活动导入：T：今天，尹老师想向您介绍一位客人。它来了（显示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德。婴儿还记得吗？这叫什么？S：哈罗德T：这是一条特别贪婪的蛇。谁知道贪婪意味着什么？S：这是一条特别可以吃的蛇。S：这是一条蛇，没有吃饱。S：这是一条非常贪婪的蛇，想吃。 （老师很喜欢吃东西，吃的是蛇。）活动程序：首先，播放第一张幻灯片T：春天来了。整天都在冬眠的哈罗德醒了。饿死了。嘿，它从上
3、到下，从头到尾都是空的。猜猜哈罗德此时想做什么？S ：（每个人都举手，然后一起回答）T：这次真的很想吃美味的食物，所以我扭了一下身体出去找食物。我们跟随它来看看它能找到什么食物。T：谁是哈罗德？二，播放第二张幻灯片S：兔子T：你觉得饿了又见兔子的哈罗德怎么样？S：它想吃。S：一顿美餐（就像哈罗德一样）S：很好吃。T：哈罗德会吃兔子吗？让我们来看看第三，播放第三张幻灯片T：“它看见一只兔子，着它，然后吞下它。”看图片，我们知道婴儿，哈罗德吃兔子，哈罗德怎么吃？ （老师再一次证明自己看见了一只兔子，他咬了一口然后吞下了兔子。现在我将成为兔子。你将成为这条贪婪的蛇。你怎么吃它？ （提醒您再说一次）师
4、生互动中，第一次孩子只做过动作没有说出来，第二次提醒老师做，动作准确，语言准确。T：哈罗德是一条贪婪的蛇。他可以特别吃。他怎么吃小兔子？它摸到肚子了，嗯，好饿，所以Harold继续前进。谁又见到了谁？谁来大胆猜测？S：猪，猴，小鸡，鸟T：谁看见了？让我们来看看。四，播放第四张幻灯片S：凤凰，鸟，长颈鹿T：哦，这是一只鸟。当心它的尾巴。上面有孔雀。哈罗德看见了一只孔雀。您认为哈罗德看到孔雀河长颈鹿是什么？S：吃它们，然后吃孔雀。T：贪婪的哈罗德是怎么吃孔雀的？谁想成为哈罗德，表演？5.给孩子戴上Harold的头饰。S：我一口吞下了孔雀（在做动作的同时引导孩子讲故事）T：谁会再次吃长颈鹿？T：长颈
5、鹿很高，你能用这么小的嘴吞下他吗？来吧，嘴大一点。T：太神奇了，太神奇了。您认为贪婪的哈罗德（Harold）在这个时候已经吃饱了吗？它会继续吃吗？S：是的T：这是一条特别贪婪的蛇。它摸肚子，仍然很饿，所以继续前进，猜猜哈罗德会见谁？S;老虎，狮子，羊羔T：哈罗德吃了谁？哈罗德吞下了大象，狮子和袋鼠。数着哈罗德吃了几只动物。S：点数，7和6T：最后是7或6，我们将其合计（总共7个）T：哈罗德吃了这么多动物！有“兔子”，“孔雀”，“长颈鹿”，“大象”，“狮子”和“袋鼠”。（老师用手指说“有”来引导孩子给动物命名）第六，播放第八张幻灯片T：这是哪里？S：哈罗德的肚子T：动物在做什么？S：睡觉七，播放
6、第九张幻灯片T：哈罗德打哈欠时要睡觉了。发生了什么？八，播放第十张幻灯片S：错误T：今天，我们在Harold遇到了很多不可思议的事情。接下来还会发生什么其他令人难以置信的事情？猜测S：小虫子会咬住哈罗德的肚子。哈罗德可能会吃掉小虫子。九张，播放11或12张幻灯片T：小虫子在哈罗德的鼻子上跳了起来，“疼痛”，哈罗德喷出了被吃掉的动物，它在哪里喷出？S：马戏团T：你知道马戏团做什么吗？S：观看动物表演；看动物玩马戏团T：马戏团老板看到他一次看到这么多动物。他高兴地说，哈哈，哈罗德派了我很多好演员！T：你喜欢这个故事吗？S：喜欢T：为什么？S：剧情非常有趣。S：因为哈罗德饿了就把兔子吞了。S：我喜欢小虫子，它能让Harold喷出动物。T：接下来我们要玩游戏（小角色，老师玩哈罗德，其他玩小动物，穿图片头饰）T：您看到自己是谁，并让其他人看到（老师和学生表演并结束）小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，经过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。