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2、开课：玩纸棍1.用纸棒练习跨过一条约40厘米宽的平行线，以增强孩子身体和动作的协调性和敏感性。2，大胆探索纸棒的不同玩法，感受游戏中团队合作的喜悦。活动准备：1.纸棒（纸棒分为红色，绿色，黄色和蓝色）。一些纸球，目标。2，音乐运动员进行曲。3，统计表，比赛尺寸标记，奖牌。活动程序：首先，进入场地并移动身体。当运动员进行曲儿童进入会场时，老师带领孩子为活动做准备。抬起，跪下，弯曲，踢，跳。第二，探索打纸的不同方式。1.用棍子玩。（1）小组合作玩木棍，并探索各种玩纸棍的方法。老师：小运动员真的很闷热。你手里拿着什么？ （纸棒）它是我们锻炼的好伙伴，孩子们可以考虑如何玩纸棍。 （孩子说话和讨论）以下
3、老师有一个要求，请找到一个与相同颜色的纸棒的孩子们组成的小组，每组的孩子们一起玩纸棒，我们要比一个小组中的孩子们玩得最多。也要注意安全。好吧，现在，请去寻找颜色相同的孩子。（2）婴幼儿游戏，老师指导。教师有意识地鼓励幼儿与他人交谈，并促进同伴之间的相互学习能力的发展。（3）请一群孩子示范玩纸棒的各种方法，并带领所有孩子练习。老师：哪支孩子愿意介绍，您怎么玩纸棍？（学会打篮球，保持平衡，快速骑行，让脚跳小沟，抓小猪，跳进酒吧，击剑，从木棍跳下，和两个人一起跑步等）红队的孩子们想到了很多方法，让我们学习如何玩纸棍。是否有其他球队的比赛方式与他们不同？ （再次学习）2，学习动作：跨跃奔跑（1）老师介
4、绍动作要领。老师：刚才，孩子们想到将纸棍放到一条小河里，然后跳过去。现在，老师把河拓宽了（移动一根小木棍）。谁可以跳过？（请让2个幼儿尝试，建议双脚可以跳跃但要用一只脚交叉）老师：他们是如何渡河的？（您必须再次奔跑并跳跃，想要分开双脚时跳跃，然后硬跳.）老师演示并解释了该动作的要点：“两只手握紧拳头，放在身体两侧，站在河前一定距离，然后跑向河，一只脚用力踩，另一只脚用力踩跨过河，只有一只脚跌落并保持平衡。此动作称为启动跳跃。 “老师：谁愿意用这种方法跳过河道？（请让孩子跳，针对老师的评论。）（2）专注于鱼的做法，一种接着一种。 （四组）老师：小运动员，把球棒放进篮筐，让球队排好队。现在我们所有
5、人一起来练习我们的技能。 （依次跳过河边）老师随机观察并指出错误的动作，然后依次练习。第三，游戏：我的能力是最大的。1，结合比赛场地介绍比赛规则，整个队伍被安排成四路专栏。老师：我们的小运动员很棒，并且学会了过河。接下来，我们必须开始为小运动员们比赛。你想参加吗？今天我们游戏的名称被称为我的最大技能。场上有3场比赛。 （显示统计数据表）第一个地点是抓小猪（用纸棍抓纸球），第二个地点是用双脚连续跳过河，第三个地点是奔跑-向前跳。每个场馆都有裁判。小运动员必须参加每场比赛。与其他人相比，您可以考虑自己玩得最好的游戏。2，儿童自由练习。3，儿童游戏。老师：比赛即将开始，运动员们聚集在一起（红色，绿色
6、，黄色，蓝色）。小运动员们玩得很认真。接下来我们要参加比赛。仔细听游戏规则（显示统计表）。比赛分为红色，绿色，黄色和蓝色。每组比赛将派两名运动员参加。您的小组将首先讨论它。哪两个孩子将被派去参加小猪比赛，而两只脚将不断跳过小河学校的两个孩子参加双向比赛。孩子们的讨论。老师：小运动员，有人在讨论比赛吗？好的，现在请在胸前挂上您玩过的游戏的商标。挂标签。老师：运动员，该组中速度最快的运动员在比赛中获得最高分。最慢的孩子得的分数最少。游戏结束后，老师将向您发送一个数字，即您得到的分数。您必须获得自己的分数，我们才能最终计数，分数最高的团队将获得金牌，好吧。婴儿游戏。老师：运动员，进入比赛场地。集合计
7、算分数并清除排名。老师：运动员，我们将宣布比赛结果。4，用奖牌庆祝胜利，总结活动。老师：今天的小运动员们非常出色，胜利已经完成了任务，颁奖典礼已经开始了！第一名是红队.第四，退出。老师：今天的比赛不好玩，运动员们已经走了。跟随运动员前进并退出比赛场地。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人