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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学案例陶瓷活动：美好的海底世界1.使用多种方法了解几种常见的海洋生物，例如痰，压，板，手捏等。2.将用各种废料装饰。3.我完全可以想象和创造。活动准备：1.年幼的孩子已经喜欢“水下世界”视频。2.师生收集各种废料。3.音乐水族馆。4.有一个陶罐和一个操作工具。活动程序：1.谈话活动。老师：我们一起享受了美好的海底世界。海底有什么？他们看起来怎么样？ （鼓励幼儿大胆交流）通过活动前的视频片段，孩子们可以沉浸式体验水下世界的奇观，并且他们将对海洋生物有更深刻的感知。通过语言表达自己的感知体验也是重新出现和积累知识的过程，并且通过允许他们充分表达，他们的孩子的感知体验得以共享。2.小组讨论：使用学会
3、的各种方法塑造美妙的水下世界。（1）引导幼儿思考他们产生的内容和方法。老师：你想做什么？你会怎样做？（2）将孩子分成小组讨论。（3）请小组代表交流意见。3.儿童团体制作，老师导游。 （播放背景音乐）（1）鼓励幼儿使用搪瓷，压力，盘子，手捏和各种废料制作和装饰。（2）老师在适当的时候帮助有困难的孩子。4.展示孩子们的作品并指导他们互相评价。（l）鼓励幼儿将小组的工作编成故事。老师：请告诉每个小组的代表您在海底世界发生的故事。本次会议可以充分动员孩子们的语言组织能力和表达能力，更好地介绍孩子们的创作意图。（2）老师对小说进行了重点评价。活动建议：为了让幼儿更好地表现各种水下生活，家长可以指导幼儿有
4、目的地欣赏一些有形的鱼类。如果您有条件，您可以去水族馆参观并用相机拍照。回家后，与孩子讨论鱼的身体形状。如何使用泥浆显示除泥浆之外还可以使用辅助鳍片。还有很多。这将帮助儿童学习思考和学习知识和经验的迁移。评价这项活动是对幼儿陶艺学习技能的全面应用。由于这是第一次使用综合技能，因此会有些困难，但是教师不必参与过多，因此可以进行指导和鼓励。例如，在制作之前，要注意孩子之间的相互沟通和协商，反映孩子之间的互动和经验分享；在生产过程中，鼓励孩子们使用多种方法使生物在海底，首先要注意材料的创造力。使用，争取新的差异。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人