《2019秋 金版学案 语文·粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：第二单元10酬赠诗四首 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋 金版学案 语文·粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：第二单元10酬赠诗四首 Word版含解析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10酬赠诗四首中国是一个诗的国度，而在唐代，诗歌更是渗透到人们生活的任何一个领域。比如，要感谢一个人，要拒绝一个人，要请求一个人给自己帮忙，人们往往都愿意拿起笔来，信手写就一首诗，把自己的意思委婉曲折地表露出来，交与对方。而这一类诗歌，就是“酬赠诗”。美字体儿童相见不相识，笑问客从何处来。赏美文钓者(节选)邹德斌江河水悠悠地流着，两岸钓者如过江之鲫，钓名也罢，钓誉也罢，连钩带人都一去不返。这时，又一位钓者，于莽莽飞雪中，披着蓑衣，戴着斗笠，驾一叶扁舟，从大唐驶来，垂钓于我们的审美视野。千山与万径，都让这漫天飞雪消融了嶙峋，整个大地白茫茫一片，真干净。这钓者，于这苍茫旷寂的天地间小得如一棵草，又
2、大得如一面旗。因为有他，天地显得高旷邈远；因为有这天地，他更显得伟岸奇崛。他就是这天地，这天地就是他。这千山与万径，这寒江与飞雪，既是客观自然之境，更是他旷洁灵魂之深刻写照；置身于凄寒旷野，却把这一切视若掌中一钓物，这是何等桀骜伟岸的心志，这是何等遗世特立的风骨。看不清他的面目，他纯粹得如一个审美符号，一个诗的意象，一个高度抽象化的精神生命。或者就是一团罡气、浩气，一股抗击寒寂的清刚之气。满世界的生命都浓缩在这一蓑一笠一扁舟和漫天飞雪的大写意中，他就在这一派飞雪中峭拔卓立，超迈独钓，从中唐直钓过宋元明清，直钓到现在。多少铁打的江山倒了，他却没倒。千百年来，他给在权杖面前人格扭曲的士子多少心灵的
3、慰藉与精神的补偿啊！飞雪扑在他身上，只能将他扑成一尊清华绝俗的塑像。他冷吗？他寂吗？他扛得住这荒寒凛冽与孤凄吗？还有，独立寒江飞雪的他真的就挣脱了俗世的纷扰而身心澄明吗？我分明看到几分鲁迅无题的境况：“烟水寻常事，荒村一钓徒。深宵沉醉起，无处觅菰蒲。”雪地上孑然挺立的是一座孤傲不屈的人格巅峰；而雪地本身，则是真的战士无物的战场【课内挖掘】柳宗元在柳州：柳宗元已经养成了习惯，常常到民间走走，了解一些情况，为老百姓做一些好事。一次，他看到几个凶横的家伙抓住一个中年汉子，后面，这个中年汉子的妻子和儿女在悲惨地哭哭闹闹。一打听，原来这个中年汉子欠了债，到期还不出，债主就把他抓去当奴隶。柳宗元实在看不过
4、去，就下令全带到官府去。经过审问，柳宗元才知道这是柳州的一种陋习，有许多奴隶和奴婢就是这样失去自由的。柳宗元非常心痛，他决心要改变这种情况。他下令，所有的奴隶或奴婢一律可以由亲人或朋友按原来所借的债还清赎回；要是因为贫困一时没有能力赎回，可以为债主打工，等工钱和债务相当的时候，就应该解除债务关系。柳州的贫苦人民听到这个消息，都高兴得奔走相告。可是不久柳宗元就发现这并没有根本解决问题，因为有些奴隶或奴婢，已经失去劳动能力，他们没有办法打工，又怎么能赎回自己呢？看到这种情况，柳宗元心里非常悲痛。他拿出自己的俸禄，送到债主家里，把赎回的奴隶和奴婢送回他们的家中。柳宗元在柳州废除了人身典押的陋习，对附
5、近的州县也有深远的影响。柳宗元还引导人民发展生产、兴办学校。柳州人民怎么能不爱戴他呢！人们都亲切地称他“柳柳州”。【课外运用】我读懂了柳宗元(节选)看着永州，想做些什么。他消失良久的热情像雪一样慢慢地积攒起来，不可无所为呀，心底的良知撞钟一样在他的心头响起。可惜，命运弄人，司马，只是司马而已。没有实权，没有关系，没有自己的一亩三分地，想法只是想法，摆设而已。唉！读你至此，我都有绝望之感。时光渐渐走远，出去看看吧。他穿过小石潭，来到小石城山，从未见过的美景让他的心旌摇荡，于是你不由得感叹，做那一尾鱼多好，若空游无依，自由自在；做那只鸟多好，天天只欣赏自己的美丽羽毛，自怜自爱。“青树翠蔓，蒙络摇缀
6、，参差披拂。”确是陶醉！可鱼总要居群，鸟总要归巢。“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨”，人总要面对现实，你的心伤了，空虚了。明媚的忧伤，在空气中荡漾，渗透进每一粒细微的尘埃。让我不忍再读下去眼看人最美丽的时光就要如此的虚度下去，此时，皇帝却又大安天下，又回来了，屁股还没有坐热，又走了，更远，柳州。柳州，一个几乎可以用不毛之地形容的地方。这岂不比永州还凄凉么？我以为你会放弃。你却不然了。确实很痛苦，可是一个念头产生了：要让生命更有价值，让痛苦变得更有意义。原来如此！念头一旦产生，便如决堤的洪水，汹涌澎湃开来，你捋起袖子，挽高裤管，戴上草帽，走，修水利去；走，开良田去；走，兴市场去。你释然了，你变
7、得洒脱了，放下心中的惆怅，你走得是那样的坦荡，头昂得高高的。于是柳州的百姓记住了你，为你塑像，为你建起祠堂，你用另一种方式完成了生命的华丽转身！独揽月下萤火，照亮一纸寂寞。遥想多年前，感叹岁月老去得真快！柳宗元，我读懂了你，在这千年之后，在这寂静的考场，生命要有价值，痛苦可以赋予意义！在平凡中成就伟大，用梦想的力量行走于世！一、基础巩固1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A.连苑（yun） 赠送（zn） 缠绵（min）B.罗襦（r） 折戟（j） 相闻（xin）C.夫婿（x） 剑铓（mn） 藩镇（fn）D.应酬（chu） 誓言（sh） 分散（sn）解析：A项，“赠”读“zn”；C
8、项，“藩”读“fn”；D项，“散”读“sn”。答案：B2对下列句子中加点字或词的解释，不正确的一项是()A若为化得身千亿若为：怎么能够B唯梦闲人不梦君 闲人：不相干的人C事夫誓拟同生死 拟：比拟D良人执戟明光里 良人：古代妇女对丈夫的称呼解析：C项，拟：打算。答案：C二、迁移发散3阅读下面这首唐诗，完成第(1)(2)题。登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。【注释】漳汀封连：分别为今福建的漳州市、长汀县和广东的封开县、连县，唐代为偏远地区。接大荒：远望荒僻遥远地方。海天愁
9、思：愁思如海深天阔。飐：吹动。薜荔：一种缘墙牵藤常绿蔓生的香草。重遮：层层遮蔽。九回肠：曲结的愁肠。共来：与作者一道贬到南方的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡。百越文身地：少数民族地区。(1)这首政治抒情诗通过登楼所见所感，抒发了诗人哪些感情？请作简要分析。答：_(2)这首诗的中间两联都是写景，很有特色。这些景物描写在诗中所起的作用是什么？答：_答案：(1)抒发了诗人被贬后的一腔忧郁难言的苦闷心情，也抒发了诗人对朋友的深切怀念，同时也对政敌的长期无情迫害提出了强烈的抗议和愤怒的谴责。(2)颔联写楼前的近景，既真切，又细致；颈联写山重水曲的远景，想象丰富，一俯一仰，视野各异，上实下虚，情景交融，色彩强烈
10、。这两联景中寓情，抒发了无穷的愁思。诗的第三句，诗人抓住最能引起人们想象、蕴藏量最大、最有社会意义、最有意趣的片刻，将其凸现在读者的面前，给读者留下极其深刻的印象。4阅读下面两首诗，回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。(1)王昌龄送魏二第三、四句在抒情手法上有什么特点？请简要分析。答：_(2)这两首诗虽然都是送别诗，但在思想感情上也有所不同。请结合诗歌内容简要分析。答：_答案：(1)运用想象言情。作者没有
11、直接写自己对友人的相思之情，而是从友人着笔，想象在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，因思念自己而难以成眠的情景，从而表现了两人之间的深厚情谊以及对友人的惜别之情。(2)王昌龄的诗前两句寓情于景，通过描写秋风秋雨，渲染了与朋友离别之时的悲凉氛围，后两句通过想象写别后友人生活情景，表达离别的伤感，整首诗的感情都是悲伤的；李颀的诗前三联也通过“离歌”“微霜”“鸿雁”“砧声”等意象表达了离别的伤感，诗的尾联表达了对魏万的真诚劝勉，变低沉伤感而为雄健开朗。(意思对即可)三、创新语用5新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求见解独到，是非分明，不超过35字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期三天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。答：_解析：答案应包括两个方面：新闻内容要点和从中反映的问题实质。答案：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。