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1、第二单元 基础达标卷 时间：90分钟分值：100分一、基础知识巩固(26分)1下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是(3分)()A凝噎(y) 暮霭(i)堤坝(t) 乍暖还寒(zh)B薄雾(b) 天堑(qin)樯橹(qin) 羽扇纶巾(ln)C料峭(qio) 堆积(j)巷陌(xin) 脍炙人口(kui)D珠玑(j) 供应(n)罗绮(q) 嬉笑怒骂(x)答案D解析A项，堤(d)。B项，纶(un)。C项，积(j)。2下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)()A豪杰惊滔拍岸吟啸还酹江月B料峭良晨美景暮霭户盈罗绮C断鸿献愁供恨揾泪舞谢歌台D销魂梧桐细雨纱厨栏杆拍遍答案D解析A滔涛。B.晨辰。C.谢
2、榭。3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A放眼目前在大陆叱咤风云的台商，年龄大都在五六十岁之间，虽然仍有拼市场的雄心与智慧，但不得不面对即将来临的“廉颇老矣”的处境，台商二代开始走上舞台。B经过几年的退休生活，那位驰骋沙场的大将军已经习惯了平淡，此时的他少了金戈铁马的英雄气概，多了平易近人的和蔼。C春天的到来，为整个世界平添了一抹绿色。在此番良辰美景中，千万别走得太快，停下来，看看眼前的风景，找找心中的人儿，等等追赶不上的灵魂。D看完电视剧雾都猎狐，不少观众夸赞李光复将阴险狡诈的特务头目“血狐狸”残酷无情、深谋远虑的性格展现得淋漓尽致，让人过目不忘。答案D解析D深谋远虑：计划
3、得很周密，考虑得很长远。褒义词。感情色彩不当。这里应该用含有贬义色彩的“老谋深算”。A.廉颇老矣：指英雄老去，难堪大任。符合语境。B.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。符合语境。C.良辰美景：美好的时光，宜人的景色。符合语境。4下列句中含有通假字的一项是(3分)()A异日图将好景B应是良辰好景虚设C一尊还酹江月D赢得仓皇北顾答案C解析“尊”同“樽”，酒杯。5下列各项中加点的词，解释不正确的一项是(3分)()A东篱把酒黄昏后把：持，端起B有暗香盈袖 盈：充满C廉颇老矣，尚能饭否 尚：尚且D遥岑远目 岑：小而高的山答案C解析尚：副词，还。6下列词类活用现象
4、与例句相同的一项是(3分)()例句：都门帐饮无绪A嬉嬉钓叟莲娃B多情自古伤离别C大江东去D樯橹灰飞烟灭答案A解析例句，名词作动词，设帐；A项，名词作动词，采莲；B项，形容词作名词，多情的人；C项，名词作状语，向东；D项，名词作状语，像烟一样。故选A项。7下列对句中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“三吴都会”中的“三吴”，在这里，泛指江、浙一带。B“羽扇纶巾”中的“纶巾”，指佩有青丝带的头巾。C“把吴钩看了”中的“吴钩”，指古代吴地制造的一种宝刀。D“舞榭歌台”中的“榭”，指建在水上的房子。答案D解析“榭”，指建在高台上的房子。8补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)苏轼在
5、念奴娇赤壁怀古的开篇就显示了词人的旷达视野：“，。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古一词中表现当年亭台殿阁之间的流风余韵都已被岁月洗涤净尽的诗句是：“，。”答案(1)大江东去浪淘尽千古风流人物(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去二、阅读拓展训练(41分)(一)阅读下面的宋词，完成910题。(11分)望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛
6、夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。9下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是(5分)()A词人以大开大阖、直起直落的手法，描写杭州的繁荣景象，仿佛在读者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。B词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌，揭示出所咏的主题。C“户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。D词的下片，从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了杭州美好的风貌。E本词以铺叙的笔法，从各个不同的侧面生动地展示了杭州的美景和都市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。答案CE解析C“市民穷奢极侈的生活”错，“户盈罗绮
7、，竞豪奢”是突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。E.“委婉低沉”的说法不对，应是浓墨重彩；“是典型的婉约之作”的说法也不对，本词中亦不乏豪放。10请简要概括本词在艺术上的特点。(6分)答：答案(示例)本词用层层铺叙的手法展开。作者抓住杭州具有特征的景物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便把迷人的西湖与钱塘胜景展现在读者眼前。写法上由概括到具体，逐步展开，步步深化。词的语言、音律、词调也与词的内容结合得恰到好处。解析本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。艺术手法问题是一个很宽泛、很灵活的问题，解答此类题，注意抓最突出最有代表性的一点或几点。本词在描绘杭州生活图景时主要运用铺叙
8、、夸张等手法，在此基础上具体阐述即可。(二)阅读下面的宋词，完成1112题。(11分)定风波重阳苏轼与客携壶上翠微，江涵秋影雁初飞。尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了，云峤，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少，牛山何必更沾衣。注翠微：指山上的小亭。云峤：耸入云霄的高山。牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄而泪流满面：“我怎么舍得这么美好的国都而死呢？”11下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A词作题为“重阳”，说明作者是在农历九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。B词作开头两句，前一句交代行踪，后一句描绘了“江涵”“秋影”和“雁飞”三幅画面。
9、C“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与下文的“年少”“须插”形成因果照应。D作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表现重阳节的风俗习惯。E上片即景生情，下片以酒助兴，作者在上下片所表达的情感明显不同，形成鲜明对照。答案BE解析本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。B.“江涵秋影雁飞三幅画面”有误，“江涵秋影”是一幅画，不能分开；E.“明显不同”“鲜明对照”有误，上下片都有适逢佳节尽情享乐之意。12词作结尾四句抒发了怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？(6分)答：答案第一问：作者直言不用“怨斜晖”，衰亡老去是自然规律，不必为此而感伤，表达了作者面对生死旷达超脱
10、、积极乐观的思想感情。(3分)第二问：作者借用齐景公的典故，但反其意而用之，使生死观的表达更显得超凡脱俗，人生的境界更加高远。(3分)(意思答对即可)解析本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。下片“不用怨斜晖”“谁不老”“何必更沾衣”，显示了苏轼对世事、人生短暂的恬淡达观的胸襟。作者借用齐景公的典故，是为主题服务。作答时，围绕苏轼唯物的生死观来谈即可。(三)阅读下面的文言文，完成1316题。(19分)苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉范滂传，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数
11、千言好贾谊陆贽书既而读庄子叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以春秋对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，
12、城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，
13、盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。(节选自宋史苏轼传，有删改)13对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/B比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣/C比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣/D比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读庄子/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是
14、书得吾心矣/答案B解析本题考查文言文断句的能力。解答这类题目，需根据上下文语境以及句意进行分析判断。画线句的正确标点为：比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”14下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“嘉祐”是宋仁宗的年号。古代除年号纪年外，还有王公年次纪年和干支纪年。如“岁在癸丑”中的“癸丑”是干支纪年。B礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。C春秋是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与乐经尚书诗经礼记合称“
15、五经”。D“殿试”又称御试，廷试，由皇帝亲自监考选拔人才，通过朝廷殿试者为进士。宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。答案C解析五经应为易经尚书诗经礼记春秋。15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。B苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。C苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。D苏轼
16、仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。答案A解析“听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误，原文是“闻者始哗不厌”，“厌”意为“心服”。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”(5分)译文：(2)轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”(5分)译文：答案(1)苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂的母亲那样的人吗？”(2)苏轼去
17、到武卫营，叫出士兵头目说：“黄河水将要危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军也暂且为我(守住徐州)效力。”解析关键词：(1)请，询问；许，允许；顾，难道，反而；(2)诣，去到；害，危害；急，紧急。注意语句通顺，信息完整。参考译文苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教授他读书。程氏读东汉范滂传，很有感慨，不由长叹。苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂的母亲那样的人吗？”到二十岁时，苏轼就对经传和史籍很精通了，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我从前有的见解，
18、嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼写的刑赏忠厚论，又惊又喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的学生曾巩写的，便只放在了第二名；又以春秋经义策问取得第一。(他参加)殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避让一下，好让这个人出人头地。”听到的人开始哗然不服，时间久了才信服这句话。(后来)苏轼调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇集于徐州城下，水位上涨无法及时排泄，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城躲避洪水。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，我
19、和谁一起守城呢？只要有我在这里，就绝不会让决堤的水冲毁了城墙。”于是将(逃出城外)富民们又赶回城中。苏轼去到武卫营，叫出士兵头目说：“黄河水将要危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也暂且为我(守住徐州)效力。”士兵头目说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效力听命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出来，修筑起东南方向的长堤，雨日夜不停地下，没有受损的城墙只有三版。苏轼住在城墙上，路过家门也不进去，派官吏们分别守在各处，最终保全了徐州城。起初，宋太祖的时候，差役法实行久了产生弊端。王安石辅佐神宗，改成免役法。司马光任宰相，知道免役法的害处，不知道它的好处，想要恢复差役法，苏轼说：“差役法、免
20、役法，各有它的好处与坏处。免役法的害处，是(官吏)搜刮百姓的钱财，钱财聚敛到上面而下层百姓有钱荒的灾患。差役法的害处，是百姓经常为官府服役，不能专心致力于农业，而贪官污吏得以从中徇私舞弊。这两种害处的轻重程度，大致相等。”司马光不认为苏轼说的是对的。苏轼又在政事堂陈述他的看法，司马光很生气。苏轼说：“过去韩魏公要给陕西义勇刺字，您做谏官，争执得很凶，韩魏公不高兴，您也不顾及。我从前听您说过详情，难道您今天做了宰相，就不许我畅所欲言吗？”司马光笑了起来。建中靖国元年，苏轼在常州去世，享年六十六岁。苏轼和弟弟苏辙，学他们的父亲苏洵写文章，后又得之于天资。即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读。他的
21、文体博大丰富光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，(这种情况)大概也是很少见。苏轼自从成为举人到后来出入皇帝身边做侍从，都一定是以忠于君主作为根本，忠心的规劝，正直的议论，正直无畏的节操，群臣没有超出他的。只是他被小人所忌恨排挤，使他不能安心在朝廷中任职。三、写作能力训练(33分)17将下面五个句子排列成一段内容连贯的话。(只填序号)(5分)宋神宗时，王安石推行新政，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。念奴娇赤壁怀古正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。元丰二年在湖州太守任上又因做诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。苏轼为官关心政治，但思想比较
22、保守。答：答案解析文段分为两个层次：第一层说苏轼关心政治和思想保守；第二层说苏轼被贬官之后写出了念奴娇赤壁怀古。第一个层次是第二个层次的前提条件，应该排列在前面。细分第一个层次，应该先总说，再依次分说关心政治和思想保守。故应在最前，其次是，再次是。中的“又”字也能决定应该在之后。接下来是第二个层次。句中的“这首词”决定了其应该排列在后。18参考辛弃疾词作水龙吟登建康赏心亭和永遇乐京口北固亭怀古的内容，把下列词语组成一副对联。(4分)怎表廉颇情伤心意拍遍栏杆谁揾英雄泪北顾仇无人会望断中原临京口北固亭有谁知登建康赏心亭答：答案登建康赏心亭伤心意无人会拍遍栏杆谁揾英雄泪临京口北固亭北顾仇有谁知望断中
23、原怎表廉颇情解析本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干要求把词语组成对联，实际是考查对偶这种修辞手法。解答本题，需了解对联的特点，即上下联在结构上彼此对应，在内容上互相关联。对应的字词的词性相同，平仄相对；一般上联末尾用仄声字，下联末尾用平声字。明确这些内容后，再看所给词语，根据这两首词的内容，将词语大体分为两组，再根据对联的特点确定答案。注意除了形式上满足对联的要求外，内容上也应符合逻辑事理，上下联意思贯通。19请以“出世与入世的冲突”为开头，重组下面的句子。可以增删个别字词，但必须保留主要信息。(5分)辛弃疾南归以来，渴望积极用世，却得不到施展才华的机会；想要退出江湖，却又无法忘怀恢复
24、中原大业的志愿，在心态上始终矛盾地处于出世与入世的冲突之中，大部分时间过着归隐的生活。答：出世与入世的冲突答案(出世与入世的冲突)使得南归以来大部分时间过着归隐的生活的辛弃疾在心态上矛盾重重：他渴望积极用世，却得不到施展才华的机会；想要退出江湖，却又无法忘怀恢复中原大业的志愿。解析本题考查学生选用、仿用和变换句式的能力。解答本题的关键是重组后的句子要吻合原意，需要学生首先把握句子的主体部分，也就是主干部分，确定主语“出世与入世的冲突”，再根据后面的句子成分进行具体排列。这种冲突让辛弃疾的心态矛盾重重，想入世，却得不到施展才华的机会；想出世，又无法忘怀恢复中原的志愿。按照这个方式进行组合排列即可
25、。20根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子。(4分)婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢弘，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；，；，。答案(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪那么豪放词就是奔腾的大河如果说婉约词是卧波的画桥那么豪放词就是入云的高楼(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水那么豪放词就是巍峨的高山如果说婉约词是池塘里的荷花那么豪放词就是山岩上的松柏解析结合上文给出的画线句子的句式及修辞等关键点进行分析。这段话主要讲的是“婉约派”和“豪放派”诗词的区别，紧接的句子应
26、该与之保持一致。观察例句可知，例句中的句式为“如果说婉约词是那么豪放词就是”，注意所选的喻体要恰到好处，前后形成对照关系，据此作答。21阅读下面作文材料，完成提纲。(15分)一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧。”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有什么危险，你何必那么用劲磨牙呢？”野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”请你运用纵向议论方法，完成作文提纲。题目：中心论点：分论点一：分论点二：分论点三：结尾：答案题目：心存忧患中心论点：引用名言，提出观点居安思危，方能立于不败之地。分论点一：只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。(举例论证：刘翔、刘璇、比尔盖茨等)分论点二：只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。(举例论证：海尔集团、广州丰田凯美瑞、国美、苏宁)分论点三：只有懂得居安思危，国家才能长治久安。(举例论证：商纣灭亡，魏征在谏太宗十思疏中提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”，清政府闭关锁国，中国实行改革开放)结尾：总结全文，再次强调心存忧患的重要性和必要性。