《2019-2020学年高中语文1.1.1长恨歌作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文1.1.1长恨歌作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长恨歌时间：40分钟分值：40分 基础达标1下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)()A云鬓(bn) 百媚(mi)粉黛(di) 骊宫(l)B萤飞(yng) 飘飖(yo)金钗(chi) 人寰(wn)C罗衾(qn) 马嵬(wi)耿直(gng) 搔头(no)D鼙鼓(p) 霓裳(n)钗擘(b) 迤逦(y)答案D解析A“骊”读l；B.“寰”读hun；C.“搔”读so。2下列词语中，没有错别字的一项是(2分)()A金屋妆成霓裳羽衣缓歌慢舞B鸳鸯城阙楼阁玲珑犁园弟子C踌躇金钗排空御气音容渺茫D绰约青娥春霄苦短蜀江水碧答案A解析B犁梨；C.御驭；D.霄宵。3下列对加点词语的解释，有误的一项是(2分)()A可
2、怜光彩生门户 可怜：可爱，可羡B玉容寂寞泪阑干 阑干：纵横C雪肤花貌参差是 参差：不一致D耿耿星河欲曙天 耿耿：天色微明的样子答案C解析参差：差不多。4下列各句中，没有词类活用现象的一项是(2分)()A千乘万骑西南行 B春宵苦短日高起C云鬓花颜金步摇 D梨花一枝春带雨答案D解析A西南：名词作状语，向西南。B.苦：意动用法，以为苦。C.云、花：名词作状语，像云一样，像花一样。5下列加点词语古今意义相同的一项是(2分)()A六宫粉黛无颜色 B其中绰约多仙子C遂教方士殷勤觅 D云鬓半偏新睡觉答案B解析A古义：姿色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C.古义：反复多次。今义：热情
3、而周到。D.古义：睡醒。今义：进入睡眠状态。6下列对句子所运用修辞手法的判断，不正确的一项是(2分)()A后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。(夸张)B渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。(夸张、借代)C在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(比喻、夸张)D春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。(对偶)答案C解析没有夸张，用的是象征和比喻。7名句默写。(4分)(1)长恨歌中点明题旨，照应开头的一句是：“，。”(2)“，”两句通过视觉形象来描写杨贵妃的痛苦心情，玉容寂寞，泪水纵横，都是从脸上表现出来的内心苦楚。(3)长恨歌中形容杨贵妃一笑倾城，使得唐玄宗后宫之中的其他妃子都黯然失色的句子是“，”。(4)长恨歌中使得
4、天下百姓都羡慕不已，恨不得自己也有这样的女儿，可以跟着沾光得福，至于历来让人看重的男孩，倒不放在心上的句子是“，”。答案(1)天长地久有时尽此恨绵绵无绝期(2)玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨(3)回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色(4)遂令天下父母心不重生男重生女阅读达标阅读长恨歌选段，完成89题。(11分)九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回
5、龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。8下面对节选部分的赏析，不恰当的两项是(5分)()A“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，虽然诗人未完全摆脱“为尊者讳”的束缚，把唐玄宗的仓皇之逃说成“千乘万骑西南行”，但“行”字中却隐含了丰富的言外之意，耐人寻味。B“行宫见月
6、伤心色，夜雨闻铃肠断声”，唐玄宗在四川逃难期间，对在马嵬坡下赐死杨贵妃的行为追悔莫及，以至在行宫里望见月亮，在雨夜里听到风铃声就伤心不已，悲痛欲绝。C“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，意思是在马嵬坡的泥土中，不见杨贵妃，只见她的死处。一个“空”字，蕴含着唐玄宗内心的悲哀、痛苦和对杨贵妃无尽的思念之情。D“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？”采用了夸张和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。E“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”，“挑尽”是说夜已很深了，灯草即将挑尽，形容夜不成眠的境况。这两句诗极力渲染唐玄宗对杨贵妃的思念
7、，以致夜不能寐的孤寂凄苦。答案BD解析B“对在马嵬坡下赐死杨贵妃的行为追悔莫及”的说法无据。D.这句诗运用了对比和比喻的修辞。9节选部分，作者用了哪些手法来展现人物的内心情感？请结合诗句简要分析。(6分)答：答案通过景物渲染烘托人物情感，有时景中见情，有时融情于景。如“黄埃散漫风萧索”“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。通过对人物的动作描写，如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等。通过直接描写心理，如“思悄然”“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。解析题干是诗句如何抒情的变换问法。首先，由诗句内容看，有写景的句子，如选段中的“夜雨闻铃肠断声”等，使用的是借景抒情、融情于景的手法。其次，诗句中有
8、许多人的动作，所以应想到借动作抒情，如“踌躇”“信马归”等。最后还要注意诗句中的直抒胸臆的字词，如“伤心色”“思悄然”等。这些描写均表现了主人公的思念之情。语言运用10学校举办古典诗歌朗诵大赛，请你以主持人的身份，在下面三首诗之间添加串联词。(每处不超过60字)(4分)(1)第一首诗木兰诗朗诵完毕，串联词：(2)下面请欣赏5班选手朗诵白居易的长恨歌，串联词：(3)下面请欣赏4班选手朗诵陶渊明的归园田居。答案(示例)(1)女子可胜男，巾帼赛须眉。告别了英姿飒爽的花木兰，让我们再来领略一段缠绵悱恻、凄哀伤感的爱情故事。(2)得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。在美好的爱情之外，还有美妙自由的桃花源人。
9、解析串联词起过渡作用，要能够链接前后两首诗歌，所以(1)处应体现木兰诗和长恨歌的主要内容或主旨，(2)处应体现长恨歌和归园田居的主要内容或主旨。串联词语言要优美，要有激情。11把下面的句子改写成一个单句。(4分)我们可以从陈鸿同时创作的传奇小说长恨歌传看出白居易的创作意图。陈鸿的长恨歌传中说他的创作意图是：“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。”答：答案我们可以从陈鸿的创作意图为“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也”的传奇小说长恨歌传中看出白居易的创作意图。解析改写时，可将第二句中的“创作意图是：不但感其事，将来也”作为第一句中“长恨歌传”的一个长定语，插入到第一句中“传奇小说”前，插入时注意做到文从字顺。12下面这幅图片是白居易琵琶行中的插图，请你发挥想象，描写图片中的情景。要求：语言鲜明、生动，50字左右。(5分)答：答案浔阳江头，月光如水，琵琶女端坐船头。她怀抱琵琶，纤纤玉手拨动琴弦，悠扬的乐声如潺潺流水，与清风明月相应和。解析解答本题，要联系琵琶行中诗人对当时环境以及琵琶女弹奏琵琶的描写，展开联想和想象。在组织语言时要恰当地运用修辞手法，注意句式整散结合，力求语言生动形象。