《百日行风整治工作阶段性总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百日行风整治工作阶段性总结.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、工作总结/党委党支部工作总结 百日行风整治工作阶段性总结 为使“百日行风整顿”工作落到实处，为确实解决行风建设工作中存在的“制度不完善，落实不到位，定的多，做的少”的各种问题，我镇已将行风整顿工作的重点转移到建章立制阶段，现将近期工作做一简要总结如下：一、落实责任、量化标准、强化目标进一步健全机构，保持行风建设机构不散，人员不撤，工作力度不减；继续坚持重点突出、标本兼治的方针，对人民群众关注的热点问题加大治理力度，确实做到。“坚定不移正行风，持之以恒强队伍，聚精会神抓质量，一心一意谋发展”，的工作目标，把行风建设列入了“一把手”工程，喊响了“树诚信教育形象，办人民满意教育”的口号，提出了“干部
2、依法行政、教师敬业奉献、学生勤奋向上，”的工作要求。二、规范理校、法律治校、制度管校常言道：没有规矩不成方圆。东沽港镇各学校把依法治校、规范管理作为教育行风建设的根本。近期各学校教师都利用每周政治学习时间学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的论述，提高教师的思想政治素质，学习教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、教师职业道德规范、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等有关教育的法律法规，做到学法、懂法、用法、守法。这一系列的学习教育活动，为教师自觉地做到爱岗敬业、教书育人、为人师表奠定了扎实的思想基础。各学校利用校会、班会、法制教育公开课
3、时间组织学生学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法和中小学生日常行为规范、学生守则等来规范学生的日常行为，让学生学会学习、学会做人、学会生存。同时，为了规范学校管理，优化教育教学，名学校还结合学校、教师、教育教学实际，从德育工作、教学管理、安全工作、考核评估等四个方面，制定了各项规章制度。诸如：德育工作方面有教师职业道德规范、师德承诺制度、学校德育工作制度等；教学管理方面有教学工作制度、教师教育学生要做到“六要六不要”、教师上课要做到“八不准”和校务公开和承诺制度等；安全工作方面有学校安全工作实施细则、财务室岗位安全责任制、食堂安全管理制度等；考核评估方面有学校管理考核细则、校
4、务公开工作考核评估细则等。特别是教师教育学生要做到“六要六不要”，即教育学生要下毛毛雨，不要刮暴风雨；批评要适度，不要把话说绝；和学生谈话要设个座位，不要罚站；对初次完不成作业的学生要给补作机会，不要随意撕毁学生作业；当学生不接受批评，当面顶撞时，要调整谈话方式，不要顶牛或体罚学生；对违反课堂纪律的学生，要有处理偶发事件的能力，不要将学生随意撵出教室。教师上课要做到“八不准”，即上课不准接打手机，不准脱离课堂，不准迟到，不准早退，不准延长时间，不准在讲台上坐着执教，不准接见来客，不准随意调换课程或转让。更加规范了教师的教育教学行为，端正了教风，优化了教育教学。依法治校，建章立制，使各学校管理走
5、向制度化、规范化、科学化。三、升华师德、培树典型、加强考核1、升华师德我们坚持教职工政治学习制度，围绕师德建设重心，组织教师学习教育法、教师法等法律法规和教师职业道德规范，在充分讨论的基础上制定了各校教师职业道德规范、教职工文明行为准则、师德八条、应做十种事，忌做十种事、应说十种用语，忌说十种用语等师德规范，对教师在依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、为人师表等方面提出了严格的要求和规定，坚持不懈地对教师加强“职业道德、社会公德、家庭美德”的“三德”教育，使教师树立起“事业心强、责任心强、纪律性强、进取心强”的“四强”观念，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生”的思
6、想。2、培树典型各校通过各项活动的开展，评选“文明教工”、“师德标兵”，对大局观念强、责任意识强、业务素质高、服务水平好、教育质量高的教师给予表彰和奖励，树立教师身边的典范。3、加强考核为使行风建设落到实处，我们坚持师德检查督导与师德考核评比相结合、校内自查自评与社会监督评议相结合、学生评议与家长评议相结合的办法强化行风评议，重点围绕学校领导的工作作风、教师的师德师风、和群众对教育系统反映强烈的热点问题，按照“宣传发动、调研自查、评议整改、巩固验收”四个阶段进行了评议，制定文明教工师德考核表，内容包括“政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、贯彻方针、业务进修、职业形象”等方面内容。（四）发扬民主，接受监督、奖罚分明各学校发扬民主作风，公开监督举报电话：（0316-2890374），做到了表扬先进，鞭策后进。