《2020版高考语文（课标Ⅲ）一轮教师用书（PDF）：专题十二 语段情境综合 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文（课标Ⅲ）一轮教师用书（PDF）：专题十二 语段情境综合 .pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、专题十二语段情境综合 真题多维细目表 考题 年份卷别题号 涉分考查内容题型试题难度 素养要求 （高考方向） 课标全国 课标全国 课标全国 课标全国 课标全国 课标全国 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 近义词语辨析 语言表达连贯（选句入境） 修改病句 语言表达连贯（选句入境） 标点符号作用 修改病句 近义词语辨析 语言表达连贯（选句入境） 修改病句 近义成语辨析 修改病句 语言表达连贯（选句入境） 语言表达连贯（选句入境） 近义成语辨析 修改病句 修改病句 语言表达连贯（选句入境） 近义成语辨析 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选
2、题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 语言建构与运用 命题规律与趋势 考查内容 材料由分题选材改为一材三题。 选材贴近现实。 选用有利于学生增强文 化自信、提高文化素养的材料，如“古琴 艺术”“中国绘画”“戏曲
3、传承”等；也选 用与国家政治经济相关的题材，如“嫦娥 四号”“大洋一号”等。 命题特点 命题形式固定，都是四选一的客观选 择题。 课标三套卷对几个考点的考查顺序略有 不同。 在设问方式上，语病题由“没有语病的一 句”改成了“修改最恰当的一项”；词语题 由只考查成语扩展到一般实词。 语言表 达连贯则回归选句入境题型。 年课 标全国卷还考查了标点符号的作用。 命题趋势 考查内容不偏不怪。 语病、连贯两个知识点的考查较稳定。 而词 语、标点符号等考点则可能轮换考查。 备考建议 年对于老考点采用新考法， 年又 有了新变化。 提醒我们要全面关注不同考 点及同一考点的不同考查方式。 年高考年模拟 版（教师
4、用书） 对应学生用书起始页码 清单一常见近义成语辨析 【深谋远虑深思熟虑老谋深算】 都有“深入、周密地考 虑”的意思。 “深谋远虑”强调周密地计划，往长远里考虑；“深 思熟虑”强调深入细致地考虑；“老谋深算”多形容人办事精明老 练。 （ 课标考查） 【故步自封墨守成规抱残守缺】 都有“因循守旧”的 意思，都含贬义。 “故步自封” 偏重安于现状，不求进步； “墨守 成规”偏重因循守旧，不肯改进；“抱残守缺” 偏重保守，不肯接 受新事物。 （ 课标考查） 【当仁不让义不容辞责无旁贷】 都有“应当”的意思。 “当仁不让”强调遇到该做的事，积极主动去做，不退让；“义不容 辞”强调道义上不容许推辞；“责
5、无旁贷”强调自己的责任，不能 推卸给别人。 （ 课标考查） 【防患未然防微杜渐未雨绸缪】 都有“事先做好预防 工作”的意思。 “防患未然”重在表示应做好祸患发生前的预防 工作，减少祸患发生后的损失；“防微杜渐”重在表示在错误或坏 事萌芽的时候及时制止，不让它发展；“未雨绸缪”重在表示要发 生的事能够料到，那就应该做好此事发生前应做的事情。 （ 课标考查） 【跋山涉水风尘仆仆风餐露宿】 都有“旅途辛苦”的 意思。 “跋山涉水”重在强调旅途艰苦；“风尘仆仆”重在强调长 途奔波劳累；“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。 【趁火打劫浑水摸鱼顺手牵羊】 都有“乘机拿走东 西”的意思。 “趁火打劫”强调趁紧
6、张危急的时候侵犯别人的权 益；“浑水摸鱼”强调趁混乱的时机捞取利益；“顺手牵羊”强调 顺便拿走人家的东西。 【畅所欲言各抒己见推心置腹】 都有“说出自己心里 想说的话”的意思。 “畅所欲言”重在尽情说出想说的话；“各抒 己见”重在各自发表自己的意见或见解；“推心置腹”重在待人真 诚，且所涉及的对象一般是个人或较少的人。 【承前启后承上启下继往开来】 都有“接上启下”的 意思。 “承前启后”强调继承前代的并启发后代的，多用于学问、 事业等方面；“承上启下”强调接续上面的并引起下面的，多用于 写作等方面；“继往开来”强调继承前人的事业，并为将来开辟 道路。 【重整旗鼓卷土重来东山再起】 都有“失败
7、后重新开 始”的意思。 “重整旗鼓”，褒义，偏重积聚力量，重新行动；“卷 土重来”，贬义，偏重失败后重新恢复势力；“东山再起”，褒义，偏 重原本有地位有势力之人失势之后重新恢复地位。 【洞若观火了如指掌明察秋毫】 都有“对事物非常清 楚”的意思。 “洞若观火”强调看得清楚明白；“了如指掌”强调 对情况非常清楚；“明察秋毫”强调为人非常精明，任何小问题都 看得很清楚。 【独断专行专横跋扈一意孤行】 都有“不考虑别人意 见，办事主观蛮干”的意思。 “独断专行”强调专断、霸道，语义较 重；“专横跋扈”现多强调任意妄为，专断强横；“一意孤行”强调 不听劝告，固执地照自己的意思行事，语义较轻。 【耳濡目
8、染耳闻目睹耳熟能详】 都有“耳朵听到”的 意思。 “耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影 响，强调听到、看见的结果；“耳闻目睹”强调亲耳听到，亲眼看 见；“耳熟能详”强调听的次数多了，也就能详尽地说出来，只包 含听的含义，不包含看见的意思。 【风声鹤唳草木皆兵杯弓蛇影】 都有“惊慌失措，疑神 疑鬼”的意思。 “风声鹤唳”强调自相惊扰，自己吓自己；“草木 皆兵”强调在惊慌时疑神疑鬼；“杯弓蛇影”强调疑神疑鬼，妄自 惊慌。 【功亏一篑功败垂成前功尽弃】 都有“没有成功”的 意思。 “功亏一篑”比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不 能成功，含惋惜意；“功败垂成”强调快要成功的时候遭到失
9、败， 含惋惜意；“前功尽弃”强调以前的努力完全白费。 【钩心斗角明争暗斗尔虞我诈】 都有“争斗”的意思。 “钩心斗角”强调各用心机，互相排挤；“明争暗斗”强调明里暗 里都在进行争斗；“尔虞我诈”强调彼此猜疑，互相欺骗。 【和蔼（）可亲和颜悦色平易近人】 都有“态度温 和”的意思。 “和蔼可亲”和“平易近人”都有使人容易接近或亲 近的意思，并多用于领导、长辈；“和颜悦色”没有使人容易接近 的意思，也不限于长辈。 形容温和时，“和颜悦色”偏重于脸部表 情；“和蔼可亲”和“平易近人”偏重于态度、作风等。 【荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦】 都有“荒唐、不可信” 的意思。 “荒诞不经”指荒唐离奇，不合情理；
10、“荒诞无稽”指虚 妄离奇，无法查考；“荒谬绝伦”指言行荒唐错误到了极点。 “荒 谬绝伦”语意最重。 【绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生】 都有“生动逼真，很 像”的意思。 “绘声绘色”强调叙述、描写生动逼真；“惟妙惟肖” 强调形似，模仿得像真的一样；“栩栩如生”强调艺术形象非常逼 真，如同活的一样。 【记忆犹新念念不忘历历在目】 都有“记得清楚，没有 忘记”的意思。 “记忆犹新”重在形容往事记得很清楚，像新发生 一样；“念念不忘”所不忘的可以是过去的事，也可以是目标、理 想等，既能以事为对象，也能以人为对象；“历历在目”重在清楚 地展现在眼前，既可指过去的事，也可指景物。 【匠心独运巧夺天工鬼斧神工】
11、 都有“技艺高超、精 巧”的意思。 “匠心独运”强调在文学、艺术等方面独创性地运用 巧妙的心思；“巧夺天工”强调精巧的人工胜过天然；“鬼斧神 工”形容建筑雕塑等技艺的精巧。 【金玉良言逆耳之言药石之言】 都有“规劝”的意思。 “金玉良言”强调像黄金和美玉一样宝贵的忠告或教诲；“逆耳之 言”多指尖锐、中肯的劝告或批评；“药石之言”指诚意规劝他人 改过的良言。 【牢不可破颠扑不破坚不可摧】 都有“牢固不可摧 毁”的意思。 “牢不可破”强调坚固得不可摧毁，多指抽象事物， 如友谊；“颠扑不破”强调永远不会被推翻，多指理论、道理等； “坚不可摧”强调非常坚固，摧毁不了，多用于意志、精神等。 【良莠不齐鱼
12、目混珠参差不齐】 都有“东西混杂”的 意思。 “良莠不齐”比喻好的坏的混杂在一起；“鱼目混珠”比喻 拿假的东西冒充真的东西；“参差不齐” 强调水平不一或很不 整齐。 【络绎不绝川流不息纷至沓来】 都有“接连不断”的 意思。 “络绎不绝”强调人、马、车、船等前后相接，连续不断；“川 流不息”强调行人、车马等像流水一样连续不断，数量很多；“纷 至沓来”强调接连不断地到来。 【莫衷一是各抒己见各执一词】 都有“意见有分歧，不 统一”的意思。 “莫衷一是”强调不能得出一致的结论；“各抒己 见”强调各自发表自己的意见或见解；“各执一词”强调各人坚持 各人的说法，不肯相让。 专题十二 语段情境综合 【南辕
13、北辙背道而驰缘木求鱼】 都有“初衷与目的不 一致，不能达到预期目的”的意思。 “南辕北辙”强调行动和目的 相反；“背道而驰”强调方向、目标完全相反；“缘木求鱼”强调方 向、方法不对，一定达不到目的。 【呕心沥血处心积虑挖空心思】 都有“用尽心思”的 意思。 “呕心沥血”含褒义，形容费尽心血；“处心积虑”含贬义， 指千方百计地盘算；“挖空心思”多含贬义，形容费尽心机。 【锲而不舍旷日持久持之以恒】 都有“用时很长”的 意思。 “锲而不舍”强调做事情能坚持到底，也形容有恒心，有毅 力；“旷日持久”强调多费时日，拖得很久；“持之以恒”强调长久 地坚持下去。 【煞费苦心惨淡经营殚精竭虑】 都有“费尽心
14、思做 事”的意思。 “煞费苦心”强调费尽心思，带有目的性；“惨淡经 营”强调苦心规划，苦心经营；“殚精竭虑”强调用尽精力。 【拭目以待指日可待倚马可待】 都有“可以等待”的 意思。 “拭目以待”形容殷切期望或密切关注事态的动向及结 果；“指日可待”强调为期不远，（事情、希望等）不久就可以实 现；“倚马可待”形容文思敏捷，文章写得快。 【生吞活剥囫囵吞枣不求甚解】 都有“不透彻”的意 思。 “生吞活剥”强调对别人的理论、经验、方法等生硬地接受或 机械地搬用；“囫囵吞枣”强调读书等不加分析地笼统接受；“不 求甚解”强调学习或研究只求懂得个大概，不求深刻了解。 【束手无策无能为力手足无措】 都有“没
15、有办法”的 意思。 “束手无策”强调没有任何解决问题的办法；“无能为力” 强调没有能力或能力达不到；“手足无措”强调举动慌乱或没有 办法应付。 【随机应变看风使舵见机行事】 都有“能够跟着形势 做事”的意思。 “随机应变”含褒义，侧重指灵活机动，善于适应 新情况；“看风使舵”含贬义，侧重指跟着情势随时转变方向，改 变立场；“见机行事”中性词，侧重指能够抓住时机。 【望洋兴叹望其项背望尘莫及】 都有“望到”的意思。 “望洋兴叹”强调因力量不够或没有条件而感到无可奈何；“望其 项背”指赶得上或比得上，多用于否定式；“望尘莫及”强调远远 落在后面。 【徇私舞弊营私舞弊假公济私】 都有“牟取私利”的
16、意思。 “徇私舞弊”强调为了私利而用欺骗的方法做违法乱纪的 事；“营私舞弊”强调为自己谋求私利耍弄手段，做违法乱纪的事 情；“假公济私”强调假借公事的名义，取得私人的利益。 【一诺千金一言九鼎一字千金】 都有“话少但分量重、 价值高”的意思。 “一诺千金”强调说话算数，所许诺言信实可 靠；“一言九鼎”强调所说的话分量很重，作用很大；“一字千金” 用来称赞诗文精妙，价值极高，也指书法作品的珍贵。 【一视同仁等量齐观相提并论】 都有“同样看待”的 意思。 “一视同仁”强调同样看待，不分亲疏厚薄，多指人；“等量 齐观”强调不管事物间的差异，同等看待，多指物，多用于否定 句；“相提并论”强调把不同的或
17、相差悬殊的人或事物混在一起 来谈论或看待，多用于否定式。 【以身作则身体力行身先士卒】 都有“亲自去做”的 意思。 “以身作则”偏重用自己的行动做出榜样；“身体力行”偏 重亲身体验，努力实行；“身先士卒”偏重职位高的人首先走在前 面，带头去做。 【犹豫不决举棋不定畏首畏尾】 都有“迟疑，犹豫，拿 不定主意”的意思。 “犹豫不决”强调拿不定主意，下不了决心； “举棋不定”比喻遇事拿不定主意；“畏首畏尾”形容怕这怕那， 疑虑过多。 【置之不理束之高阁置若罔闻】 都有“放在一边”的 意思。 “置之不理”强调放在一边不理不睬，对象为事；“束之高 阁”强调放在一边，不去用它或管它，对象多为物；“置若罔闻
18、”强 调对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬，好像没听见一样，形容 不重视，不关心。 【卓尔不群鹤立鸡群出类拔萃】 都有“与众不同，超出 同类”的意思。 “卓尔不群”强调优秀卓越，超出常人；“鹤立鸡 群”强调一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出；“出类 拔萃”强调人的品德、才能超出同类。 【作茧自缚自食其果玩火自焚】 都有“做了某事结果 使自己受害”的意思。 “作茧自缚”比喻做了某事，结果反而使自 己受困；“自食其果”指做了坏事，结果害了自己，自作自受；“玩 火自焚”比喻干冒险或害人的勾当，最终受害的还是自己，语意 较重。 清单二常见易混实词例析 【哀求恳求央求】 哀求：侧重以可怜的样子苦苦
19、请求。 恳求：侧重以诚恳的态 度请求。 央求：同“恳求”，多与“再三”搭配。 【安闲安适】 “安闲”重在“闲”，心中无所牵挂。 “安适”重在“适”，舒适， 惬意。 【安置安顿安排】 “安置”重在“置”，使人或事物有适当位置。 “安顿” 重在 “顿”，妥当安排，使有着落。 “安排”重在“排”，分轻重缓急、先 后主次，用于人、事、任务等。 【安宁安谧安静】 “安宁”侧重强调因没有骚扰而使人安心，多用于社会秩序， 也用于人的心情。 “安谧”多用于具体环境，书面语。 “安静”用 于形容环境、心情或人的状态。 【安慰抚慰安抚】 “安慰”侧重使人安心适意，其对象常常是个体。 “抚慰”侧 重对人的深切关心，
20、其对象常常是忧虑或受伤的心灵。 “安抚” 侧重使人或事物有着落，感到安稳；其对象多是群体。 如：安抚 伤员。 【安详慈祥慈爱】 “安详”侧重外表平静，动作从容不迫，不受年龄限制。 “慈 祥”形容和蔼安详，侧重外表的神态，一般指老人。 “慈爱”指年 长者对年幼者仁慈怜爱。 【懊悔懊恼】 “懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“责己”。 “懊恼” 重在 “恼”，烦恼，更多的是“心里不自在”。 【翱翔飞翔盘旋】 翱翔：在空中回旋地飞，有赞美意味。 飞翔：泛指飞。 盘旋： 环绕着飞或走，还指徘徊、逗留。 【把持操纵】 把持：独占、独揽，往往是公开的。 如：把持朝政。 操纵：支 配、控制，多是幕后行为。 如
21、：操纵市场。 【败坏破坏损坏】 “败坏”的对象多是风俗、传统、名誉、法纪等抽象事物。 “破 坏”的对象既可以是实物，也可以是名誉、友谊、团结、秩序、条约 等抽象事物。 “损坏” 的对象一般是古迹、建筑、公物等实物。 “败坏”还可做形容词。 如：道德败坏。 【拜会拜见拜谒】 “拜会”一般用于外交场合。 “拜见”指拜访会见上级、长辈 年高考年模拟 版（教师用书） 或有威望的人。 “拜谒”一般用于拜访高级首长和著名人士，书 面语。 如：拜谒享誉世界的物理学家。 “拜谒”还用于瞻仰陵墓、 碑碣等。 【包括包罗囊括】 包括：总括在一起。 其范围小于“包罗”。 包罗：大范围地包 容。 如：包罗万象。 囊括
22、：全部包括。 如：囊括四海。 【包含包涵】 包含：里边含有。 包涵：请求原谅。 如：请多包涵。 【保障保证】 保障：有效地保护人民生命财产、劳动、科研成果等使之不 受侵犯和破坏。 保证：侧重于用事实或行动担保做到。 【保护庇护袒护维护】 “保护”侧重“保”，保卫、护卫，使免受损害。 “庇护”重在 “庇”，包庇不好的。 如：庇护罪犯。 “袒护”重在“袒”，偏袒有错 的一方，处事不公正。 如：孩子有了错误，决不能袒护。 “维护” 重在“维”，维持原样而不受损害。 如：维护合法权益；维护线路。 【抱负理想志向】 抱负：远大的志向。 理想：对未来事物的想象或希望（多指 有根据的、合理的，跟空想、幻想不
23、同）。 志向：关于将来要做什 么事，要做什么样的人的意愿和决心。 “抱负”“志向”只用于个 人，“理想”还用于整体和组织。 “理想”还可做形容词。 【抱怨埋怨】 抱怨：表示怨恨，词义较重。 埋怨：表示责怪，词义较轻。 “埋怨”的对象可以是自己，“抱怨”无此用法。 【暴露揭露显露】 暴露：有意无意地让隐蔽的显出来。 揭露：有目的地公开， 使有意掩盖的东西显露出来。 显露：使隐蔽的公开，往往是无意 的，或不由自主的。 “暴露”常用于事物，也可用于人，常和目标、 本性、实质、身份、嘴脸等搭配。 “揭露”常和本质、矛盾、阴谋、罪 行等搭配。 “显露”常和情绪、神色、才华、生机等搭配。 【摆脱解脱挣脱超
24、脱】 摆脱：侧重甩掉限制自己的人或物。 解脱：侧重从不良情况 中脱身。 如：诸事纷扰，使他难以解脱。 挣脱：比“摆脱”程度重， 涉及的对象是物。 如：挣脱枷锁。 超脱：不拘泥传统、成规等， 如“性格超脱”；超出，脱离，如“超脱尘世”；解脱，开脱。 【必须必需】 必须：表示事理上和情理上必要，副词，如“学习必须刻苦”； 表示加强命令语气，副词，如“你必须离去”。 必需：一定要有的， 不可缺少的，动词。 如：煤和铁是发展工业所必需的原料。 【变换变幻】 变换：事物的形式或内容的更换。 如：变换位置。 变幻：没 有规律、难以揣测地变化，不能带宾语。 如：变幻莫测。 【辩白辩护辩解】 “辩白”着重于“
25、白”，说明白事实，一般指在被误会或被指 责的情况下进行分辩，使真相大白。 “辩护”着重于“护”，用充 足的理由为自己或他人申辩。 “辩解”着重于“解”，分辩解释， 说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。 【剥蚀侵蚀】 剥蚀：多指自然风化，适用范围较窄。 侵蚀：逐渐侵害使变 坏，如“侵蚀肌体”；暗中一点一点地侵占（财物），如“侵蚀公款”。 【灿烂璀璨绚烂烂漫】 灿烂：侧重光彩耀眼，用于各种事物。 如：文化灿烂。 璀璨： 侧重色泽鲜明，用于珠玉。 绚烂：义同“灿烂”，多用于具体事物。 如：彩霞绚烂。 烂漫：颜色鲜明而美丽，如“山花烂漫”；坦率 自然，毫不做作，如“天真烂漫”。 【沧桑兴衰】 沧
26、桑：沧海变桑田，比喻变化大。 如：人间沧桑。 兴衰：兴盛 与衰落。 如：几经兴衰。 【查访察访】 查访：侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案情有关 的人，其目的是弄清案情，为断案结案做准备。 如：查访有关人 证物证。 察访：调查手段除访问之外，还有观察，也不限于对案 情的调查，其调查对象要广泛得多。 如：这一事件经过长期察 访，终于弄清了真相。 【铲除根除】 铲除：对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。 如：铲除 杂草。 根除：彻底铲除，程度较重，对象多是抽象事物。 如：根除 陋习。 【阐明阐释】 阐明：重在讲明。 如：阐明立场。 阐释：重在解释。 如：阐释精微。 【猖狂疯狂猖獗】 猖狂：
27、常形容敌人的进攻、反扑等行动。 疯狂：除指猖狂外， 还指做事超出常理。 如：疯狂购物。 猖獗：除用于敌人的行动， 还用于疫情。 如：病毒猖獗。 【倡导引导】 倡导：带头提倡。 如：倡导新风尚。 引导：带人向目标行动。 如：引导学生自学。 “引导”还指带领。 如：引导记者参观。 【倡议呼吁】 倡议：首先建议（开展某项活动）。 如：倡议开展“手拉手” 活动。 呼吁：请求援助或主持公道，急迫庄重。 如：呼吁各界人 士捐款赈济灾区。 【持续继续连续】 持续：强调延续不断，中间没有间歇。 继续：强调连接前面 的，可以有间歇。 连续：强调一个接一个。 如：连续不断。 【斥责指责责备】 斥责：侧重严厉地申斥
28、。 指责：侧重严厉地批评。 责备：侧 重对一般过失的批评和不满。 “斥责”“指责”用于对别人。 “责 备”也可用于对自己。 【充分充足充沛】 充分：多用于准备、理由、发展等抽象事物。 充足：用于光 线、水分、养料等具体事物，亦可用于抽象事物。 如：理由充足。 充沛：侧重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。 【充斥充满充溢】 充斥：塞满（含厌恶意）。 如：假货充斥市场。 充满：填满或 充分具有。 如：充满信心。 充溢：充满，流露。 如：脸上充溢着幸 福的笑容。 【踌躇犹豫迟疑】 “踌躇”义项之一同“犹豫”，书面语。 “犹豫”侧重人的内心 活动，拿不定主意。 “迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。 【
29、出生出身】 出生：胎儿从母体中分离出来。 如：甲子年出生。 出身：个 人早期的经历或身份。 如：工人出身。 【处置处理】 都指解决问题，惩治过失和犯罪。 习惯说“严肃处理”“严厉 处置”。 “处理”还指减价出售。 如：处理商品。 【处世处事】 处世：跟人往来。 如：人心不古，处世不易。 处事：对具体事 务的处理。 如：处事不力。 【创造营造】 创造：重在出新。 营造：重在有计划。 如：营造防护林。 专题十二 语段情境综合 【篡改窜改】 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），贬 义。 窜改：改动（成语、文件、古书等）。 如：他将“望洋兴叹”窜 改成“望山兴叹”。 【谛听聆听倾听】
30、谛听：仔细地听，书面语。 聆听：多用于晚辈对长辈，群众对 首长，书面语。 倾听：多用于上级对下级。 【典雅高雅】 典雅：多指造型艺术的形象和文辞等雅致优美、不俗。 高 雅：多指人的言谈、举止、作风以及处世态度高尚、不粗俗。 【洞察洞悉】 洞察：观察得很清楚。 如：洞察下情。 洞悉：很清楚地知道。 如：洞悉内情。 【独立独力】 独立：不依靠他人。 如：独立思考。 还指政权、军队自主。 独力：单独依靠自己的力量。 如：独力经营。 【独裁专断独断】 独裁：侧重专制统治。 专断：侧重不容许别人有意见。 独 断：侧重个人说了算。 “独裁”词义最重，“专断”次之，“独断”较 轻；都是贬义词。 【度过渡过】
31、 度过：用于与时间推移有关的情况。 如：度过假期。 渡过： 专指从此岸至彼岸，也引申为“渡过难关”等。 【堕落腐化腐蚀蜕化】 堕落：侧重思想、行为变坏。 腐化：侧重过分贪图享乐。 如： 封建余毒腐化了一些人的灵魂。 腐蚀：通过化学作用，使物体损 坏；多比喻腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质堕落。 蜕化：比喻腐化堕落。 【恶运厄运】 恶运：侧重指坏的带有凶险的运气。 如：交了恶运。 厄运： 侧重指不幸的遭遇。 如：想不到他中年丧妻，遭此厄运。 【遏止遏制】 “遏止”重在“止”，使停止；对象多是战争、暴动、洪流等来 势凶猛而突然发生的重大事件。 “遏制”重在“制”，压抑控制， 使不发作，对象
32、多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。 【繁殖繁衍】 “繁殖”重在“殖”，产生新个体。 “繁衍”重在“衍”，增广增 多。 如：繁衍生息。 【反驳驳斥】 反驳：侧重表示否定对方与自己对立的意见，多用于争论场 合。 驳斥：常用于错误的观点、言论等，词义较重。 【反应反映】 反应：名词，事情所引起的意见、态度或行动。 如：反应十分 强烈。 反映：动词，把客观情况告知上级或有关部门。 如：把情 况反映到县里。 【反复重复】 反复：一遍又一遍，多次重复，如“反复思考”；颠来倒 去，翻悔，如“反复无常”；重复的情况，如“斗争往往会有反 复”。 重复：侧重相同的事物或动作重现或重做。 【放任任性】 放任：
33、对他人或事物不加约束或干涉。 如：对错误行为放任 不管。 任性：放纵自己的性子，不加约束。 如：他有点任性。 【放纵纵容】 “放纵”的对象是自己或别人的好的行为或不好的行为。 如：在诗中他放纵自己的感情。 “纵容”的对象多是别人的不好 的行为。 如：纵容犯罪。 【废止废置】 废止：多指法令、制度等被取消，停止施行。 废置：认为无用 而搁在一边。 如：材料被废置。 【废除废黜】 “废除”指废止。 “废黜”指罢免，革除官职；还指取消王位 或废除特权地位。 书面语。 【肤浅浮浅】 都指局限于表面，学识浅或理解不深。 “浮浅”还指浅薄（缺 乏学识和修养）。 如：内容浮浅。 【伏法服法】 伏法：犯人被执
34、行死刑。 服法：认罪。 【浮躁急躁】 浮躁：侧重于不踏实。 急躁：侧重于没耐性。 【抚养扶养赡养】 抚养：爱护并教养；一般指长辈对晚辈。 扶养：养活；对长幼 皆可。 赡养：供给生活所需；特指子女对父母在物质和生活上进 行帮助。 【富余富裕】 富余：足够而有剩余。 如：富余人员。 富裕：财物充裕。 如： 日子过得富裕。 【富饶富庶富足】 富饶：侧重国家或地区等物产多，财富多。 富庶：侧重某一 地区的物产丰富，人口众多。 富足：侧重人们的物质生活丰富。 【赋予付与给予】 “赋予”“付与”都指交给重大任务、命令等，使用对象较“给 予”窄。 “付与”还可用于付款等语境。 “赋予”“付与”一般带名 词性
35、宾语。 “给予”还可带动词性宾语。 如：给予答复。 【改善改进】 改善：多用于生活、关系等。 改进：多用于工作、方法等。 【干涉干预】 干涉：过问或制止，多指不该管而硬管，要对方服从。 如：干涉 他国内政。 干预：过问别人的事；词义轻。 如：事涉隐私，不便干预。 【搁置搁浅】 搁置：强调事情被放起来而不能进行。 如：此议案被搁置。 搁浅：强调受到阻碍而不能进行。 如：谈判搁浅。 【格调情调】 格调：作品或人的风格。 如：格调高雅。 情调：思想感情 所表现出来的格调，如“情调健康”；事物所具有的能引起人的 各种不同感情的性质，如“异国情调”。 【勾通沟通】 勾通：暗中串通；勾结。 含贬义。 沟通
36、：使两方能通连。 中 性词。 【轨道轨迹】 轨道：比喻行动应遵循的规则、程序等。 如：生产已经走上轨 道。 轨迹：比喻人生经历的或事物发展的道路。 如：诗人一生的 轨迹。 【果断决断武断】 果断：侧重处理事情做出决定不犹豫，非常坚决；形容词。 决断：侧重处理事情有魄力，有决定权；常做名词或动词。 武断： 侧重处理事情只凭主观，带有片面性；形容词。 【涵养修养】 涵养：着重指在受到冒犯时能宽容大度，能控制自己的感 情。 修养：在思想品质、道德情操方面经过一定的锻炼，达到了 一定的水平。 年高考年模拟 版（教师用书） 【合作协作】 都指互相配合完成某项工作。 “协作”还指多方面的合作。 如：大桥合
37、龙需要好几个部门的密切协作。 “合作”还可做形容 词。 如：很合作。 【核算合算】 核算：企业经营上的核查计算。 如：核算成本。 合算：不 吃亏，如“很合算”；考虑，多叠用。 【核查检查】 核查：审查核实。 如：核查案情。 检查：用心查看是否有问 题。 如：检查工作。 【激发激活】 激发：刺激使（人）奋发。 如：激发积极性。 激活：刺激而使 有活力。 如：激活用人机制。 【积聚积淀】 积聚：多用于财富、力量等。 积淀：多用于文化、思想感 情等。 【急促急迫】 急促：着重频率快，多用于形容呼吸、声音、动作等。 急迫： 着重紧迫，多用于形容事情、情况。 【汲取吸取】 “汲取”的本义是汲水。 “吸取
38、”的本义是用口吸。 两者引 申为吸收采取，用法相同。 “汲取”多用于书面语。 【忌讳禁忌顾忌】 忌讳：侧重于个人不应该、不愿意去做或不愿意提起的人或事。 禁忌：侧重于某种环境场合不许提起或不许做的事。 顾忌：侧重于 担心提起或做某些事会导致不好的结果，因而犹豫或不敢为。 【检查检察】 检查：为了发现问题而用心查看。 如：检查工作；检查思想。 检察：审察被检举的犯罪事实。 如：检察院。 【简洁简捷】 简洁：说话、行文简明扼要。 简捷：直截了当；简便快 捷。 如：算法简捷。 【截止截至】 截止（）：（到一定时期） 停止。 如：报名已截止。 截至 （）：截止到（某个时期）。 如：截至 月中旬。 【节
39、俭节减】 节俭：形容词，节约俭省，用钱用物有节制、不浪费。 如：他 生活节俭。 节减：动词，节省减少。 如：节减开支。 【界限界线】 界限：尽头处，限度。 如：他的野心没有界限。 界线：两个地 区的分界线。 如：跨越界线。 【惊慌惊惶】 惊慌：多形容行动的慌张，多用于口语。 如：只要听到一点 声音，躲在屋里的三个罪犯就惊慌地挤成一团。 惊惶：侧重于形 容内心的恐惧，多用于书面语。 如：大火熊熊，王刚惊惶地站在 那里，不知所措。 【精心经心】 精心：注重指用心用力，常做状语、定语，一般不做谓语，不受程 度副词修饰。 经心：留心、当心、在意，常做谓语，一般不作状语和定 语。 如：他这个人大大咧咧，
40、干什么事都似乎不大经心。 【拘谨拘束】 拘谨：侧重小心。 拘束：侧重受到限制。 “拘束”还可做动 词。 如：不要拘束孩子的正当活动。 【聚集云集】 聚集：集合，凑在一起。 用于人或事物。 如：聚集力量。 云集： 像天空的云一样从各处聚集在一起。 如：各地代表云集首都。 【考察考查】 考察：表示实地调查，深入细致地观察，目的是探求本质。 如：考察南极。 考查：以一定的标准去检查、衡量（行为、活动）， 目的是评定或审核，或是追本溯源。 如：考查业务。 【空泛空乏】 空泛：内容空洞浮泛。 如：空泛的议论。 空乏：穷困，缺 乏；空洞乏味。 如：内容空乏。 【宽待宽贷】 宽待：宽大对待。 如：宽待俘虏。
41、 宽贷：宽容，饶恕。 如：如 果再犯，决不宽贷。 【缭绕环绕萦绕缠绕】 缭绕：多指烟雾、声音等回旋飘荡、盘旋上升的状态。 环绕：着 重围上一周，多用于具体事物。 萦绕：着重萦回盘绕，常指某种感 情、思绪不断。 缠绕：引申为搅扰、纠缠。 如：烦恼缠绕心头。 【邻近临近】 邻近：一般用于空间。 如：邻近边界。 临近：用于空间和时 间。 如：临近闹市；临近春节。 【灵活灵巧灵敏】 灵活：侧重敏捷，不呆板，多指人的手脚和脑筋；还指善于随 机应变。 灵巧：与“笨拙”相对，侧重表示心思灵巧。 灵敏：侧重 应变能力强及速度快捷；还指机器设备的性能。 【流利流丽】 “流利”重在“利”，通畅不凝滞。 用于说话、
42、文章或写字等。 “流丽”指流畅而华丽，重在“丽”，华美。 用于诗文、书法等。 如：文笔流丽。 【媒体媒介】 媒体：交流、传播信息的工具，如报纸、电台等。 媒介：使双方 （人或事物）发生关系的人或事物。 如：苍蝇是传播疾病的媒介。 【迷惘迷惑】 都是形容词。 迷惘：由于分辨不清而困惑。 如：精神迷惘。 迷惑：分辨不清是非。 如：迷惑不解。 “迷惑”还可做动词。 如： 迷惑群众。 【漠视忽视无视】 漠视：重在冷漠地对待。 如：漠视群众。 忽视：重在疏忽不 注意。 如：忽视安全生产。 无视：重在不放在眼里。 词义最重。 如：无视党纪国法。 【年青年轻】 年青：青少年时代。 如“年青的一代”。 年轻：
43、年纪不大， 如“年轻力壮”；年纪比相比较的对象小，如“她看起来更年 轻”，这里就不能用“年青”。 【徘徊徜徉】 徘徊：在一个地方来回地走，多用于犹豫不决。 徜徉：闲游， 安闲。 【培育培养培植】 培育：多用于幼小生物；也用于人。 培养：多用于人，常指培 养人才，使之具有崇高理想、优良品德、良好习惯；也用于生物。 如：培养细菌。 培植：多用于植物，也指培养人才，又指扶植势力 使壮大，含贬义。 如：培植亲信。 【披阅批阅】 披阅：披览，阅读。 如：披阅文稿。 批阅：阅读并加以批示或 批改。 如：批阅文件。 【品味品位】 品味：动词，品尝、欣赏。 品位：名词，本指矿石中有用元素 或有用矿物含量的百分
44、率，引申为物品质量、文艺作品达到的水 专题十二 语段情境综合 平。 如：节目的艺术品位较高。 【品性品行】 品性：侧重性格。 如：品性怯懦。 品行：侧重行为。 如：品行 不端。 【破除解除废除】 破除：打破、除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不 合理的不好的东西。 解除：对象常指精神压力、思想顾虑或职 务。 废除：对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。 【起用启用】 前者一般做提拔任用讲，宾语是人，如：大胆起用年轻干部。 后者指开始使用，大多指物。 【清净清静】 清净：没有事物打扰，也指水的清澈。 清静：（环境）安静，不 嘈杂。 【情意情谊情义】 情意：对人的感情。 情谊：交情、
45、友谊，用于两方。 情义：亲 属、同志、朋友相互间应有的感情。 【请教领教】 请教：请求指教。 领教：多指在接受了别人的教益或欣赏了 别人的表演之后，说的客气话，也指请教。 如：先生高论，我们要 认真领教。 【驱除祛除】 二者都有除掉的意思，但对象不同。 “驱除”的对象一般是有形 之物；“祛除”的对象是疾病、疑惧或迷信的人所谓的邪祟等。 【深沉沉稳】 深沉：侧重思想感情不外露。 沉稳：侧重稳重，多形容性格、 神态等。 “深沉” 还指声音低沉；程度深。 如：含义深沉。 “沉 稳”还指安稳。 如：睡得沉稳。 【申述陈述叙述】 申述：详细说明。 陈述：侧重有条理地说出。 叙述：侧重记 下或说出事情的前
46、后经过。 【审定审订】 审定：经过审查之后做出决定。 如：审定计划。 审订：审阅 修订。 如：审订书稿。 【声明申明】 声明：公开表示态度或说明真相，如“郑重声明”；亦可做名 词，表示声明的文告，如“发表联合声明”。 申明：郑重地说明，如 “版权申明”“申明理由”。 【施行实行】 施行：法令、法规等发生效力。 如：广告法从即日起施行。 实行：用行动来实现（纲领、政策、计划等）。 如：实行责任制。 【时势时事】 时势：某一时期的客观形势。 如：时势造英雄。 时事：最近 发生的国内外大事。 如：时事政治。 【实验试验】 实验：实地验证，为了检验某种科学理论或假设而进行某种 操作或从事某种活动。 试验：为了察看某事的结果或某物的性 能而从事某种活动。 【熟悉熟习】 熟悉（）：知道得清楚；了解，使知道得清楚。 如：熟悉 情况。 熟习（）：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得 很深刻。 如：要熟习业务。 【树立竖立】 树立：侧重指在意识形态领域里立起新人、新事、新风尚。 “树立”多用于褒义，对象多是抽象的好的事情。 如