《《冷战政策》试讲稿与《望庐山瀑布》试讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《冷战政策》试讲稿与《望庐山瀑布》试讲稿.docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、冷战政策试讲稿与望庐山瀑布试讲稿冷战政策试讲稿各位考官:大家好,我是初中历史组的*号考生,我试讲的题目是冷战政策,下面开始我的试讲。一、导入新课师:英国有句外交名言:“我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。” 二战中美苏是盟友,那么,二战结束后,还能友好相处下去吗? 双方的关系将怎样发展? 这就是我们本节课所要学习的内容。二、新课教学(一)冷战的背景师:请同学们来看多媒体课件展示的有关冷战的史料,并在课本上找出冷战的定义。师:“冷战”是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。请同学们思考一下,美国为什么会提出冷战政策?师:这里的原因是多方面的。如同
2、学们所说,美国想凭借强大的实力称霸世界,同时,其称霸世界的野心遭到苏联等社会主义国家的遏制。 而且当时二战刚刚结束,人们对战争深恶痛绝,和平成为时代的主流,美国不敢发动战争。(二)美苏的对抗师:冷战开始的标志是什么? 美国的冷战政策在经济和军事方面的表现分别是什么? 请同学们自行阅读教材,归纳这些问题的答案。师:是的,“冷战”开始的标志是杜鲁门主义的发表。在经济方面表现为实施马歇尔计划,在军事方面表现为组织北大西洋公约组织。师:让我们来探讨一个问题,丘吉尔把马歇尔计划称为“人类历史上最慷慨的举动”,这是否是真正慷慨的善举呢? 请同学们阅读教材内容,并结合多媒体课件上展示的材料,思考马歇尔计划背
3、后的真实意图。师:很好,马歇尔计划实际上是为了加强美国对西欧的控制,以对抗苏联为首的社会主义力量。师:面对美国咄咄逼人的反共态势,苏联并没有坐以待毙,而是联合东欧等社会主义国家进行了反击。那么,反击的具体表现是什么? 请 A 同学回答一下吧。师:A 同学的回答非常准确,我们来重述一下。 苏联采取了针锋相对的反击措施。 政治上,成立共产党和工人党情报局;经济上,建立了“经济合作互助委员会”;军事上,成立了“华沙条约组织”。(三)冷战的影响师:美苏冷战给世界带来了什么影响? 请同学们自行归纳总结,并分条列举在作业本上。三、拓展延伸师:你是否认同“美苏冷战的实质是不同社会制度之间的竞争”这一观点?
4、请同学们以小组为单位,用三分钟时间讨论上述问题。师:通过大家刚才的发言,我们明确了以下几点:“冷战”一开始就带有强烈的意识形态色彩,是两种社会制度尖锐对立的表现。但冷战并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立,因为即使没有上述原因,对峙也不可避免。 总之,战后初期的“冷战”既包含有社会制度对立的因素,也有东西方进行争夺的因素,不过“冷战”初期占突出地位的是社会制度的矛盾。四、课堂小结师:请同学们填充 PPT 上展示的表格,对本节课所学的内容进行复习和回顾。师:今天的课就上到这里。 老师将一些介绍“冷战”的相关纪录片放在了班级的电子资料库中,建议同学们课下观看。 下课!五、板书略我的试讲到此结束，
5、谢谢各位考官的聆听。答辩解析1. 美苏在二战后初期进行“冷战”而非直接展开军事冲突,是当时的形势造成的:美苏双方都不想,也没有条件在大战之后再使自己卷进一场全球性的战争。 美国经济、军事实力虽然很强,但战后按传统很快复员了大部分军队,可供动员的力量已十分有限;西欧各国经济残破,社会动荡,情况更糟。 苏联在大战中大大发展了军事实力,其影响越出国界,扩及东欧大部,到达中欧,在亚洲也有很大影响。 但它在战争中人力、物力损失最为沉重,因而特别需要一个和平的国际环境进行重建。2. (1)引导学生回顾二战中美国、苏联联合打击德、意、日法西斯的情况,如 1944 年 6 月,美英盟军开辟欧洲第二战场,在西线
6、配合苏军对德作战;1945 年 4 月,双方在易北河会师。 在打击法西斯的同时,美国、苏联的实力得到了加强,纷纷确立了自己的势力范围。 由此导入新课。(2)悬挂二战形势图,指出二战快结束时西方国家、苏联控制的领土。 说明战后,双方根据实力确立了势力范围形成美苏对峙的局面 从而导入新课。望庐山瀑布_试讲稿望庐山瀑布_试讲稿阅读二年级课文望庐山瀑布，按要求完成试讲。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。要求：1.理解字词，想象体会画面，背诵古诗;2.试讲10分钟，适当板书。望庐山瀑布简案1.诗文导入：李白的诗2.初读(1)自主朗读(2)释题：望庐山瀑布3.析
7、读教师带领分析：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。(1)在这句诗中，作者描写到了哪几个景物?(日照、香炉、紫烟、瀑布)(2)说说香炉指的是什么?(庐山的香炉峰，展示图片，加深印象)(3)大家看老师的动作，想象挂瀑布的场景，体会挂字的好处。(4)为什么诗人看到的是紫烟?(因阳光照射云雾，以及诗人的主观感受)(5)指导朗读小组合作讨论交流汇报：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(1)从诗文疑难字词方面汇报：三千尺指的是瀑布很长，很高，雄伟壮观(2)从读后感受方面汇报：夸张、诗人想象丰富(3)指导朗读，背诵古诗4.小结作业：万能总结作业：将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节
8、课分享。5.板书设计望庐山瀑布试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文的17号考生，今天我试讲的题目是望庐山瀑布，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐师：同学们唐朝著名诗人李白写了很多很多诗歌，一生写了将近一千首古诗，而且他所作之诗想象丰富，写的特别妙，简直就不像出自人间，因此他被后人称为什么?师：没错，诗仙。那大家都会吟诵他写的哪些诗呢?师：你的手举的最高，你来说师：哦，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：这是李白的赠汪伦，表达了他对好友的惜别之情师：你也来说说师：哦，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。师：这首静夜思是大家最熟悉的一首，诗中表达了大诗人李
9、白对家乡的思念。师：今天我们再来学习一首李白的名诗望庐山瀑布二、初读师：大家翻开课本，一起读一遍课题。师：我听到有的同学没有读准字音，瀑布的“瀑”是四声，读pu,来我们再读一次望庐山瀑布，好这次读准确了。师：我想问大家一个问题，这里的望是什么意思呀?师：哦，远看师：刚刚我们背诵的静夜思中就有，举头望明月，说的是遥看月亮。那这首诗的题目的意思是?师：嗯，遥看庐山的瀑布。师：老师为大家播放一段名家范读录音，大家仔细听，边听边标注出他的停顿的地方。师：好，录音播放完了，我请一位同学来读一读，看看是否听出了录音的停顿?师：第三排右边的这位男生，你来读师：不错，如果能把停顿读的更清晰一些就好了师：同桌也
10、来读读师：嗯，这一次读出点味道了，请你当个小老师，领着大家读一遍，好吗?开始吧师：读得真好!三、析读师：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”师：大家跟着老师再读几遍前两句，边读边找边画，诗人在这两句写到了哪些景物?师：嗯，日照、香炉、紫烟、瀑布师：日照指的是阳光，香炉又是指的什么呢?师：你的眼神充满自信，你来师：哦，庐山的香炉峰。师：哇，你好厉害，老师为你点赞!去过庐山吗?师：哦，去过。其他同学去过吗?师：哦，有些同学去过，有些没去过。现在老师播放一段庐山的风景视频，大家仔细看，看看是否能看到“紫烟”?师：大家在视频中看到了香炉峰上缭绕着怎样的烟云呢，是紫色的吗?师：最后一排的男生，你来说师：
11、哦，没看到紫色，就是普通的白色烟云师：看来确实是仔细看视频了，没有被老师的烟雾弹所迷惑，非常棒请坐!师：其实，诗中的紫烟指的是香炉峰上的云雾透过阳光的照射后，诗人感觉看到了紫色的烟云。这里既有阳光的原因也有诗人自我感受的原因，大家理解了吗?师：大家看着老师的动作，黑板是庐山上连绵的山峦，老师手上拿着瀑布，把它挂在了这边。大家想象着这样的画面，说说有什么感觉?师：你说师：哦，瀑布好像静止了，没错，本来流动的飞奔的水好像变成了一幅画与山融为一体了，这个挂字用的真妙呀!师：大家说庐山美吗，瀑布美吗?师：嗯，美，谁来读出这样的美师：好，穿红色衣服的女孩你来读!师：这么美的景，怎么一点都不激动呢?带着激
12、动，带着赞美读一读。其他同学边听边想象当时的画面。师：嗯，这样感情饱满多了。师：好，同学们，用我们刚刚的学习方法，自由朗读古诗的后两句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。一边读一边想这究竟是怎样的一条瀑布呢，同桌两人一组合作交流自己的想法?开始吧师：第一组第三排的同学已经迫不及待了，你来说。师：哦，奔腾的瀑布，特别长的瀑布。有多长呢?师：嗯，三千尺，三千尺是什么概念呢?一尺大约是0.33米，你动手算一算师：哦，差不多是一千米。请坐。大家知道吗，在古代这个三大多数指的是许多许多的意思，而不是一个确切的数字。所以诗人想表达的是说师：对，瀑布很高很长，有许多千米，夸不夸张?师：嗯，很夸张。师：大家
13、闭上眼睛想象一下这条夸张的瀑布飞奔而来的雄伟壮观师：第三组第二排的同学，你想分享什么呢?师：哦，诗人不仅夸张，而且想象很丰富。从哪看出来的?师：哦，诗人怀疑这条瀑布来自银河系，从九天之上落下来的师：看来你不仅读懂了诗意，而且跟诗人一样具有想象力呢!师：这样的瀑布若真若幻，令人有无限的遐想。师：让我们一边想象着画面，一边多读几遍四、背诵师：现在老师给大家几分钟时间自由朗读这首诗，能背诵出来的同学请举手，看看谁是今天的学习之星。师：好，中间戴眼镜的你来试试师：嗯，背的一字不差，要是语速能够慢一点就更好了师：你来试试师：很好，请坐师：你再来，试试师：不错，请坐师：现在大家是不是都能背诵出来了呢?师：大家异口同声地说是。那现在请以小组为单位一组一组来比赛诵读，看看哪一组背诵的又准确又有感情。五、小结作业师：课上的时间总是过得飞快，大家课后继续预习课文。将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节课分享。师：好，同学们，下课。