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1、第 1 页 20XX2018 学年第一学期五年级班主任工作计划 特征码 eYTfyGGmaUPDiBDYUZCY 20XX2018 学年第一学期五年级班主任工作计划 新的一学年又开始了,本学年我担任五(4)班的班主任.现结合本 班实际情况,制定如下班主任工作计划: 一、指导思想 以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为 目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化 素质、以学生生活体验教育为主线,以学生的行为习惯的养成为 主要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范 班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实 有效的学生心理健康教育,努力
2、探索班级工作的新特色. 二、班情分析 本班共有学生 34 人,其中男生 18 人,女生 16 人.本班学生热爱 学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热 爱劳动.能按照小学生守则和小学生日常行为规范来规 范自己的言行.但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自 我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存 第 2 页 在很大的差异. 三、班级工作重点及目标班级教育工作 (一)班级工作重点 重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯;继续 进行热爱班级的教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组 织好学生参加体育运动会和大课间活动,从而增强学生的身体素 质.
3、具体工作: 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为. 2、培养学生的生活自理能力. 3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、 文明先进班. 4、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能 力. 5、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发 展. 6、认真组织好学生参加学校各项活动. (二)本班学生奋斗目标: 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力. 2、争当学校的“优秀班集体“. 3、发展个性特长,促进身心健康. 具体工作: 1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成 第 3 页 绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感. 2、注意育
4、人环境的美化,充分发挥其育人功能.建立各种生动活 泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默 化中受到教育. 3、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚 力,形成良好的班风. 四、常规管理措施 1、学习方面:为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时 针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施: (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏.班里还将定 期评选“优秀小组“,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评 比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感. (2)建立本班的“学习小组“,前后位四个同学为一组,选出小组的 组长.“学习小组“中的四位同学要互相帮助,团结协
5、作,共同努力,才 能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转 化后进生的一条有效途径. 2、文明行为方面:为进一步规范学生的行为,让学生的日常行 为也参与评比,具体做法如下: (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加 分,不好的适当减分,由值日班长记录.、 (2)定期对学生进行“十个道德行为“的教育. (3)利用“优秀小组“的评比,要求小组中的每一位组员都要规范 第 4 页 自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组“. 3、卫生方面,我将采取以下措施: (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增 强小组意识,起到模范带头作用. (2)卫生委员
6、和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整 理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录.有大问题及时向老 师汇报. (3)利用课间休息的时间,由卫生委员检查个人卫生. 五、德育工作措施 在德育方面的工作,要处处与学校德教处保持一致.为此我制定 以下措施: 1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士 值勤表、作息时间表上墙.利用壁报栏展示学生的个性特长、美 化环境,利用评比栏鼓励学生进步. 2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学.班 主任本着“抓两头,带中间“的原则,不忽视中间学生,让他们同样 受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生. 3、班主任要“
7、学高为师,身正是范“,时刻做学生的表率,身教重 于言教. 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心 理健康教育,正确地给予教育. 2、对少数有心理问题的学 第 5 页 生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育.要多与这些孩 子交流,找到问题的关键,及时进行工作.同时也要做好学生心理 转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率. 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质. 4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家 里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间. 随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普 遍关注.有的孩
8、子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题. 作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要. 七、学生安全教育 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉 学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学 习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生 在学校的安全工作。 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课 注意力不够集中.能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长. 针对上述情况,转化措施如下: 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超“的良好氛围,用大多数 学生良好行为来教育他们.
9、2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬. 第 6 页 3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格 地要求自己. 4、多与家长联系,了解他们在家的情况.与家长一同把孩子教育 好. 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方 面有些吃力,接受新知识较慢. 针对上述情况,转化措施如 下: 1、号召全体学生关心他们,帮助他们. 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们. 3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬. 4、多与家长联系,力所能及地给予帮助. 总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形 成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争 当先进班集体.