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1、幼儿园中班教学计划兔子和狼带反思中班教学计划兔子和狼包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的内容，并指导孩子们在认真分析后想出一种避免狼的方法。问题。在考虑了动画片之后，让孩子们根据角色的表情，动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展，大胆地表达他们对故事的理解，并让孩子们通过故事来理解。游戏。为了防止意识和自我保护，您不仅必须知道如何拯救自己，还必须学会帮助他人。快来看看幼儿园中的思考兔子和狼。活动目标1.看完动画片后，让孩子们根据人物的表情，动作等信息推测兔子的心理活动和情节的发展，大胆地表达对故事的理解。2.理解故事的内容，引导孩子了解兔子的问题，并认真分析问题，并最
2、初想到从容而认真地做事。3，通过游戏，使孩子的预防和自我保护意识，不但必须知道如何自救，而且要学会帮助他人。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5，可以简单地重复故事。教学重点，难度1.让孩子首先理解“危险”的含义，并讨论如果遇到坏人应该采取什么样的反应。2.处于危险中时要保持镇定，学会保护自己和他人。3，进行游戏，让孩子们理解自己的意思，并引导孩子们找到保护自己的方法。活动准备一，材料准备1，树林的图片教学。2，设置森林场景，有大树，鲜花，蘑菇，绿草。3，灰太狼头饰，小白兔子头饰。4，DVD，音乐光盘。二，经验准备观看小兔乖乖动画片，并对故事有初步了解。让幼儿有一点危险感。活动程序首先
3、，交谈和讨论，得出本课的内容。1.出示树林照片（1）的照片，该照片是卡通兔子妈妈，有一只兔子去树林里摘蘑菇，唤起了年幼的孩子的记忆。 （问：图片中有什么？他们在哪里？引导孩子观察图片中的环境）2，显示树林的照片图（2），在树的后面出现了一只凶猛的狼，兔子的bun头看着嘴巴。 （启动幼儿的危险意识，引导幼儿思考如何养兔，以及在哪里可以躲藏自己以免被狼发现）3，显示树林的照片图（3），一只小兔子的蟑螂被吓哭了，狼朝它走去。 （让孩子们思考卡通场景，每个人都为兔子帮了忙，谁帮了最小的兔子？用了什么方法？还有其他方法吗？有危险时会哭吗？）4，显示树林的照片图（4），兔子除掉狼后，兔子妈妈正在数兔子。
4、（您用什么方法驱走了狼？有没有被吃掉的兔子？兔子妈妈对兔子说了什么？）二，游戏1，躲猫老师和幼儿将兔子头饰带到“森林”来采蘑菇。请按照说明进行操作，直到到达蘑菇最多的地方。 （听着欢快的音乐，兔子很高兴，音乐突然变得沉重，狼来了），兔子妈妈引导宝宝躲起来，大树，绿色的草丛下，用蘑菇挡住自己。狼走了，找不到小兔子。2，躲在一起。兔子妈妈：孩子们，狼又来了，赶紧改变躲藏的地方。提醒大家要温柔，不要让狼听到声音。兔子又开始忙起来了，拿起他们收集的蘑菇，然后找到一个藏身的地方。如果我的兔子妈妈被保护得最少的兔子卡在了大树的裂缝中怎么办？引导幼儿找到一种方法，不能发出太大的声音，以免被狼发现，要强行拉开
5、树的缝隙，让兔子妈妈出来。第三，结束。兔子没有让狼找到它，而兔子则拿起蘑菇和母亲一起回家。第四，课程扩展。讨论一下，当您在购物时离开父母时该怎么办？当我们遇到陌生人自言自语时该怎么办？教学反思1.以上是主要内容。不写老师的语言表达。课程的准备工作应详细准备。由于年幼的孩子很小，但他们的思维灵活，因此教师应考虑上课时会遇到的各种情况。幼儿将提出什么问题。2.课程进行中时，幼儿将不会遵循老师已经想到的模式。当谈到兔子的危险时，每个人都非常兴奋，他们争先恐后地说出遇到坏人的方式和方式。这时，老师还必须控制情绪并引导孩子将注意力重新转移到主题上。3，通过小兔和狼这节课后，孩子的安全意识和自我保护能力将
6、得到一定程度的提高，在日常生活中保持镇静，遇到坏人时动动小脑。但是，由于孩子们的年龄很小，实际操作中肯定会出现一些小问题，因此老师应该及时提醒他们，以帮助孩子加深他们的印象。4.如果我重新阅读了本课的内容，则将改进一些细节。例如，在教学中，教师的语言表达和肢体语言应具有丰富的形象；增加了游戏中使用的场景面积，并安排了布局。能力强的孩子随时准备应对小事故；在师生问答中，教师对孩子的回答应进一步总结。小百科全书：兔子的管状长耳朵（耳朵长于耳朵的宽度），成簇的短尾巴和结实的后腿，比前腿长得多。共有9属43种。它在东部，南部，非洲和北美洲拥有最多的物种，在欧洲和南美洲分布的物种很少，其中一些分布广泛或引入许多地区，其中许多是非常有限的。陆地，更常见于沙漠，荒漠化的草原，热带稀疏森林，草原和森林或树林。