《幼儿园中班教案《水娃娃搬家》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《水娃娃搬家》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班教学计划水娃娃搬家带反思中班教学计划水娃娃搬家反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以感知水的流动，了解某些材料的吸水率，对玩水的兴趣以及使用倾倒和吮吸的方法进行活动。简单的符号记录观察结果，完成记录表，来看看带有反思计划的幼儿园中班水娃娃搬家。活动1.有兴趣玩水的人，请使用倾倒和吮吸的方法进行操作。2，感知水会流动，了解某些物质的吸水率。3.用简单的符号记录观察结果，并填写记录表。4.愿意与同行交流您的观察活动。5.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。教学重点，难点教学重点：了解某些材料的吸水率。教学困难：用简单的符号记录观察结果。活动准备经验准备：对水有初步了解；用符
2、号记录；材料准备：教师使用：两个杯子（外观相同，用装饰纸覆盖，杯子底部有毛巾），在魔术桌前用布覆盖。对于幼儿：每桌一瓶水和一个空碗；海绵，筷子，汤匙，塑料花片，泡沫，稻草，石头，记号笔；记录表。【活动步骤】首先，激发对儿童活动的兴趣1.饮水问题：您在哪里看到水？什么是水？老师引导孩子思考他在生活中看到的水。 （自来水，海水，雨水，饮料，露水等）2，老师拿出一瓶水说：“水娃娃住在这个瓶子里，他们觉得太拥挤了，他们想搬到一个宽敞的房间，（显示一个大盆）怎么办？指导孩子们自由讨论。3.互相告诉水娃娃如何运动。鼓励幼儿说出他们在生活中看到的其他现象。二，操作活动：水娃娃动1，魔术老师用水杯“滚开”，让
3、孩子猜测发生了什么。2，透露答案：两个杯子不一样，一个在下面有一条毛巾，另一个不在。摘要：水被毛巾吸走了。3，发现一些物质也可以让水流淌（1）拿出准备好的材料，让孩子们猜测他们是否可以帮助玩偶移动。（2）实验操作：孩子将材料随机放在水中，看它是否可以吸收水，并填写记录表。在会吸收水的材料的图片上画一个水印，如果您知道还有什么会吸收水，则画一个圆圈。注意：手术前，老师提醒孩子要珍惜水，但也要记得填写记录表。三，交流操作结果幼儿将实验结果告诉同龄人。引导幼儿认识手术过程中哪些材料会吸水性别？哪些材料吸水率高？更快的水运？第四，讨论：帮助水娃娃移动的好方法。1.您是如何帮助水娃娃移动的？你发现了什么
4、？2.您认为哪种方法“运动”更好？为什么？教学反思纲要指出，科学领域的目标是对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和好奇心。能够利用大脑探索问题；以适当的方式表达和交流勘探的过程和结果。根据大纲的精神，在设计活动中，我根据孩子们的兴趣设计了“小魔术”的表演。这个小魔术是与水密切相关的活动：杯子中的水被去除了。引起了幼儿的注意。他们开始想象：如果看到水倒进杯子里，为什么不出来呢？杯子里的水去了哪里？在操作活动中，幼儿可以积极参加探索活动，并使用老师提供的材料以尽量避免吸水。一些孩子玩得很开心，忘了录音。亦是幼儿的特征。幼儿的特点是幼儿性格。幼儿。性格。幼儿性格；幼儿。幼儿性。幼儿。幼儿性格。情感性
5、。幼儿。幼儿。幼儿。幼儿。个性。幽默。幼儿。儿童。（幼儿。幼儿）.幼儿幼儿。幼儿。（儿童）幼儿。（幼儿）。童年。儿童。幼儿。幼儿的儿童。幼儿。的幼儿（儿童）。（小儿的）幼儿（男孩）的（儿童，幼儿）是特色的。幼儿（小孩子们）。（小儿。幼儿）（幼儿，幼儿的。幼儿）。校的，幼儿。幼儿。了！了吧。？（！）？（例）。幼儿的学习？幼儿的。幼儿的呢？幼儿。（?）。幼儿的幼儿。幼儿的教养！幼儿。（少小的。在交换探索结果时，一些年幼的孩子很兴奋，无法静静地倾听别人的发现。一些年幼的孩子发现，汤匙和吸管允许玩偶移动，但它们却不同。因为孩子的语言不清楚，所以让孩子用动作来说明，老师用一种简单的语言进行指导，孩子会很顺畅。在最后的活动环节中，对孩子们进行了非常激烈的讨论。他们见了面并发表了意见。上课的老师说，它可以继续扩大。幼儿科学教育是一种科学启蒙教育，其重点是激发儿童的认知兴趣和探究欲望。没有一个事件结束，它结束了。小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。