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1、幼儿园中班教学计划谁跟小羚羊去避暑带反思中班教学计划谁跟小羚羊去避暑包含了对以语言为主题的中班教学活动的反思，以便孩子们能够了解如何冷却几种常见动物的热量，对动物降温感兴趣，了解其内容的故事，并大胆猜测和表达动物的降温和暑假。该方法可以简单地重述故事内容并执行角色表演。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班谁跟小羚羊去避暑。活动1.理解故事的内容，并大胆猜测和表达动物降温并远离热源的方式。2，了解几种常见的夏季动物降温方法，对夏季动物降温感兴趣。3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。4.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备1，课件谁跟小羚羊去避暑。2，印刷品：头饰（小羚羊，小红马，黑狗，小黄鸡
2、，小松鼠，小灰兔）。【活动步骤】一，活动介绍1.老师在玩课件（动物朋友），请观察孩子们，他们是谁？2，部门：这些是小羚羊的好朋友。因为天气太热，小羚羊想带他们的朋友去山上避暑！ （您可以指导您的孩子考虑为什么选择去山上度过暑假。老师简单地总结一下：山区比平原凉爽）二，故事欣赏1.教师播放课件（故事欣赏），并邀请孩子充分欣赏故事内容。老师：小动物们是不是在夏天和小矮人一起去的？为什么？可以要求儿童根据现有的知识和经验以及故事的内容进行简单的讨论。2.老师玩课件（故事教学），并要求孩子们谈论这些小动物如何降温并远离热源。1小红马要去暑假吗？它说什么？简介：原来的汗水可以帮助调节体温，尽管夏天很热，
3、但也要进行适当的运动量，从而可以预防中暑。2您认为黑狗兄弟需要去夏天吗？老师告诉“小羚羊思想：听说黑狗上没有汗腺，所以我受不了了。”让我们听听小黑狗怎么说！摘要：事实证明，狗的汗腺在舌头上。在夏天，小狗可以通过伸展舌头来降温。 （您可以要求孩子模仿黑狗如何降温自己）这三只小黄鸡在做什么？为什么这样做呢？谁会知道小黄鸡的答案？4小羚羊是谁邀请的？您认为小松鼠会在一起吗？小松鼠怎么说？摘要：在夏天之前，小松鼠会在冬天脱下厚毛衣，穿上一件薄夏天的连衣裙。5对，有一只灰兔子！小灰兔子说什么？摘要：在夏天，兔子耳朵中的血液流动会更顺畅，并且兔子只要扇动大耳朵就能散发身体的热量。三，讨论1.老师：孩子们，
4、您知道哪些动物在降温吗？2，老师玩课件（不同的暑假方法），扩大幼儿的认知能力。活动额外资讯：1.要求儿童讲故事并巩固夏天动物的生活方式。2.为“像今年夏天的动物”创建主题墙，以展示动物收集夏天热量的方式。附加故事：谁会与夏天的假人一起去夏天炎热的夏天快到了，小羚羊的母亲会带他去山上避暑。小羚羊认为：还有很多小伙伴，一定很不舒服。我将一起去夏天。谁要和我一起逃走？ ”她走路时大喊。一匹红色的小马跑过去，对那只小羚羊说：“我不去，我流汗像淋浴。事实证明，他的身上有很多汗腺。当他很热时，他会流汗以降温，防止中暑，并且不需要夏季加热。小羚羊想：我听说黑狗上没有汗腺。不能暑假去找他。这时，小黑狗跪在屋檐
5、下，张开嘴，伸出长舌，喘着粗气。“黑狗兄弟，山上很凉爽，你和我一起逃避高温，好吗？小羚羊对他说。谢谢。 ”小黑狗摇着尾巴说：“我的身上没有汗腺，但舌头上有很多汗腺。我伸出舌头，用它出汗并降低体温。 “小羚羊说“再见”，然后走到一棵大树上。他看见那只黄色的小鸡躺在树下的沙子里，脚用沙子刨平，他不断滚动。你躺在沙滩上，多么热！小羚羊说。那只黄色的小鸡笑着说：“我好热又喘气，躺在沙滩上，凉爽，舒服。 小黄鸡不需要花一个夏天，小羚羊很失望！她走进树林去了那只小松鼠。我不必去夏天。小松鼠在树枝上跳来跳去回答：“在夏天之前，我在冬天脱下了厚皮毛衣，穿了一件薄夏天的连衣裙。 “你在找谁？小羚羊在犹豫，小灰兔
6、子急忙经过她的面前，小羚羊向他吼叫。那只灰色的小兔子摇着两只大耳朵，说道：“我不想去夏天。在夏天，我有两只大耳朵，它们可以散发热量并降低我的体温。 “小羚羊没有孩子陪她去夏天，只是跟随她的母亲到山上。活动反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，激动的情绪和集中的注意力。孩子们在我创造的这种轻松的语言环境中发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人互动。儿童语言能力的培养是一个长期而持续的过程。教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经验，并促进儿童语言的发展。小柯克：夏季炎热是指避免中暑。在夏季高温，高温和/或高湿度的环境中，中枢神经系统是由调节中枢功能障碍，汗腺衰竭以及水和电解质过多流失所引起的体温调节引起的。或）心血管功能障碍是急性疾病的主要表现。