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1、12.2 滑轮学案第 1 课时 导学案 学习目标 ：1能区分定滑轮与动滑轮。 2能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用。 3经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方 法。 重难点：定滑轮、动滑轮的特点、作用。 一、自主预习 认真阅读课本P81-82 内容后，结合课本中的图像，完成下列问题： 1、滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。使用滑轮时，轴固定不动的叫做，轴 随物体一起运动的滑轮叫做。 2、使用定滑轮不能，但可以改变；使用动滑轮可以，但不能改 变，而且。 3、定滑轮的实质相当于等臂杠杆，动滑轮的实质相当于省力杠杆。 二、合作探究 1探究定滑轮的特点 （1）如图
2、 12-2-3 甲，测出200g 钩码的重。 （2）如图 12-2-3 乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm ， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向，填入表格中。 分析： a钩码 G= N b提升重物时弹簧测力计的读数F=_N ，与钩码重力（G）进行比较， F G（、 、=） c拉力的方向与钩码的运动的方向_( 相同、不同 ) d以桌面为参照的图丁中的滑轮 _运动的。（填“是”或“没有” ） e拉力移动的距离与物体移动的距离。 （相同、不同） 总结动滑轮的特点：滑轮_ 动，省 _ 力, 不能 改变力的 _ _ ， 而且。3动、定 滑轮的实质 如右图甲所示， 定滑轮使用时相当
3、于一个_ 杠杆，这个杠杆的支点是_, 动力F 的力臂为 _ ， 物 重 对 滑 轮 拉 力 为 阻 力 ， 其 力 臂 为 _，由圆的基本知识可知，两个力臂均为圆的 _，故L1=L2， F_G，所以定滑轮属于 _杠杆。如图乙所示，动滑轮使用时可看成是一个_杠杆，这个杠杆支点在 _点，动力 F 力臂为滑轮圆的_，阻力臂为滑轮这个圆的_，所以定滑 轮属于 _杠杆。 三、当堂检测 1滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_ ( 选填“定滑轮”或“动滑轮”) ；在需要省力时，要使用_( 选填“定滑轮”或“动滑轮”) 。 2如图 12-2-7 是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服， 取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有_ 个，此装置(填“ 能” 或“ 不能 ”)改变动力的方向。 钩码重或拉 力大小（ N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码和动滑轮 拉力 丙 丁 图 12-2-9 L L C A B A B C L1 L2