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1、期中测试提优卷 一、积累与运用。（共 44 分） 1. 读拼音，写词语。（10分） y u r （） ch ng di （） f n g n（） d d （） h n zhu （） gu n ch o（） ku n ku （）hu f （） p t u g i li n（） 2. 选字填空。（3 分） 睹赌堵暑绪诸 （）假的一天，我和小明等几位同学到郊外游玩。那儿有一（）废弃 的泥墙。小明指着墙说：“ （）位，我能跳过去， 你们信吗？” 我们都摇摇头， 大家都（）他跳不过去。只见小明来回数了几次脚步，又在地上做了几个记 号，一切准备（） ，他摆起两臂大踏步助跑，在墙根处一跃而起。呵，他真跳 过
2、去了！若不是亲眼目 （） ，谁会相信这个身高只有一米三的小孩能跳得这么 高。 3. 给下列句子中的加点字选择正解的解释，把序号填在括号里。（4 分） 临：A.靠近，对着； B.来到，到达； C.临近，临到； D.照着字画模仿。 （1）他的作文写得很好，让人有身临 其境的感觉。（） （2）这是我临 离开北京的时候买的。 （） （3）我家住的是临 街的房子。（） （4）他正在临 摹老师的画。（） 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（） 。 （2 分） A.宙斯决定给普罗米修斯以最严重 的惩罚。 B.妈妈对我的学习要求非常严格 。 C.鹅的叫声，音调严肃 郑重，似厉声呵斥。 D.这篇文章结
3、构严谨 。 5. 解释下列加点字词。（3 分） （1）可怜 九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜： 真珠： （2）梅须逊 雪三分白，雪却输 梅一段香。逊：输： （3）女娃游于 东海，溺而不返 。于：返： 6. 根据要求完成句子练习。 （9 分） （1）写出下列句子运用的修辞手法。 （2 分） 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （） 整个礼堂挤得连根针也插不下。 （） 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 （） 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（） （2）下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不一致的是（） 。 （2 分） A.智能之士，不学不成，不问不知。 B. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
4、。 C.人非生而知之者，孰能无惑？ D.为学患无疑，疑则有进。 （3）四周静下来了，小动物却唱起来了。听，蟋蟀在平台上弹琴，青蛙在 ，真像一首大合唱。（补充拟人句）（2 分） （4）写一写天气变化时的景象，用上“顿时”“一会儿工夫”“忽然”词语。（3 分） 7. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（5 分） （1） 一个豆荚里的五粒豆赞美了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。（） （2） “人声鼎沸、响彻云霄、低声细语，消无声息”这组词语是按声音从大到小 的顺序排列的。（） （3） 神话故事大多表现了古代人民探索、 征服大自然的美好愿望和顽强意志。（） （4） “二八月，乱穿衣”指
5、的是每年阳历二月和八月， 气温不稳定， 忽冷忽热的， 人们乱穿衣服的情况。 （） （5）“猪圈”“狗洞”“鸟巢”“虎穴”和“马厩”指的都是动物的家。（） 8. 读材料，完成练习。（8 分） 材料一中国人均淡水资源仅为世界人均量的1/4 左右。中国已被列入全世界人 均水资源 13 个贫水国家之一。据统计，全国600 多个城市中有一半以上城市不 同程度缺水。 材料二上图是国家节水标志。“国家节水标志” 由水滴、手掌和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的 变形，富意为节水。 （1）材料一告诉我们。 （2 分） （2）请你为节约水资源设计一条宣传语。
6、（2 分） （3）下列对国家节水标志留白部分的理解有误的一项是（） 。 （2 分） A.意思是“人人动手节约每一滴水”，希望人们从“我”做起，共同参与节水 B.手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河 C.节约用水，需要我们每个人去努力 D.雨水也是很珍贵的水资源，我们要好好利用 （4）请你针对家庭生活中的节约用水提两条可行的建议。（2 分） 二、阅读与理解。（共 26 分） （一）已死的母熊（ 13 分） 猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石 下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂 终身不复猎。 【注释】选自护生画集 。以；用，使用。
7、视：看。遂；就，于是。 复；语，又。 1. 结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。（4分） （1）猎人入山，以枪击母熊。 （2）石下溪中有小熊三，戏于水。 2. 照样子，在括号里填上省略的人物。 （2 分） 例： （猎人）中（母熊）要害 （1） （）端坐不倒（2） （）近视之 （3） （）戏于水（4） （）死而不倒 3. 下列说法有误的一项是（） 。 （2 分） A.母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子 B.猎人终身不打猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。 C.因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人 的子弹 4. 给故事换个题目，不恰当的
8、一项是（） 。 （2 分） A.母爱的姿势 B. 端坐不倒的母熊 C. 猎人入山 5. 展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的神态和心里想法分别是怎样的。（3 分） （二）倒飞的鸟（ 13 分） 蜂鸟的家族有一个规矩， 那就是只准向前不准退后， 如果有胆小的蜂鸟临阵 退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。 那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜，只要是它们想吃的东西， 它们就一 定能吃得到。 在整个热带雨林， 没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪 种动物是不怕蜂鸟的。 一个偶然的机会， 这种局面被改变了。 那是一次森林火灾， 由于蜂鸟天生敢 于搏斗，不怕牺牲， 所以容不得比它们更
9、厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地 在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，便愤怒了。在蜂鸟王的指挥下， 蜂鸟们一群群地向烈火扑去。 蜂鸟一群群地死在烈火中， 但蜂鸟们不能退缩， 它们前仆后继地向烈火发起 进攻，结果死伤惨重。眼看蜂鸟家族就要全军覆没了，这时，蜂鸟群中有一只蜂 鸟动摇了， 它试图往后退， 蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒 地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其他蜂鸟并没有像往常一样向这 个背叛者扑去。 令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。 蜂鸟王和众多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来， 并延续了蜂鸟的生命。后来
10、的蜂鸟便一直倒着飞翔，并且不再动辄（zh ）攻击 其他动物，它们变得性情温和，只吃蜂蜜。如今，尽管它们弱小，但在那片丛林 中也有一处它们的生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。 如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。 很多时 候，人们会陷入一种盲目的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海阔天空 的道理，那么人生还有什么坎坷过不去呢？ 1. 蜂鸟一群群地死在烈火中，但它们为什么不退缩？（2 分） 2. 后来的蜂鸟和以前的蜂鸟有什么不一样？（3分） 3. 理解句子意思填空。（3 分） 在整个热带雨林， 没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是 不怕蜂鸟的。 （1）面
11、“”的句子是一个句，变成陈述句是： （2）这个句子说明了。 4. 下列对画“”的句子的理解有误的一项是（） 。 （2 分） A.无论做什么事都要知难而退，保全性命 B.我们不能陷入一种盲目的追求而不知醒悟 C.遇事要根据情况决定自己的进退 5. 你想对蜂鸟王说什么？（ 3 分） 三、表达与交流。（共 30 分） 题目：我喜欢 在横线上填写你喜欢的人或物，也可以是一个地方， 或是一个故事。 写清喜 欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺。 参考答案： 一、1. 犹如重叠翻滚大堤浑浊观潮宽阔恢复劈头盖脸 2. 暑堵诸赌绪睹 3. （1）B （2）C （3）A （4）D 4.A 5. （1）可爱。珍珠
12、。 （2）不及；比不上。输给。 （3）在。还，回归。 6. （1）设问夸张拟人比喻（2）B （3）示例：池塘边打鼓鸟儿在枝头唱歌 （4）示例：一阵风刮过来，路边的大树顿时左摇右晃起来。一会儿工夫，马路成 了树叶、纸片、胶袋的联欢会场。忽然，大雨倾盆而下。 7. （1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5） 8. （1）我国缺水情况非常严重（2）示例：节约用水，人人有责。 （3）D （4）示例：家里洗菜、洗米的水可以浇花；小件、少量的衣物用手洗，少用洗衣 机。 二、 （一） 1. （1）猎人进山打猎，用枪射击一只母熊。 （2）石头下面的溪水中有三只小熊，在水中嬉戏。 2. （1）母熊（2）猎人（3）小
13、熊三（4）母熊 3.C 4.C 5. 示例：母熊眼神绝望地望着猎人， 心想：怎么办？石头下的孩子怎么办？我不 能倒下，不能让石头掉下去！ （二） 1. 蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后。如果有胆小的蜂鸟 临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。 2. 以前的蜂鸟总是围攻其他蜂鸟， 是热带雨林所有动物都怕的对象。后来的蜂鸟 很弱小，倒着飞翔，性情温和，只吃蜂蜜，不攻击其他动物，与其他生灵和谐相 处。 3. （1）双重否定所有动物都遭到过蜂鸟的围攻，所有动物都怕蜂鸟。 （2）以前的蜂鸟是异常凶狠的 4.A 5. 示例：蜂鸟王，鸟群是斗不过烈火的，你一味地指挥它们往前冲，只会让蜂鸟 族群灭亡。你要懂得适时进退。 三、略