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1、10.4 浮力 教案 课题 浮力主备人课型新授 授课 时间 教学目标 （1）知道什么是浮力？ （2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 （3）了解影响浮力大小的因素。 （4）通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题。 教学重点、 难点 【重点 】经历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米 德 原理。 【难点 】阿基米德原理。 集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记 一、创设情境导入新课 在生活中，有许许多多的物理现象。看课本P75 图 9 28，你能 根 据你的生活经验回答（a） 、 （b） 、 （ c） 、 （d）四个图中的问题吗？ 学生讨论，小组
2、代表汇报。（物体受到了浮力的作用） 不会游泳的人掉到河里会怎样？（沉下去） 轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？浮力是怎样 产生的呢？ 二、合作交流解读探究 1浮力 【提出问题 】什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？ 学生个别回答。 （物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力 的方向是向上的。 ） 【小结归纳 】 （板书） 1 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮 力。 2 浮力的方向总是竖直向上的。 【举例 】你还能举出哪些物体受到浮力的例子？ 学 生讨论。小组代表汇报。（一般只能举一些漂浮的例子） 【议一议 】下沉的物体是否会受到浮力的作用呢？ 【点拨 】用
3、铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉。比较水桶露出水 面前、后，手用力的大小。说明了什么？ 活动： 9.8 下沉的物体是否受到浮力的作用 轮船、鸭子、 人游泳时能 浮在水面， 是 什么原因 呢？浮 力是 怎样产生的 呢？ 不会游 泳的人掉到 河里会怎 样？（沉下 去） 【设计实验 】教师提供弹簧测力计、金属块、盛有水的烧杯、细线、 橡皮筋等。 【讨论 】怎样用实验来验证下沉的物体受到浮力的作用？哪一种最合 理？最可信？（用手来感觉、用橡皮筋来拉、用弹簧测力计来准确地 测量等） 【分组实验 】验证下沉的物体受到浮力的作用 【提示 】注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？ 【提问 】当铁块浸入
4、水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小？ 减小的数值有什么意义？【小结归纳 】 （板书） 3 3称重法浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物重与物 体浸在液体中时弹簧测 4 力计的示数之差。即 F浮=G-F 活动： 9.9 浮力的大小 教师提供弹簧测力计、盛有水的溢水杯、细线、小塑料袋等。 【分组实验 】利用上面 的方法，测量出装满水（袋内无空气）的塑料 袋浸没在水中时受 到的浮力。 【实验步骤 】 （1） 把装满水的塑料袋挂在弹簧测力计的下方，记下弹簧测力计的示 数为 G= N； （2） 把装满水的塑料袋浸没在溢水杯水中，同时接住被塑料袋排开而 溢出的水，记下测力计的示数为F1= N； （3）装满水的塑料袋受到的浮力大小为N； （4）用弹簧测力测出被塑料袋排开而溢出的水的重力G排水= N。 【议一议 】 （1）装满水的塑料袋浸没在水中时，测力计的示数为零，说明什么？ 【学生分析归纳】装满水的塑料袋浸没在水中时，受到的浮力等于塑 料袋中水的重力。 【议一议 】 （2）装水塑料袋浸没在水中时排开的水多少与装在塑料袋里的水的 多少有什么关系？ 【学生分析归纳】装水塑料袋浸没在水中时排开水的重力与装在塑料 1 3 称重 法 浸在液 体里的 物体受 到的浮 力大小 等于物 重与物 体 浸 在液体 中时弹 簧测 2 力 计 的 示 数 之 差。 即F 浮 = G -F