部编人教版七年级上册第3单元过关卷.pdf

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1、部编人教版七年级上册第三单元过关卷 时间： 100分钟 满分： 120 分 一、积累与运用 (30 分) 1下列各组词语中加点字的注音全对的一项是( )(3 分) A陌 生(m) 宿 儒(s ) 秕 谷(b)暂 时(z n) B确凿 (z o) 绽 开(dng)惭愧 (ku)赠 送(z ng) C菜畦 (q) 浸 满(qng)不惑 (hu)尴尬 (g) D蝉蜕 (du)搓捻 (ni n)笃 志(d) 不愠 (wn) 2下列词语中没有错别字的一项是( )(3 分) A模模糊糊疲倦不堪小心翼翼 B混为一谈花团绵簇美不胜收 C人迹罕致油然而生不求甚解 D截然不同搏学笃志恍然大悟 3下列句子中加点的成

2、语使用不正确的一项是( )(3 分) A2016年 3 月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食 的照片被传上网络，获得众多 网友点赞。 B在 2016年 4 月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时 河岸上下人声鼎沸 ，人欢鱼跃。 C展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收 。 D国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇 。 4下列句子没有语病的一项是( )(3 分) A为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。 B这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。 C在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D

3、由于全社会厉行节约之风，给高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 5请仿照画波浪线的句子，根据语境，在横线上补写句子。(3 分) 生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是我们精 神的导师； _，_ ，_ ；成功，不只是滴 落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。 6古诗文默写。 (5 分) (1)_，影入 平羌江水流。 (李白峨眉山月歌 ) (2)_，落花 时节又逢君。 (杜甫江南逢李龟年 ) (3) 论语十二章中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_ ， _ 。 (4) 论语十二章 中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：_ 。 7你为大家做朝花夕拾的

4、荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(5 分) 亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有 描述“我”与小动物为友的_；有表现“我”在日本与师友交往的_； 也有反映“我”的家乡的赛会风俗的_。这些温馨的回忆里，蕴含着作者 _ 和_ ，令人回味无穷。 (1) 将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处两个 )(3 分) A 狗猫鼠B 阿长与山海经 C 二十四孝图 D 五猖会 E 无常 F 从百草园到三味书屋 G 父亲的病 H 琐记 I 藤野先生 J 范爱农 (2) 在、两处的横线上填写恰当的短语。(2 分) 8在 4 月 23 日“世界读书日”来临之际，学校组

5、织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题 活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。(5 分) (1) 下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60 个字。 (3 分) (2) 下面的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。(2 分) 通知 本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全 体师生准时参加报告会。 学校办公室 2017 年 4 月 19日 格式上： _ 内容上： _ 二、阅读探究 (40 分) ( 一) 阅读下面这首诗，回答问题。(6 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋

6、，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9 这首 诗是 刘禹 锡罢 和州 刺史 后回 归 洛 阳 途 中 所 作 ， 首 联 运 用 “_” 和 “_ ”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。(2 分) 10白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙地融为一体，景、情、理结合。 请你任选角度对此联进行赏析。(4 分) ( 二) 阅读下面的文言文，回答问题。(16 分) 曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”( 为政 ) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，

7、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”(雍也 ) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵， 于我如浮云。”( 述 而) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而 ) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张 ) 11解释句中加点的词。 (4 分) (1) 与朋友交而不信 乎_ (2) 人不堪 其忧_ (3) 饭 疏食，饮水 _ (4) 择其善者 而从之 _ 12翻译下列句子。 (4 分) (1) 不义而富且贵，于我如浮云。 (2) 博学而笃志，切问而近思。 13与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第_则；在学习文

8、言文时只注重朗读 背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中 选取合适的句子来劝勉自己，应选第_则。(4 分) 14旧时有“半部论语治天下”之说，你知道这是什么意思吗？这样说有什么目的？(4 分) ( 三) 阅读下文，回答问题。 (18 分) 想起那年读书时 谷煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里， 是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知 从哪里弄来的， 贴在墙上， 给土屋一点美观， 不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 看着看着

9、，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往 是更旧一些， 泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。 而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光， 仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙，真畅快呀。 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣 喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字” ，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看 的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书， 人人当宝贝的， 自是不会轻易借出。 便苦口婆心地求人家， 一遍遍保证， 不会弄丢

10、的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹 豫的眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不 吭，一页页，仔仔细细看过去。 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的， 是过年放鞭炮， 很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的， 鞭炮在炸开的刹那， 很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎 片里，看到一个个的“断句” ，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪， 一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是

11、大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大 的报纸，然后一路开心 )，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没 有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中它们，总像 是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会， 是因为村里一户人家， 做起了废品收购的买卖。 他家的院子里， 堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲， 就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了 一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的西游记后唐演义一路读 起来，磕磕绊绊的，但总算能读过

12、去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 怎么办？ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现 找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要 抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈 妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之 策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六

13、，在月光下看，但眼睛 看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富 起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸 一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩 的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ ( 原文有删改 ) 15

14、作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5 分) 16下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(4 分) 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一 声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 17作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什 么？这句话表达了作者怎样的情感？(4 分) 18结合全文，写出你对文末画线句子的理解。(5 分) 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 三、作文 (50 分) 19请以给老师点赞为题，写一篇记叙文。 要求：叙事完整；围绕中心；不少于500 字。 参

15、考答案： 第三单元过关卷 一、1. A 点拨：B项“绽”应读 zhn，“赠”应读zng； C项“浸”应读 j n； D项“蜕”应 读 tu ，“愠”应读 yn。 2A 点拨：B项“花团绵簇”应为“花团锦簇”；C项“人迹罕致”应为“人迹罕至”； D项“搏学笃志”应为“博学笃志”。 3D 点拨：“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，用在这里不合语境。 4A 点拨： B项搭配不当，“加快”和“质量”不搭配；C项语序不当“解决、分析、 观察问题”应为“观察、分析、解决问题”；D项成分残缺，可删去“由于”。 5示例一：朋友不只是顺境中的锦上添花 更是困境中的雪中送炭 示例二：读书不只是知识的积累 更

16、是心灵的远足 示例三：成长不只是年龄的增长 更是心智的成熟 6(1) 峨眉山月半轮秋 (2) 正是江南好风景 (3) 学而不思则罔思而不学则殆 (4) 与朋友交而不信乎？ 7(1) ABIJDE (2) 深沉的情感理性的批判 8(1) 毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字 的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。 (2) 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。 正文应指出报告会的地点 二、( 一) 9. 凄凉地弃置身 10示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途 得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。 示例二：这两句

17、诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说， 个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。 示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物， 表达了作者乐 观向上的精神。 ( 二) 11. (1) 诚信。 (2) 能忍受。 (3) 吃。 (4) 好的方面，优点。 12(1) 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 (2) 博览群书广泛学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。 13五二 14意思：掌握半部论语 ，人的能力就会提高，就能治理国家。 目的：强调学习儒家经典的重要性。 ( 三) 15. 去别人家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子 里读；来到乡里读书，月光下读。 16一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。 17句中的“花”指的是书， 生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现 了作者对读书的依恋。 18总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。 三、19. 思路点拨：首先明确写作对象是“老师”，当然这位“老师”可以理解为学校中为我 们传授知识的老师，也可以理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”。 “点赞”表明这位老师的行为传递了正能量。写作时要联系自己的所见、 所闻、所感来写。 例文略。