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1、第八单元,学习本单元,在通读文本的基础上,大胆地对小说的多义性做出尽可能合情合理的猜想或阐释。理解“虚构”之于小说表达的重要性,了解虚构与想象、事实与真实等的联系和区别,并能够学以致用,提高写作中的联想、想象乃至虚构的能力。 在骑桶者中,小说对一件悲惨的冻馁事件做了冷峻的幽默处理。这篇小说不指向“阶级斗争”这样的奋发有为的主题,而是暗含了一种内向的自省:交流的不成功是否有可能是因为交流的方式有问题?而交流方式的不恰当,难道不正是交流者自身的性格弱点导致的吗?或许,我们也可以把“借煤”看做是发生在作者想象里的一件事,这件事强调的不是煤店老板(娘)的狠心,而是借煤者对世界的畏惧。,骑 桶 者,聆听
2、作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,弗兰茨卡夫卡(18831924),奥地利小说家,被公认为是西方现代派文学的鼻祖(奠基人),欧洲表现主义文学的代表作家,20世纪最伟大的小说家之一。卡夫卡出生于犹太商人家庭,18岁入布拉格大学学习文学,后转学法律,1904年(21岁)开始利用工作之余的时间进行写作,他不以发表、成名为目的,只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三部长篇小说城堡美国和变形记,判决地洞饥饿艺术家等短篇小说,且生前大多未发表,三部长篇也均未写完。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代,又深受尼采、柏格森哲学影响,
3、对政治事件也一直持旁观态度,故其作品大都用变形荒诞的形象和象征的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人,成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现,并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热”。他的小说深刻而生动地揭露了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的利害关系和人在重重压迫下而导致的“异化”现象。本文就是在第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况缺煤的背景下反映这一主题的杰作。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.注字音,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,2.写汉字,3.解词
4、义 (1)快马加鞭:对快跑的马再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。 (2)不啻:不止;不只。 (3)挽具:套在牲畜身上用以拉车的器具。 (4)喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 (5)麻木不仁:肢体麻痹,没有感觉,形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,4.辨近义 (1)驱赶 驱使 辨析 “驱赶”,驾驭;驱赶;“驱使”,强迫别人按照自己的意志行动;推动。 例句 炽烈的火焰,在散发着强烈的光和热,驱赶着黑暗和寒冷。 每人都被一种热烈的情绪不论是贪婪、恋爱、怨恨或是复仇所驱使着。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨
5、,(2)冷酷 冷漠 辨析 “冷酷”,(待人)冷淡苛刻,侧重于人严苛,甚至接近残酷的程度;“冷漠”(对人或事物)冷淡,不关心,强调漠不关心,不经心,可用于人或事物。 例句 剥削阶级对被剥削阶级、统治者对被统治者从来都是冷酷无情的。 对他人的冷漠终究会反噬自身。,聆听作家故事,了解作品背景,积累语言知识,把握文脉主旨,1.文脉图解,2.主旨归纳 骑桶者故事的主人公去寻找火炉用煤,路上,木桶像一匹马一样驮着他,竟把他驮到了一地窑穹顶前;他骑在桶上颠簸摇摆得像是骑着一匹骆驼。煤店老板的煤场在地下室,木桶骑士却高高在上。他费尽力气才把信息传送给老板,老板也的确是有求必应的,但是老板娘却不理睬他的需求。“
6、骑士”恳求他们给他一铲子哪怕是最劣质的煤,即使他不能马上付款。那老板娘解下了围裙像轰苍蝇一样把这位不速之客赶了出去。那木桶很轻,驮着“骑士”飞走,消失在大冰山之后。这篇小说延续了卡夫卡小说的一贯主题:人与世界的不通融性。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,【任务一】 理解小说内容,把握小说主题 1.小说中“我”认为老板娘看见了自己,老板娘说“我什么也没有看到,什么也没有听到”,那么老板娘到底有没有听到“我”的呼喊、看到“我”这个人呢? 提示:两者皆可。听到、看到“我”了:小说中说“她当然马上看到了我”,“她把围裙解了下来,并用围裙把我扇走”,从中可见,老板娘看到了“我”。没有听到、看到“我”:“我
7、”从未下降到齐房屋大门那么低,老板娘上来后,不可能朝空中看,因此她看不见“我”。如果她看见“我”了,发现“我”骑着桶在空中飞翔,应该会惊讶新奇,说不定会用煤换“我”的会飞翔的桶。而老板娘解下围裙扇,可能是老板娘觉得围裙上有毛线绒,想通过扇这个动作把毛线绒抖掉。而“我”的喊声和钟声混合在了一起,老板娘以为“我”的喊声就是钟声。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.读罢全文,你认为小说中的“空煤桶”有何寓意? 提示:“空煤桶”是匮乏、希求和寻求的象征,它的确隐含着关于匮乏和充实的寓意。匮乏与充实,世俗和浪漫是可能会反置的。只有当煤桶是空的时候,你才能飞翔,如果装满了,准会重重砸在地上。如果老板娘不把
8、“我”轰走,煤桶就会装上煤,而“我”也就不会飞到“冰山区域”去了,而“冰山区域”在小说中是一个乌托邦式的象征和隐喻。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,3.通过“我”,小说表达了什么主题? 提示:人与人的不沟通、不交流。这是一次借煤的失败,也是一次交流的失败。卡夫卡并没有谴责什么,而是暗含了一种内向的自省。交流的不成功难道不正是交流的方式有问题?而交流方式的不恰当难道不正是自身性格的弱点导致的吗?“我”对世界的畏惧:战战兢兢,面对一个强大的外部世界全然无力。交流方式有问题:他选择飞翔这种方式是因为他害怕交流,害怕失败,并且随时准备撤走。实际上他根本就没有和人发生任何实质性的接触。,问题导思,多维探
9、究,审美鉴赏,【任务二】 鉴赏人物形象,分析写作技巧 1.小说虚构了一个什么样的形象?这个形象有哪些性格特点? 提示:一个穷得连煤都买不起的人想去向煤店老板借煤,他不是拎着桶去,而是骑着桶飞着去的。他自卑得很,根本没有采取任何实在而真诚的行动,全是在胡思乱想,既没有下来走进店里,也没有向老板开口借,只是期望老板的好心和可怜,结果,非但没有借到煤,反而被老板娘的围裙扇到了冰山区域。总之他是一个自卑、畏缩、惶恐、胆小,害怕失败,又耽于幻想,渴望新生活,却命运可悲的小人物。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.请赏析文中的这句话:“火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰
10、色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧;我可不能活活冻死;我的背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷的天空。” 提示:小说是用荒诞的手法叙述了一件悲惨的冻馁事件,用了冷峻而独特的比喻:天空像盾牌一样挡住人们向上苍呼救。“呆立”“严霜”“银灰色”“盾牌”“冷酷”等词把灰暗悲惨的基调渲染了出来,预示着人物命运的悲惨。煤的缺乏在使人感到寒冷的同时也使得桶飞了起来显得顺理成章了,同时为结尾处写老板娘听不见以及“浮升到冰山区域”做铺垫。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,1.骑桶者的飞翔明显是虚构的,但是小说传达的思想情感具有普遍性,是真实的。作者是如何将两者有机结合,实现“虚构中的真实”的呢? 提示:
11、要从小说的构思及主题来分析,注意联系“生活的真实”和“心灵的真实”。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,参考答案:在骑桶者这篇小说里,卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象。这是小说的一个核心情节。这个情节使小说的面貌发生了根本性的改变,与传统的现实主义小说完全区分开来。“借煤”这个最现实的问题被虚化了。借助于“飞翔”,我们不知道这件事是否真的发生过,还是仅仅只是在幻觉里进行。作者在文中暗示了“借煤”的幻想性:“不能马上这两个词多么像钟声啊,它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起,又是怎样地使人产生了错觉啊!”而紧接着,错觉果然被证实了,老板娘说:“什么也没有听到;只是听到钟敲六点。”
12、这一细节将借煤事件彻底置于似真似幻的氛围中,让人怀疑它只是发生在幻觉里。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,骑桶者典型地体现了卡夫卡小说处理虚构的特点。主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了当、不容分说的。木桶说腾空就腾空,一点准备也不给读者,它让读者直接面对这种幻想的现实和结果,丝毫不需要铺垫。当然,木桶的腾空仍有其现实性以及心理逻辑的真实,它是木头的、空的,它太轻了,同时它承载的其实是人类最可怜和最基本的希求和愿望,是匮乏时代的象征。而木桶空到可以腾空的地步也可以看做是用夸张的手法写极度的匮乏。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.该小说虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象,有人认为“飞翔”纯粹是一种
13、童话中的行为,对表现文中的成人故事不伦不类;但有人又认为“飞翔”是作者的一项创造,有着与众不同的艺术作用,对此你怎么看?说说你的理由。 提示:答题时要立足文本,注意文章的写作技巧及文章的主旨思想的需要,只要言之有理,都是可以的。,参考答案:,问题导思,多维探究,审美鉴赏,问题导思,多维探究,审美鉴赏,艺术的虚构=心灵的真实 骑桶者典型地体现了卡夫卡小说处理虚构的特点,即“艺术的虚构=心灵的真实”。 1.卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象 这是小说的一个核心情节。小说中“我”的飞翔,老板娘用围裙把“我”扇走,“我”浮升到冰山区域,不复再见,这些情节是虚构的。“我”的处境,老板伏案写字,老板娘
14、织毛衣,老板和老板娘的对话,这些都是现实生活场景。这些现实生活场景让“我”的飞翔也显得像现实中发生的一样合情合理。虚构嵌入现实,就和现实浑然一体了。,问题导思,多维探究,审美鉴赏,2.小说还展现了“我”的心灵的真实 小说开头写“我”家里没有煤时,“我”眼中的景物都带上了悲凉的色彩。“火炉里透出寒气,灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰色的盾牌,挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧;我可不能活活冻死;我的背后是冷酷的火炉,我的面前是同样冷酷的天空。”这都展现了“我”内心的悲凉。“我”骑着桶只是在空中呼喊,不敢冲进店里,展现了“我”害怕和老板娘正面接触,害怕看到老板娘鄙夷神色的自卑
15、心理。老板娘没有借给“我”煤时,“我”喊着“你这个坏女人”,表现了“我”对老板娘的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现了“我”心灵的真实。心灵的真实才是最重要的真实,也是更为深刻的真实。,类文悦读,美文品读,素材开发,幸 存 者 卡夫卡 熬到第三个饥饿的夜晚,诺尼把眼睛钉在那条狗上面。在这座漂流的冰岛上,除了高耸的冰山之外,没有任何的血肉,就剩他们两个了。 在那次撞击中,诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣甚至他的尖刀。他只救起了心爱的猎犬尼奴克。如今,一人一狗被困在冰岛上,维持着一定的距离,虎视眈眈地注视着对方。 诺尼以往对尼奴克的宠爱是绝对真实的,真实得如同此刻的饥饿、夜晚的蚀寒以及那只受伤
16、的脚上咬啮着的痛苦。然而家乡的人在荒年不也屠杀他们的狗来果腹吗?不是吗?他们甚至想都不想一下就做了。,类文悦读,美文品读,素材开发,他告诉自己,当饥饿到了尽头一定得要觅食,“我们二者之中注定要有一个被对方残杀,”诺尼想,“所以” 他无法徒手扑杀那只狗。尼奴克凶悍有力远胜于他。此刻,他急需要一件武器。脱下手套,他把腿上的绷带拆下来。几个星期前,他伤了自己的腿,而用一些绳索和三片铁板绑成了绷带。他跪在地上,把一片铁板插入冰地的细缝里,并且使劲地用另一片铁在上面摩擦。 尼奴克聚精地看着他。诺尼仿佛感觉到那炯炯的眼神,并发出愈发炽烈的光芒。他继续工作,并且企图使自己忘记他的目的。那片铁板现在已经有一面
17、的刃了,并且愈磨愈锋利,太阳升起时他刚好完成了工作。 诺尼将那把新磨的尖刀从冰地拔出来,用拇指抚拭着刀刃。太阳的光芒,从刀面反射过来,几乎使他一时眼花目眩。,类文悦读,美文品读,素材开发,诺尼把自己完全变得残酷起来。“这里,尼奴克!”他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。“过来,快!”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣了。他痛恨自己,但又不得不狠下心来。 尼奴克越来越近了,保持着它的警戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸,他看出它那两只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。 现在,就是现在!快攻击它! 诺尼跪倒在地上的身体因一
18、阵激烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖刀,把它疯狂地往远处掷去。他空着双手,颠踬地向狗爬去,终于倒在雪地里。,类文悦读,美文品读,素材开发,12狗发出凶狞的咆哮,环绕着他的身体走动。 13诺尼现在充满了恐惧。掷出那把刀子以后,他变成毫无防备。诺尼现在虚弱得毫无反抗的力气。他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块肉,而它的眼中充满饥饿的眼神。 14狗绕着他徘徊,并且开始从后面匍匐前进。诺尼听到那饥饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。他闭上眼睛,祈求着这次的攻击不要太痛苦,他感觉到它的爪子踏上他的腿,尼奴克温热的喘息逼近他的颈子,一股强烈的气流聚集在他的喉头。然后,他感觉到一条热热的舌头轻轻地舔着他。 15诺
19、尼睁开眼睛,怀疑地注视着它。他伸出一只手臂把狗和自己紧紧地抱在一起,悲伤地呜呜哭泣,类文悦读,美文品读,素材开发,16一小时之后,一架飞机从南方起飞。一位年轻的驾驶员沿着海岸巡逻,他往下注视着那片漂流的浮冰,在冰山的正上方盘旋。突然,他看到一道刺眼的闪光。那是阳光在某件物体上反射起来的光芒。他的好奇心渐渐升起,他降低了高度,沿着冰山盘旋。这时,他发现在冰山的阴影之中有一堆黑色的影子,从形状上看起来似乎是人类。那一堆影子仿佛还分成了两个。 17他把飞机降落在水边,开始巡查。他发现了那两个影子,一个人和一条狗。那个男孩已经昏迷不醒,但还活着,那只狗呜呜地在一旁哀鸣,已经虚弱得不能移动了。 18至于
20、那道引起驾驶员注意的光芒,就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不远的雪地上,在风中微微地颤抖着,思维训练 1.根据小说至 段内容,简要概括诺尼的心理变化过程。 参考答案:身陷冰岛的恐惧无助;饥饿至极萌生杀狗求生之念;面对尼奴克炽烈眼神的痛苦犹豫;面对尼奴克痛苦哀怨的眼睛毅然决绝地扔掉尖刀。 2.这篇小说叙述了一个人和一条狗的故事,看似平淡,其实意蕴隽永。请结合文本,联系自身阅读体验对此加以探究。 参考答案:小说将一个人和一条狗置于绝境,在“二者之中注定要有一个被对方残杀”的形势下,让人性和狗性经历了一次严峻的考验,在特殊的情况下彰显出生命中的善与恶。最终善战胜了恶,给我们展示了一种和谐美好的情
21、景人萌发了善念,扔掉利刃,选择死亡;狗收起凶相,忠诚以待,轻舔主人:人与狗相拥相偎。小说闪耀着抑恶扬善、坚守忠诚的思想光芒,是一曲生命之善、人性之美的颂歌。,类文悦读,美文品读,素材开发,类文悦读,美文品读,素材开发,法律门前 卡夫卡 在法律门前,站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说,现在还不能允许他进去。那男人想了想,问是否以后可以进去。门卫说:“那倒有可能,但现在不行。” 看到法律之门像往常一样敞开着,而且门卫也走到一边去了,于是那男人弯下腰,想看看门内的世界。这一切被门卫看见了,就笑着说:“如果它那么吸引你,那你倒是试试冲破我的禁锢进去呀,但是请记住,我很强大
22、,而且我只是最小的一个门卫。每道门都有门卫,而且一个比一个强大,那第三个门卫就连我也不敢看他一眼。”,类文悦读,美文品读,素材开发,困难如此之大是那农村男人始料未及的,他以为法律之门对任何人在任何时候都是敞开的,但是现在当他仔细观察了那穿着皮大衣的门卫,看见他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的鞑靼式的长胡子,就决定还是等下去为好,直到获准进去为止。那门卫递给他一只小板凳,让他在门旁边坐下。他坐在那里日复一日,年复一年,做了很多尝试想进去,并不厌其烦地请求门卫放行。门卫只是漫不经心地听着,又问他家乡的情况以及许多事情。他这样不痛不痒地提问着,俨然一个大人物似的,而最后却总是说还不能允许他进去。那男人为这次
23、旅行作了充分的准备,现在他用一切值钱的东西来贿赂门卫。门卫虽然接受了所有贿赂,但却说:“我接受礼物只是为了使你别以为自己有什么礼数不周到。”,类文悦读,美文品读,素材开发,多年过去了,这期间,那男人几乎是目不转睛地观察着门卫,他忘记了其他门卫的存在,似乎这第一个门卫是他进入法律之门的唯一障碍。他咒骂这倒霉的遭遇。开始几年,他的举止还无所顾忌,说话嗓门高大,后来日渐衰老,就只有咕咕哝哝、自言自语了。他变得很幼稚,由于长年观察门卫,所以连他皮衣领子上的跳蚤也熟识了,于是他也请求它们帮忙,以改变门卫的态度。最后他目光黯淡,搞不清楚是四周真的一片黑暗呢,还是他的眼睛出了毛病。不过他现在在黑暗中发现了一
24、丝亮光,它顽强地透过法律之门照射出来。现在他命在旦夕,临死之前,过去的所有经历在他的脑海里聚成了一个问题,这个问题他至今还没有向门卫提出。他示意门卫过来,因为他身体僵硬,已经不能站起来。两个人身高的变化使那男人相形见绌,矮了一截,所以门卫必须深深地弯下腰,然后问道:“现在你究竟还想知道什么?”又说:“你太贪得无厌。”,类文悦读,美文品读,素材开发,那男人说:“大家不是都想了解法律是什么吗?为什么多年以来除了我再无别人要求进入法律之门?” 门卫发现那男人已行将就木,为了能触动他失灵的听觉器官,就吼叫着对他说:“其实其他任何人都不允许从这里进去,因为此门只为你一人所开。现在我要关门走人了。”,品读
25、提示:卡夫卡毫无疑问的是一位法律专家、深刻的思想家和杰出的小说家。他以他的观察角度和表达方式为自己建立了一个独特的“处所”和立场,他的倾向代表了一种“法”的启蒙者的倾向,他想向人们揭示“法”的非法性,想向人们表达“整个世界建立在一个谎言上”的看法。小说的主题可以用两个字来概括,即“找法”。,类文悦读,美文品读,素材开发,1.飞翔本身是一件浪漫和美好的事情,但在这篇小说里,飞翔却成了让人心酸的举动,因为它的目的是去“借煤”。缺煤、寒冷、乞求,这都是一些沉重的话题;“飞翔”则是一种很轻灵的举动。一旦背负太多的目的,轻灵美好就变得沉重压抑。 运用方向:可用于“学会飞翔”“目标与现实”等话题或材料作文中。 2.骑桶者选择飞翔这种方式是因为他害怕交流,害怕失败,并且随时准备撤走。最终交流失败,有交流方式的问题,也有自身性格的原因。 运用方向:可用于“性格决定成功”“交流的钥匙”等话题或材料作文中。,