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1、略 读 井井 春春 课后训练一起提高一起提高 一、基础巩固 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A.汲取(j) 瞥见(pi) 屏弃(bn) 摒弃(bn) B.摇曳(y)洗涤(d)兴奋(xn) 高兴(xn) C.虔诚(qin)蛊惑()泥土(n)拘泥(n) D.赤裸(lu)潜水(qin)卷曲(jun) 卷帙(jun) 解析:A 项,“瞥”应读“pi”;C 项,“虔”应读“qin”;D 项,“卷帙”的“卷”应读“jun”。 答案:B 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.迷惘 和谐 燃烧 编篡 B.腐烂 清澈 绊嘴 津要 C.归依 静默 版面 渡假 D.烦忧 逃避 郁结 阵脚 解析:A
2、 项,“篡”应为“纂”;B 项,“绊”应为“拌”;C 项,“渡”应为“度”。 答案:D 3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) 他在家里不声不响,妻子总是觉得他木讷,把他当成个闷葫芦,但在社会上他玲珑剔透,无论做 什么事总是一点就通。 为什么人言可畏?因为一次又一次的毁谤,积累下来足以致人于毁灭之地,那是一种铄石流金 的力量。 1954 年 7 月 23 日,当周恩来结束历时三个月的国际会议率领中国代表团飞离日内瓦时,新中 国欣欣向荣的面貌和周恩来折冲樽俎的外交形象,深深地留在了国际舞台上。 古建筑之所以卓尔不群,不在于它的创新,而在于它代表了某个时代;当代的建筑不应该照搬 古代
3、,需要有时代气息。 现在,许多家长望子成龙、盼女成凤的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求, 其结果常常是弄巧成拙。 许多人对个人信用“黑名单”不以为意,但银行信用黑名单实施以后,人们才知道它的厉害,上了 这个“黑名单”,与银行打交道真是寸步难行。 A. B. C. D. 解析:玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。 也比喻人精明灵活。 铄石流金:能使金石熔化。 比喻天气极热,有别于“众口铄金”。折冲樽俎:指不用武力而在宴席上战胜敌人。也泛指进行 外交谈判。卓尔不群:指优秀卓越,超出常人。用于人,不能用于建筑物。弄巧成拙:弄,卖弄, 耍弄;巧,灵巧(指心思);拙,笨拙。想耍巧妙的手
4、段,结果反而坏了事。含贬义,用于批评场合。 不以为意:不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。 答案:D 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.一个国家是否体面,不在于它拥有多少高楼大厦,创造了多少经济奇迹,其精英人群生活得多 么风光,而在于它如何对待最弱势、最无助的普通劳动者的态度。 B.作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,“感动中国”以评选出当年度令人感动的人物 为主打内容,被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 C.教育专家指出,父母不应轻易让还未成年的孩子过早离开自己,否则,过早的离开会使他们的 心理、性格受到不良影响。 D.一百年来,与妻书是和英雄林觉民的名字紧紧联系在一起
5、的,如果没有与妻书,英雄的 形象便逊色不少。 解析:A 项,句式杂糅,去掉“如何”或“的态度”;C 项,成分缀余,去掉“否则”或“过早的离开”;D 项,主 客体颠倒,应是“英雄林觉民的名字是和与妻书紧紧联系在一起的”。 答案:B 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗,完成第 56 题。 雷 杜运燮 随着陆陆续续的闪电警告:他们来了! 阵阵风都传播着到来的确讯:他们来了! 每一叶片每一枝条都遥指着:他们来了! 每双眼睛在渴望,每张嘴在颤动:他们来了! 越过一张又一张被撕掉的树叶标语,他们来了! 越过一个又一个监狱的铁窗,他们来了! 越过一条又一条报纸上的捏造消息,他们来了! 越过一堆又一堆难忘的血
6、泊,他们来了! 为着撕人心肺的被窒息的呻吟声,他们来了! 为着惨绝人寰的最底层的挣扎声,他们来了! 为着回响在无数街道和炕头的怒吼声,他们来了! 那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声:他们来了! 1948 年于新加坡 5.这首诗第三节的主要内容是什么?有什么作用? 解析:阅读文本,第三节主要写了滚滚而来的雷,结合背景,雷象征着一种解放的号角。 参考答案:第三节的主要内容是写“雷”滚滚而来的目的,把“雷”从实写升格为一种消灭剥削和压 迫的解放的象征。 6.“雷”的象征意义是什么? 解析:根据雷的特点,它充满着力量,是力量的象征。 参考答案:“雷”是力量的象征,它冲击自然,冲击旧中国社会的黑暗政治,迎来
7、民族解放。 (二)阅读下面的文字,完成第 79 题。 错 误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客 1954 年 7.“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落”,在全诗中起怎样的作用? 解析:放在全诗的开头,有统摄全诗的作用。 参考答案:这两句诗在全诗中,具有“诗序”的作用,在意旨和情调上统摄全诗。 8.第二节是如何描摹女子内心的情感世界的?试结合诗句具体分析。 解析:女子内心是矛盾的,在该归而未归的矛盾中
8、体现人物心理活动。 参考答案:第二节的五行诗全写“我”对她的想象:时节虽是阳春,但由于“我”仍未归来,所以她丝毫 也未感觉到柳絮飘飞的春意。她的心寂寞犹如小城的傍晚,惆怅犹如紧掩的窗扉。 9.根据诗歌中的语句,你认为“我”“你”分别是怎样的形象? 参考答案:“我”是一位游子,“你”是一位闺中思妇。 三、语言表达 10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过 15 字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造 成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市, 。 然而,也有研究指出,
9、:比如增加的二氧化碳可以给植物 “施肥”,有利于植物的 生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ,我们就失去了这 些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 解析:注意前后文的联系,前文说的是灾难,后文说的是益处。 参考答案:给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡 11.给下面短文拟写一个标题。(12 字以内) 事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连接世界 上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领,强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流 融合,其路径很清晰:基础设施建设先行,贸易发展紧随,伴着人民交往、文化交流,逐渐实现沿线 国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展,最终达至民心相通,文化相融。 解析:本题考查压缩语段的能力。本段文字,首句和最后是核心,这两处阐明了“一带一路”的意义, 从这两处找到关键词,比如“一带一路”“推动”“文明”“ 民心相通,文化相融”,然后加以组合即可。 答案:示例“一带一路”推动文明互通