《2018_2019学年高一语文寒假作业（第25天）（含解析）新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高一语文寒假作业（第25天）（含解析）新人教版.pdf（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、寒假第二十五天寒假第二十五天 1、阅读下面的文字,完成 13 题。 改革开放以来,我国文坛呈现新气象,许多诗人积极探索诗歌创新,好的诗歌也时而涌 现,新诗创作成就毋庸置疑,但是,曾几何时,诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野。 写诗的竟比读 诗的多,一边是诗人们的自我陶醉,一边是人们对诗歌的不屑一顾、敬而远之! 为什么在我国经济社会快速发展的新时代,诗歌没有很好地为之歌唱而却在迅速衰落? 这里有种种原因,但窃以为“三不到位”是重要症结之一:理论研究不到位、指导引导 不到位、规范不到位。有道是“没有规矩不成方圆”,一直以来,有关方面还没有对新诗的继 承与创新,对新诗内容与形式的革新,对新诗作者的提升和培
2、养等问题,作过“顶层设计”和 系统研究。 不仅如此,有的报纸杂志和文学教授还对诗歌的这种衰落现象推波助澜,不作科学 的批评,只有无原则的吹捧;一些诗歌编辑喜欢编发云遮雾罩、高深莫测的诗作,有些大学 “权威”教授还一味推崇西方诗歌这个“流”、那个“派”,怂恿一些诗人尤其是年轻诗歌 作者迷失历史担当、 远离实际生活,把中国诗歌特有的传统和精华抛到九霄云外,固执地陷在 所谓的后现代的怪圈漩涡之中不能自拔。 在中国当代诸多文体中,为什么新诗下滑衰败最为严重?长期以来,一些刊物刊发的大多 数诗歌味同嚼蜡、不知所云,缺少文学性、民族性、可读性,一言以蔽之,是诗歌偏离了时代、 偏离了社会、偏离了人民大众,诗
3、歌自然被小众化和边缘化! 今天我们何以创建“有中国特色新诗体”?我认为,要坚持内容和形式相统一在内 容上,新诗需担当时代和社会责任,多反映现实生活,为人民鼓与呼,敢于抒发“真的声音”。 在形式上,至少有三条标准:一是语言简洁精炼,句式与段落整齐而美观;二是必须押韵且有 一定节奏,易诵易唱易记,读之抑扬顿挫;三是通俗易懂,富有诗歌传统和民族特色,让老百姓 喜闻乐见。诚如诗歌研究者吴奔星所说,“新诗要有起色,要掀起真正的新诗潮,就不能老是 在莫测高深的迷魂阵里下功夫”。 新体诗歌的创建是一个长期的历史过程。 今天,创建 “有中国特色新诗体” 更是一项系 统工程。中国新诗不会从天上掉下来,需要有关方
4、面高度重视并作出不懈努力。一是将这项 工作列为国家重大文化建设研究项目,由大学和中国作协、中国诗歌学会等部门组成专业队 伍,联手进行研究攻关;二是做好新诗体的教育和普及工作,亟须编纂出版诸如中国新诗知 识读本中国新诗经典选本等读物,让诗歌爱好者特别是高校的文科生接受最基本的新 诗创作与欣赏的知识普及;三是报纸杂志、 尤其是主流报刊,要多刊发 “思想深刻、 艺术精湛、 群众喜闻乐见”的好诗,并围绕“中国新诗的出路”和“新诗体的创建”组织开展公开讨论, 为社会主义文化大发展大繁荣和新诗繁荣走出一条有中国特色的新路做出积极贡献。 (摘编自桑士达呼唤创建中国特色新诗体) 1.下列关于原文内容的理解和分
5、析,正确的一项是( ) A.我国文坛在改革开放后呈现过新气象,就新诗创作而言,大量诗人在诗歌创新方面的积极 探索使得好诗歌时而涌现。 B.当下,新诗逐渐淡出公众的阅读视野。创作者和欣赏者审美标准不一,前者能陶醉其中,而 后者只能敬而远之了。 C.有关方面对新诗缺乏必要的“顶层设计”和系统研究,导致有的报纸杂志和文学教授对诗 歌的衰落现象无法做出科学的批评。 D.新诗在中国当代诸多文体中下滑衰败最为严重,其根本原因就是诗歌偏离了时代、社会和 人民大众,走进了逼仄空间。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.作者开篇分析改革开放后中国新诗的发展状况,既承认了其创作成就也指出了发展
6、困境, 为 下文的立论提供了事实依据。 B.文章第三段,在分析新诗迅速衰落的原因时,作者将之归纳为“三不到位”,然后结合事实 作了剖析,有理有据,层次分明。 C.文章按照议论文的常规步骤进行论证:提出问题、 分析问题、 解决问题,逐步阐述了个人对 中国新诗发展的分析和建议。 D.在如何创建 “中国特色新诗体” 这一问题上,作者是从两个层面阐述的:一是诗歌创作者的 层面,二是相关外界层面。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.如果我们的诗歌编辑或者大学教授在诗歌发展的过程中发挥正确的引导作用,那么也能适 度拨正诗歌偏离的方向。 B.诗歌要走出“小众”困境,就必须反映时代,反映生活
7、,敢于担当社会责任,写人民之所感, 发人民之所叹。 C.“中国特色新诗体”的构建离不开内容和形式。语言是形式中重要的因素,处理好诗歌的 表达就能解决新诗的出路问题。 D.新诗健康发展离不开主流报刊的宣导。 优秀的作品和有目的的新诗理论探讨在一定程度上 有利于中国新诗的繁荣。 2、阅读下面的文字,完成下面问题。 微笑的鸭子 包利民 当家家户户的炊烟依次消散,太阳便已爬到了东边树林的梢上。这个时候,丫崽便赶着一 大群鸭子去村西的小河边了。十二岁的丫崽跟在那些蹒跚的鸭子后面,笑容满面。 一直以来,村里人对于丫崽每天都能笑得出来,很是不解。 丫崽本是孤儿,后被村里的李家 夫妇领养,那一年,她才三岁。
8、这个女孩的到来,并没有给这对不育的夫妇带来什么欢乐,不过 李家夫妇对她尚好。 丫崽五岁的时候,她终于为这个家里带来了天大的惊喜,李家媳妇忽然便 怀孕了!当弟弟出生以后,家里便充满了欢乐,可丫崽的艰难生活便开始了。六岁的她就要干 家务,七岁开始做饭带弟弟,连学都上不了。弟弟上学后,她除了每天干活做饭,就是放鸭子。 即便如此,养父母也不待见她,常打骂她。 可这个孩子却极少哭,而且只要和鸭子在一起,就会 笑个不停。 弟弟上学以后,便回到家给姐姐当老师,丫崽起初只是抱着哄弟弟玩儿的心思,乖乖地当 学生。可是学着学着,竟是入了迷。弟弟也越发有兴趣,为了回家能给姐姐好好地讲课,每天 都极认真地上课听讲。如
9、此一来,学习成绩竟稳稳地保持住了第一名。本来养父母很讨厌丫 崽跟弟弟学习,可见到这个效果,也就默认了。 有一天,弟弟给丫崽上课的时候,忽然问:“姐,你咋每天都那么爱笑呢?你看爸妈对你那样, 你怎么还能笑出来呢?” 弟弟心里对父母如此对待姐姐很是生气,不过却也无能为力。 丫崽却 说:“和那些鸭子学的,你看,鸭子的眼睛都是弯弯的,就像一直在笑着,你听它们叫的时候, 也 像是在笑呢!其实爸妈对我挺好的,哪家的爸妈不打骂孩子?” 弟弟上初中后,在镇里住校。 每周回来的时候,依然会给姐姐讲课。 可是两年后,丫崽的心 里第一次有了挣扎。因为这个时候,养母开始张罗着给她找婆家。那个时候,嫁出一个女儿, 可以
10、得到不少彩礼钱。 丫崽一露出不乐意的神情,养母就骂:“我把你养了十五六年得花多少 钱?”丫崽即使不高兴的时候也是微笑着的,养母看着她的笑就来气:“赶明儿把你许配给一 个爆脾气男人,一天打你八遍,看你还笑不笑?” 终于有一天,说妥了一门亲事,丫崽根本反抗不得。那天家里很热闹,杀了好几只鸭子待 客。 丫崽注意到,那些鸭子被割断了喉咙,那眼睛依然是微笑着的。 于是心里有了更大的悲哀, 可她依然笑迎客人。 就在那个晚上,丫崽失踪了。 养父母带着好多亲戚四处寻找,也没能找到。 好几个月后,丫崽寄回了五百元钱,并写来一封信,说:“爸,妈,我会把那些彩礼钱都挣回 来!你们别找我,我没事。让弟弟好好上学。”养
11、父母就真的没有再去找,虽然知道了她在哪 里。就这样,每个月丫崽都要寄钱回来,养父母有时望着满院的鸭子,心里就会忽然很不是滋 味。 一晃四年过去,丫崽依然往家里寄钱,而弟弟也快高考了。 这个时候,养父去山上拉石头的 时候,被滚下来的石头砸到了头部,去世了。丫崽回来了,大哭,这次她没有笑,可是看着她哭, 养母的心里更是难过。 临走时,丫崽对弟弟说:“你好好学习,要是考上大学,姐就一直供你!” 果然,弟弟考上了大学,而丫崽一直在供他上学。养母独自一人在家,每当喂鸭子的时候, 就会念叨丫崽。 在养母年年的念叨中,丫崽终于又回来了,那天她说:“妈,我要结婚了。 你别 担心,那个男人脾气一点儿也不爆,不能
12、一天打我八遍。 你放心,我会把弟弟供完大学!” 养母 笑了,然后又哭了。 丫崽在城里结的婚,养母和弟弟都去参加了婚礼。养母仔细地看着新姑爷,的确是那种很 安生的男人,便也放了心。三天回门的时候,丫崽带着丈夫回到家,养母要杀鸭子,丫崽没让。 晚饭的时候,养母拉着丫崽的手,说不出话来,丫崽笑着说:“妈,你可要高兴啊!你把我养大 不容易,可惜爸没享着福!幸好当初弟弟教我那么多知识,要不去城里打工,会更难。” 丫崽走的时候,带走了两只鸭子,她说她要一直养着它们,看着它们! (选自天池2012 年第 4 期,有删改) 1.下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是( ) A.“一直以来,村
13、里人对于丫崽每天都能笑得出来,很是不解”,既承接上文,又引起下文,由 此引出丫崽不幸的身世,更可见她乐观坚强性格的难能可贵。 B.“那些鸭子被割断了喉咙,那眼睛依然是微笑着的”,借写鸭子被伤害来表现丫崽的情感 被伤害,更表现出丫崽的乐观坚强,为下文她离家出走的故事情节做铺垫。 C.本文语言平实质朴,不事雕琢,所写故事情节也贴近生活,令人感到真实亲切。 D.小说虽然短小,但通过记叙、描写、抒情等表达方式,塑造了主人公丫崽的形象,其他人物 如养父母、弟弟也各自具有鲜明的个性特征。 2.小说中丫崽是一个什么样的人物形象?请简要分析。 3.小说为什么以“微笑的鸭子”为标题? 3、阅读下面的文章,完成下
14、列小题。 材料一: 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。 部 分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾 混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度 减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将 垃圾称为 “放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿 元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认 为垃
15、圾分类效果不明显或完全没有效果。 (摘编自垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类,2017 年 4 月 5 日新华网) 材料二: 笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃 圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦 分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?” 这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收 集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任, 分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃 圾分类制
16、度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又 影响前端居民分类的积极性。 前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案,给出了 我国推进垃圾分类的总体路线图。 但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、 全民 参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不 可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污 染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地 政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任
17、, 坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定 完善的惩罚和奖励的政策措施。 随着生态文明建设的持续推进、 国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分 类制度的条件已经成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责, 各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。 (摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪,2017 年 5 月 6 日人民日报) 1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是( ) A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而 50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回
18、收垃圾 “。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少 数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、 不完善,挫伤了他们分类的积 极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原 因。 2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是( ) A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二 分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于 形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集
19、的意识。 C.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,生活垃圾分类制度 实施方案 制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 D.生活垃圾分类制度实施方案 的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具有重 要的新闻价值,受到主流媒体的关注。 3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。 4、阅读下面的文言文,完成下列小题。 李抱玉,武德功臣安兴贵之裔。 代居河西,善养名马,为时所称。 群从兄弟,或徙居京华, 习 文儒,与士人通婚者,稍染士风。抱玉少长西州,好骑射,常从军幕,沉毅有谋,小心忠谨。 乾元初,太尉李光弼引为偏裨,屡建勋绩,由是知名。 二年,自特进、 右
20、羽林军大将军,迁持 节郑州诸军事兼郑州刺史。 时史思明陷洛阳,光弼守河阳,贼兵锋方盛,光弼谓抱玉曰:“将军 能为我守南城二日乎?”抱玉曰:“过期若何?”光弼曰:“过期而救不至,任弃城也。”贼帅 周挚领安太清、 徐黄玉等先次南城,将陷之,抱玉乃绐之曰:“吾粮尽,明日当降。” 贼众大喜, 敛军以俟之。抱玉因得缮完设备,明日,坚壁请战。贼怒欺绐,急攻之。抱玉出奇兵,表里夹攻, 杀伤甚众,挚军退。固河阳,复怀州,皆功居第一,迁泽州刺史、兼御史中丞。代宗即位,擢为 泽潞节度使、 潞州大都督府长史,兼御史大夫,加领陈、 郑二州,迁兵部尚书。 抱玉数上言:“臣 贯属凉州,本姓安氏,以禄山构祸,耻与同姓。去至
21、德二年五月,蒙恩赐姓李氏,今请割贯属京 兆府长安县。”许之,因是举宗并赐国姓。 广德元年冬,吐蕃寇京师,乘舆幸陕,诸军溃卒及村闾亡命相聚为盗,京城南面子午等五谷 群盗颇害居人,朝廷遣薛景仙领兵为五谷使招讨,连月不捷,乃诏抱玉兼凤翔节度使讨之。抱 玉探知贼帅行止之处,先分屯诸谷,乃设奇潜使轻锐数百南自洋州入攻之。 贼帅高玉方与诸偷 会,遽为锐卒数十人掩擒之,因大搜获偷党,悉斩之,余党不讨自溃,旬日内五谷平。以功迁司 空,余并如故。 时吐蕃每岁犯境,上以岐阳国之西门,寄在抱玉,恩宠无比,迁同中书门下平章事,连统三 道节制,兼领凤翔、 潞、 梁三大府,秩处三公。 抱玉以任位崇重,抗疏恳让司空及山南西
22、道节度、 判梁州事,乞退授兵部尚书。 上嘉其谦让,许之。 大历十二年卒,上甚悼之,辍朝三日,赠太保。 (节选自旧唐书列传第八十二) 1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( ) A.武德功臣安兴贵之裔 裔:后代。 B.诸军溃卒及村闾亡命相聚为盗 亡命:逃命,逃亡。 C.抱玉乃绐之曰 绐:欺骗。 D.吐蕃寇京师 寇:进犯。 2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.旧唐书是二十四史之一,二十四史是官修的正统的史书,大体包括本纪、世家、列传等 几部分,在编排体例上采用编年体编写。 B.在涉及官职变动的词语中,“迁” 一般指晋升或调动官职,如 “迁持节郑州诸军事兼郑州刺 史”而
23、“擢”指提拔,如“擢为泽潞节度使”。 C.“乘舆”常为皇帝的代称,“幸”则指封建时代皇帝到某处,文中“乘舆幸陕”就是指皇帝 到达陕北。 D.谥号是古代君主、诸侯、大臣等具有一定地位的人死后,朝廷给予他们的一个寓含褒贬评 价性质的称号。“太保”就是皇上追赠李抱玉的谥号。 3.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.李抱玉是功臣之后,爱好骑射,常常跟随军队幕府,具有较高的军事才能。而他的堂兄弟们, 有的学习礼乐儒术,感染的是士人的风习。 B.乾元初年,李抱玉被李光弼引荐为偏将,在固守河阳、 收复怀州的战斗中,他均功居第一, 升 任泽州刺史兼御史中丞。 C.在薛景仙率兵为五谷防御使,一
24、连几个月都不能战胜群盗的情况下,李抱玉被委以重任,十 天之内五谷就被平定,李抱玉也因功升任司空。 D.李抱玉职高位重,秩同三公,但十分谦让,受到了皇帝的称赞。去世后,皇上深深哀悼他,停 止朝政三天以表达哀思。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 抱玉因得缮完设备,明日,坚壁请战。贼怒欺绐,急攻之。 臣贯属凉州,本姓安氏,以禄山构祸,耻与同姓。 5、阅读下面这首唐诗,完成下题。 塞下曲六首(其三) 李白 骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月,插羽破天骄。 阵解星芒尽,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚。 【注】 渭桥:位于唐代长安西北渭水上。 辞汉月:指离开京城。 天骄:指匈奴,这里指敌人。
25、星芒:指旌头星的光芒。 星芒尽:指战争结束。 海雾:沙漠上的雾气,指战争的气氛。 霍嫖姚: 即霍去病,汉武帝时名将,曾做过嫖姚校尉。 1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的 紧张气氛。 B.颔联并没有直接描写战场厮杀的场景,在“弯弓”与“插羽”之间就迅速结束了战争,照应 了首联内容。 C.颈联描写 “破天骄” 后的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,战争的气氛消失,烘托战争 悲壮惨烈。 D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽 刺当政者之意。? 2.作者采用了哪
26、些手法塑造了将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。 6、诗词默写 1.沁园春长沙中“_”一句,表明了青年毛泽东不贪恋权力富贵,彻底革命的决 心。 2.劝学中“_”一句,跟现代社会终身学习的提法有异曲同工之妙。 3.韩愈在师说中用“_,_”两句写出了选择老师的唯一标准。 4.苏轼在赤壁赋借“客”之口感慨人生短暂渺小的两句“_,_。” 7、阅读下面的文字,完成下题。 “早春江上雨初晴,杨柳丝丝夹岸莺。 画舫烟波双桨急,小桥风浪一帆轻。” 人工智能机 器人“九歌”_,创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能 信手拈来,是因为 “熟读唐诗三百首”,它储存了从初唐到晚清的 30 万首诗
27、篇,然后通过深度 学习模型,( ),按照主题需要解码输出一首完整的诗。 如今,人工智能技术_,各式各样的智能机器人早已各显神通,“张小明”是国 内第一款综合利用大数据分析、 自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。世界 杯足球赛在俄罗斯举行期间,“张小明”记者 16 天撰写了约 450 多篇体育新闻,并以与直播 同步的速度发布,最终_,一战成名。 “强大的人工智能崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的。 我们应该竭尽所能, 确保它的未来发展对我们和环境有利。” 斯蒂芬霍金生前如是警醒。 当诗歌创作这一人类 精神文化最后的堡垒被逐渐攻破,你我手中的饭碗岂不是岌岌可危?不过也有专家认
28、为这是 _。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰 B.牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天 C.锋芒毕露 日新月异 众望所归 杞人忧天 D.锋芒毕露 一日千里 不负众望 庸人自扰 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.古诗中的“潜规则”被掌握,摸索出一套作诗的规律 B.摸索出一套作诗的规律,古诗中的“潜规则”被掌握 C.摸索出一套作诗的规律,自己学习古诗中的“潜规则” D.自己学习古诗中的“潜规则”,摸索出一套作诗的规律 3.文中画框的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.在俄罗斯举行的世界杯足球赛期间
29、,“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻,并以 与直播同步的速度发布。 B.在俄罗斯举行的世界杯足球赛期间,“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻,并与 直播同步的速度发布。 C.世界杯足球赛在俄罗斯举行期间,“张小明”记者 16 天撰写了 450 多篇体育新闻,并以与 直播同步的速度发布。 D.世界杯足球赛在俄罗斯举行期间,“张小明”记者 16 天撰写了约 450 多篇体育新闻,并以 直播同步的速度发布。 8、下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信,其中有五处在表达上不妥当,请找出 来并改正。 尊敬的程校长: 您好! 我是敝校星云文学社的社长,我社想出版一本
30、名为放飞梦想的书。这本书收录了我社 同学的 102 篇大作,是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读,为这本书写一篇序 言。您是著名的教育家,能得到您的鼎力相助,我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意,在此敬 谢不敏! 祝您工作顺利! 承德中学星云文学社 2018 年 5 月 6 日 9、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例:千里之堤,溃于蚁穴,勿以善小而不为,这是我们应该注意的工作细节。 材料:品行 扎实 环境 出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印 谦谦君子放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤 10、阅读下面的材料,根据要求写作。 论
31、语是仅次于圣经的世界第二大畅销出版物。20 世纪 80 年代末,75 位诺贝尔奖 获得者相约法国巴黎,联袂宣言:“如果人类要在 21 世纪生存下去,必须回头到 2500 年前汲 取孔子的智慧。北宋开国功臣赵普曾说过,“半部论语治天下” 。现代国学宗师钱穆也 强调:“论语自西汉以来,为中国识字人一部人人必读书。” 阅读这一千古不朽的名著,让我们受益无穷。 请选择其中最能触动你心灵的语句或事件,谈谈 它给你的成长带来那些有益启迪或积极的影响。 要求:联系现实生活,选好角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：1.D; 2.B; 3.C 解析：1
32、.A“新气象”的表现有两种,一是许多诗人积极探索诗歌创新,二是好的诗歌也时而 涌现,这两者不构成因果关系。B 前者陶醉其中,后者敬而远之,原因是多方面的,不能归结为 两者的审美标准不一。C 原文是递进关系,不是因果关系。 2.作者并没有认为新诗迅速衰落的原因是“三不到位”,“三不到位”只是“重要症结之一” 而已。此处曲解文意。 3.“处理好诗歌的表达就能解决新诗的出路问题”错,除了语言之外,还有诸多关节。 2 答案及解析： 答案：1.D; 2.重情重义,知恩图报。打工赚钱,供养弟弟,感恩养父母的养育,看重姐弟之 间的情谊; 乐观坚强,心胸宽广。 虽然身世不幸,但不管生活给予她怎样的磨难,甚至养
33、父母的打骂, 始 终微笑着面对; 勤劳能干,努力上进。自幼做家务,靠弟弟教学到许多知识,不甘命运,到城里努力工作。 3.“微笑的鸭子”作为全文的线索,起到结构全文、渲染气氛、点明主旨的作用。文章以其 开头,又以其结尾,首尾呼应。“微笑的鸭子”实际是“微笑的丫崽”,这个题目生动地展现 了主人公丫崽坚强乐观面对生活磨难的形象特点,从而点明了小说的主旨。 解析：没有抒情,D 选项错误。 3 答案及解析： 答案：1.D; 2.A; 3.居民平时要强化垃圾分类意识,坚持垃圾分类存放、投送。 政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。 居民和政府要各负其责,各尽其力,形成合力。 解析：1.解答此题,应
34、先仔细阅读各选项表述文字,然后在文本中找到相应的的答题区间,再 认真加以比较,明辨正误。题中,根据“材料二”“分类的目标和途径不十分清晰,后端分类 处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性”的说法可知 D 项说法错误。 2.这是一道考查对文本材料进行分析并加以评价的能力的题目。解答此题,应先仔细阅读各 选项表述文字,然后在文本中找准相应的答题区间,再认真加以比较,明辨正误。答题时要认 真阅读各选项内容,再结合材料进行分析,考查各选项说法是否合乎文本实际,是否正确。试 题分析:题中,A 项说法合乎材料一和材料二的内容。 B 项,根据“材料二分类目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位,不完
35、善,又影响前端居 民分类的积极性”的说法,可知该项“居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施 效果”说法错误,且“新闻媒体宣传报道,有助于形成舆论”无根无据。 C 项相关的内容在材料二第三段,其中与生活垃圾分类制度实施方案相关的内容并没有 说此方案“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”。由此可知此项错误。 D 项相关的内容同样在材料二的第三段,其中只说“生活垃圾分类制度实施方案,给出了 我国推进垃圾分类的总体路线图”,并无具体内容的说明,所以此项也是错误的。 4 答案及解析： 答案：1.B; 2.A; 3.B; 4.李抱玉趁机得以修缮设备。第二天,李抱玉坚守壁垒请求交战。 叛 军受到欺骗十
36、分恼怒,加紧进攻。 我籍贯属于凉州,本姓安,因为安禄山造成祸患,以和他同姓为耻。 解析：1.亡命:指亡命之徒,铤而走险不顾性命的人。 2.采用纪传体编写 3.“固守河阳,收复怀州”应该是在乾徳二年,李抱玉自特进、右羽林军大将军,迁持节郑州 诸军事兼郑州刺史后的事。 5 答案及解析： 答案 ： 1.C; 2.侧面烘托。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声,从侧面衬托将士们斗志昂 扬、杀敌心切的形象特点。 细节描写(动作描写)。 颔联通过弯弓搭箭的细节描写(动作描写),表现将士们的神勇无比、 英勇矫健。 巧妙用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精 神。 解析：C 项,
37、颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”,而是表现了将士们神勇无比, 敌人不堪一击。 6 答案及解析： 答案 ： 1.粪土当年万户侯; 2.君子曰 ： “学不可以已。”; 3.道之所存; 师之所存也; 4.寄蜉 蝣于天地; 渺沧海之一粟 解析： 7 答案及解析： 答案：1.B; 2.D; 3.A 解析：1.【牛刀小试】:比喻有很大的本领,先在小事情上施展一下。 【锋芒毕露】:比喻锐气和才华等全都显露在外面,显得不成熟、骄傲,甚至盛气凌人。形容 人傲气逼人;逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。语段强调人工智能,“九歌”只是 在“作诗”上显示一下本领,用“牛刀小试”。 【一日千里】:比喻进
38、步或发展极快。 【日新月异】:形容发展、进步很快。二者基本相同。 【众望所归】 :众人的信任、 希望归向某人,多指某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作。 【不负众望】:不辜负大家的期望。文中对象是“张小明记者”,后面是“一战成名”应 用“不负众望”。 【庸人自扰】:泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。 【杞人忧天】:比喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”,用杞人忧天。 2.此题考核选填衔接句,此题注意语意的衔接,前面是“学习”,同时注意“学习”和“掌握” 的先后顺序。 3.这个句子共有两处错误,第一,“世界杯足球赛在俄罗斯举行期间”是半截话,“世界杯足 球赛”后无陈述,另起炉
39、灶说“张小明” 记者;第二,“约多”重复累赘。 8 答案及解析： 答案：“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”,或删掉“敝校”) “大作”改为“作品”(或“文章”) “拜读”改为“阅读” “蓬荜生辉 ”改为“倍感荣幸” “敬谢不敏”用词不当。删除或改为“在此先表谢意” 解析： 9 答案及解析： 答案：放下身段,埋头苦干,一步一个脚印,这是我们应该发扬的扎实作风 孟母三迁,近朱者赤,接孟氏之芳邻,这是我们应该注意的环境选择 谦谦君子,光明磊落,出淤泥而不染,这是我们应该学习的美好品行 解析：本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接等,不仅要综 合运用语法、 修辞的知识,还要分
40、析所给的关键词之间的关系。 仿写时,每句的核心是人所具 有的美德、品行。根据材料所给定的内容,可以确定要表达的美德、品行的具体内容,将内容 和人应具有的美德、品行划分为一组,按照给定的句式,写出完整的句子即可,如“放下身段, 埋头苦干,一步一个脚印,这是我们应该发扬的扎实作风”。 10 答案及解析： 答案：略 解析：写作提示:本题考查写作能力 这次作文仍延续任务型新材料作文的模式。在题材上紧扣必修 1 教材的名著导读论语, 同时呼应表达交流中 心灵共鸣写触动心灵的人和事,让学生重视基础,回归课本。 为了防 止套作和抄袭,试题设置了具体任务,即要求考生就 论语 的某句话或某件事来写感悟或认 识。 对此,考生可以根据材料提示,具体就论语中的某个名句或某个事件,联系现实来谈它对 自己的震撼、 启迪或影响。 话题必须选用 论语 的相关内容,感悟和认识必须具体集中,与 论 语紧密联系,不能泛泛而谈。其实,文章的表达方式具有很大的选择空间,考生可以综合运 用叙述、议论和抒情等手法来表达、阐述自己的情感认知和价值判断。