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1、第 9 讲 中外小说阅读（一）第 9 讲 中外小说阅读（一） 阅读下面的文字，完成 14 题。 他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，在黑夜里，没有一件武器，一个 人怎么去对付它们呢？ 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想： 我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗啦。我多么希望我不必跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只 看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去， 听到上下颚裂开和它们钻到船下
2、面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一 切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵从舵上曳掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头 跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两 颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的 声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他知道把子很尖，因此他再把它往 里面
3、戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可 吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带铜味，又甜。他担心了 一会儿。不过那种味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。作你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一 头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。 现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都己过去，现在只要把 船尽可能好好地、灵巧地
4、开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面 包屑似的。 老头儿睬也不睬它们， 除了掌舵， 什么事儿都不睬。 他只注意到他的船走得多么轻快， 多么顺当， 没有其重无比的东西在旁边拖累它了。 船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。 他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方，到家不算一 回事儿。 风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友， 也有我们的敌人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想床真要变成一件了不起的东西。一旦给 打败，事情也就容易
5、办了，他想。我决不知道原来有这么容易。可是，是什么把你打败的呢？他又想。 “什么也不是，”他提嗓子说。“是我走得太远啦。” 1下列对这部小说的赏析，不正确的两项是 A这部小说告诉人们 ： 命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以 预料。 B老人是一个刚硬、坚强、不屈服的汉子，老人与鲨鱼的殊死搏斗，表现了无与伦比的力量和勇气，不 失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。 C“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”桑地亚哥的语言反映了他坚定自信、战 斗到底的决心。 D意蕴深刻的象征是海明威创作的一大特点。大海象征变幻无常的生活：马林鱼象征着人生的理想；
6、鲨 鱼象征着无法摆脱的悲剧命运。而老人桑地亚哥就是海明威本人。 E小说在塑造人物形象时，采用了衬托的手法。 【答案】AD 【解析】A 项，小说表现的主题不是“命运无常和人生苦难难预料”。D 项，桑地亚哥不是海明威本人。 2文中描写老头与鲨鱼搏斗时，产生了“这一回他知道斗也不会赢了”，“他知道一切都完了”等心理描 写，这些描写是否削弱了老人的硬汉形象？ 【答案】（1）老头这种短暂的犹豫甚至是畏惧的心理，是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法， 这是正常的。（2）这些想法又是短暂的，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗。两者形成对比， 让老人的形象更加真实，更能突出他的高傲、坚强的精神。所
7、以这些描写，不但没有削弱老人的硬汉形象， 反而使这个形象更丰满、更真实。 【解析】小说的人物形象虽然是虚构的，但也有现实生活的原型，也有人性的弱点和不足，而不是一味的 高大上。描写人物的弱点，可是人物形象更真实，更丰满。 3怎样理解文中画线句子的含意？ 【答案】把“鲨鱼咬残骸”比喻成“在饭桌上捡面包屑”，形象地说明鲨鱼的凶残贪婪不放过一丝一毫。 也暗示老人此时危险的处境。这与“老头儿睬也不睬它们”又形成对比，大马林鱼已经被吃完了，老人 没有任何东西需要保护。他彻底抛开了负但。他更加淡定、更加勇敢。清醒地回家。当人失去一切，便不 再有任何害怕。突出了老人精神的无比强大，永远不被打败。 【解析】
8、理解句子的含意。 应立足整体的基础上注意对关键词、 关键句的理解， 画线句主要描写了两个方面， 一个是鲨鱼的凶猛，一个是老头面对困境的态度。“鲨鱼咬残骸像一个人在饭桌上捡面包屑”，运用比喻 的手法写出了鲨鱼的凶残贪婪，也暗示了老人的凶境；而老头“睬也不睬它们”“只注意到他的船走得多 么轻快，多么顺当”，突出了老人的勇敢与淡定，表现了其不可战胜的精神力量。 4老人精疲力竭时自问“是什么把你打败的呢”，接着他说“什么也不是，是我走得太远啦”，请说 说这句话蕴含怎样深刻的哲理？ 【答案】这是老人的内心独白，自己和自己对话。老人勇敢地承认了自己的失败，却又相信自我的力量， 他相信被消灭的是马林鱼，而不
9、是自己。他还相信纵然是失败，还是勇敢无比。精神上没有败给鲨鱼。 老人对待失败有一种毫不气馁的精神，他在此时已经非常淡然，明白一旦给打败，事情也就容易办了。 他平静地接受失败，平静地接受生活的苦难甚至不幸。自己走得太远，那就把船尽可能修好，灵巧地开回 自己的港口。重新再来。 当初争强好斗的欲望牵引着老人“走得太远”。结果碰到了鲨鱼，丰收在望的喜悦被随之而来的灾难所 代替，老人开始明白这其实并不怪鲨鱼，而是应该归咎于自己的欲望。任何追求都是一种欲望。 当初老人出海捕鱼时有整整八十四天一无所获，终于捕到一条大马林鱼。可却遇到鲨鱼，经过三天三夜 的搏斗，马林鱼被鲨鱼完全吃掉。老人又变成一无所获。当战斗
10、己成往事，辉煌也已逝去。他突然明白其 实他什么也没失去。海明威用这个故事告诉我们，我们常常走得太远，以至于忘记了当初为什么出发。 【解析】句子蕴含的哲理，应结合主人公的经历，结合现实生活实际多角度作答。 （一）阅读下面的文字，完成 14 题。 刘姥姥初进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂 着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着 ： “这是个什么爱物儿？有啥用呢？” 正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只 见小丫头子们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。 ”平儿与周
11、瑞家的忙起身，命刘姥姥：“只管坐着等，是时候， 我们来请你呢。 ”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 只见那凤姐儿家常带着紫貂昭君套，围着攒珠勒子，穿着红桃撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉 银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着一 个小小的填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎 么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了。这才忙欲起身， 犹未起身时，满面春风地问好，又嗔周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶
12、奶安。凤 姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。 ”周瑞家 的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。 ”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐下。板儿便躲在背后，百端的哄 他出来作揖，他死也不肯。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。周瑞家的回来， 向凤姐道 ： “太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着 ； 白来逛逛呢便罢，若有甚说的， 只管告诉二奶奶，都是一样。 ”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情 分。 ”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。
13、 ”一面说，一面递眼色与 刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红了脸。欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见 姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了今日我带了你侄儿来，也不为别的， 只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想越没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。 ” 说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你了？打发咱们作啥事来？只顾吃果子咧！”凤姐早已明白了，听 她不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。 ”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔来 刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。 方才的意思，我已
14、知道了。若论亲戚之间，原该不待上门来，就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太 太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们。二则外头看着 这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢了。今儿你既老远的来了，又是头一次见 我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少， 就暂且先拿了去罢。 ” 那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给她二十两，喜得又浑身发痒起来， 说道：“嗳！我也是知道艰难的。但俗语说：瘦死的骆驼比马还大 ，凭他怎么样，你老拔根寒毛，比我 们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听
15、她说得粗鄙，只管使眼色止她。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿 那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬 衣罢。若不拿着，可真是怪我了。这串钱雇了车子坐罢。 ”刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随周瑞家 的出来至外厢房，仍从后门去了。 （选自红楼梦第六回，有删节） 1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们一齐乱跑，说“奶奶下来了” 。 这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶” ，并再次暗示和催促她，但 刘
16、姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。 C刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象 地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。 D作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮、 传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。 E刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的 窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。 【答案】AD 【解析】本题考查理解文意，筛选信息的能力。B 项， “这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口 求人，情有所难。C 项，不是为了说明“
17、上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。E 项， “行乞 的幌子”评价不当， “话语那么突兀”之说不当。 2小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。 【答案】刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人 形象。 【解析】本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象要抓住人物的身份、言行，综合给予评价。 3小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。 【答案】为王熙凤的出场作铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明， 它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府之盛极一时。
18、【解析】本题考查分析小说的表达技巧的能力。小说中的细节是为展开故事情节、塑造人物形象服务的。 这处细节可以从多个方面分析，诸如表现刘姥姥的身份、情感，表现贾府的富有，为王熙凤出场作铺垫等。 4凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看 法是什么？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 【答案】观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。运用“不接茶” “不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵 和傲慢；运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；运用“嗔周瑞家的”等 语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。 观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。运用“满面春风
19、”的神态描写，写出了凤姐的热情；运用“忙欲 起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；运用多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。 【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的阅读的能力。对这个问题，可以有不同的观点，只要 能结合王熙凤的语言、行为分析，能自圆其说即可。 （二）阅读下面的文字，完成 14 题。 选段一（取材于红楼梦第二十二回） 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来，交与 他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜 烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。 这日早起，宝玉
20、因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉歪在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去， 就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道 ： “你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。 这会子犯不上跐着人借光儿问我。”宝玉笑道 ： “这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。” 一面说，一面拉起他来，携手出去。 吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折西游记 。贾母自是欢喜， 然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出刘二当衣 。贾母果真更又喜欢。 至上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出鲁智深醉闹五台山 。宝玉道：“只好点这些戏。”宝 钗道：“你白
21、听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这 些热闹。”宝钗笑道 ： “要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。 是一套北点绛唇 ，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支寄生草 ，填的极妙，你何 曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道： 漫揾英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去无牵挂。那里讨烟 蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道 ： “安静看戏罢，还没唱山门 ， 你倒妆疯了。”说的湘云也笑
22、了。于是大家看戏。 选段二（取材于红楼梦第三十四回） 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这 般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上， 把那淤血的热毒散开， 可以就好了。” 说毕， 递与袭人， 又问道 ： “这会子可好些？” 宝玉一面道谢， 说 ： “好 了。”又让坐。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。 别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就 红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠
23、密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只 管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道 ： “怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道： “薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗 暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。 你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥素日 恣心纵欲，
24、毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素 日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆： 一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何 尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉 羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。 注：本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之 下将宝玉痛打一顿。焙
25、茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。 选段三（取材于红楼梦第四十二回） 宝钗便叫黛玉道 ： “颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道 ： “你跪下，我要审你。” 黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺 门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说： “我何曾说什么？”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。” 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那牡丹亭 西厢记说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗， 笑道：“好姐姐，原是我不知道随口
26、说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的 怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。” 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当 我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。 先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些西 厢琵琶以及元人百种 ，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道 了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且 不如不读书的
27、好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人 们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可 惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认 得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话， 说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。 忽见素云进来说 ： “我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”李纨见了他两个，笑道 ： “社还没起， 就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道 ： “都是老太太昨儿一句话，又叫他画什
28、么园子图儿。” 探春笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是 个母蝗虫就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤 丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用春秋的法子，将市俗的粗话， 撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这母蝗虫三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏 他想的倒也快。”众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。” 黛玉道 ： “论理一年也不多。这园子盖才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔， 又要铺纸，又要着颜色，又要”刚说到这里，众人知道
29、他是取笑惜春，便都笑问说“还要怎样？”黛 玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。 宝钗笑道 ： “又要照着这个慢慢的画 ，这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。 你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。” 1下列对红楼梦相关内容的解说，不恰当的一项是 A宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王” ，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事 ； 他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。 B宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的” ；他挨打 后心里恨薛蟠，为
30、了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。 C黛玉从宝玉那里得到西厢记 ，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经 的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。 D刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活 ； 同时她也被王 熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫” 。 【答案】B 【解析】题干要求选出“下列对红楼梦相关内容的解说，不恰当的一项” ，这是考查学生对文章内容的 把握和分析。首先浏览选项，明确考查的方向，然后与文本进行比对。B 项， “他第一次见到宝钗时就觉得 似曾相识，并跟人说这个姐姐我曾见过的 ”有误，这个情节在“林黛玉进
31、贾府”这一章中，这是贾宝玉 第一次见到林黛玉时的反应，选项张冠李戴；“忍怒打断袭人的话”有误，并没有“忍怒”的表现。 2选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理，让宝玉觉得“一半是堂皇正大，一 半是去己疑心” 。下面的解说最不合理的一项是 A第句直言不讳地指出宝玉挨打的责任在他自己，态度鲜明，不姑息迁就，可谓“堂皇正大” 。 B第句是替自己的哥哥辩护，强调薛蟠不是“有心调唆” ，自己不会因哥哥与此事有牵连而愧疚。 C第句中夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心 ； 同时称赞薛蟠的豪爽直率，进一步为他 开脱。 D第句中提到袭人不了解薛蟠，有责怪袭人的意思 ； 同时也表示袭
32、人说出薛蟠可以理解，自己不会因 此多心。 【答案】C 【解析】题干问的是“选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理，让宝玉觉得 一半是堂皇正大， 一半是去己疑心 。 下面的解说最不合理的一项” ， 这是考查对文中人物语言的分析能力。 C 项， “夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心” “同时称赞薛蟠的豪爽直率”有误；“袭姑娘从 小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人” ， “细心”是 事实；“天不怕地不怕”不是豪爽直率。 3选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的” 。下面的内容生动细致地描写了“昨儿” 诸多人物
33、的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章 节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求 ： 符合人物的性格特点，不少于 120 字。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着 迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说 声“请” ，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓 着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来； 林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉
34、早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝” ；王夫人笑的用手指 着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上； 惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 【答案】水平一：准确表现人物的性格和心理，关注人物性格的丰富性。想象合理，符合人物性格、情节 逻辑、语境。描写生动细致，语言准确、流畅、有文采。水平二：基本表现人物的性格和心理，人物性格 有文本依据。想象合理，基本符合人物性格、情节逻辑、语境。描写比较生动细致，语言基本准确。水平三
35、： 能表现人物的性格和心理，但不够合理。缺乏想象或想象不合理。描写不够生动细致，语言不够通顺。 示例：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心中暗想：“这刘姥姥 虽不是贾府正经亲戚， 毕竟也是上了岁数的人 ； 凤丫头和鸳鸯虽说是为了给老祖宗寻开心， 可如此成心捉弄， 未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗，不过是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？”抬头见 凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑 得眼泪都出来了；便站起来轻抚黛玉的后背，笑道：“颦儿，颦儿，你这真真是哭笑不得了！” 【解析】题干要求“根据对以上三
36、段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行 为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于 120 字” ，这是考查学生对人物形象的把握。首先要把握薛 宝钗的特点，她慧质、恬淡、宽厚、豁达和知书达礼，在贾府上下,她得到的赞誉之词最多、最鲜明，她自 信,能干,易于合作,善于解决问题,创造了一个富有亲和力的人际环境，为自己的管理工作带来了很大的帮 助俗话说“观人行，知人性” 。然后分析面对的场面，大家对刘姥姥表现出来“粗俗”的一面抱以大笑，薛 宝钗也不能免俗，她也会笑，只不过她的笑可能不会像其他人那么“张扬” ，她是含蓄的，是内敛的，应注 意体现这些特点。 4阅读传统文学名著的策略
37、之一，是在把握作品反映的社会生活和情感世界的基础上，用现代观念审视作 品，激发我们多角度的思考，从而丰富、深化我们对作品、社会以及人生的认识。有同学读完红楼梦 之后感慨：当今社会的“理想女生”就应该是薛宝钗这样的。你同意这个观点吗？请联系本大题三段选 文中的内容，或结合红楼梦其他章节的内容，谈谈你的看法。要求 ： 所联系的内容具体，观点明确， 分条写出至少两条理由。 【答案】示例一：我同意。其一，宝钗熟习人情世故，成熟稳重，处处替人着想。比如她过生日选菜点戏， 都充分考虑到贾母的爱好，这是孝顺长辈的美德。其二，宝钗乐于帮助别人。比如她知道黛玉读了杂书便 好言相劝，知道邢岫烟将衣服当出去换钱，便
38、主动帮她赎回并经常接济她。在当今社会，有些人过于强调 个性和自己的权益而不注意尊重、体谅、帮助别人；和这些人相比，宝钗的美德在今天确实可贵，宝钗堪 称当今社会的“理想女生” 。 示例二：我不同意。其一，宝钗工于心计，善于讨好别人。比如她过生日选菜点戏，都迎合贾母的爱好， 只为讨贾母的欢心， 可谓阿谀奉承。 其二， 宝钗保守、 教条， 有很严重的封建思想。 比如她得知黛玉读了 西 厢记 ，便告诉黛玉这是不合封建思想要求的杂书，并认为女子无才便是德。在当今的社会里，认为这样的 人是“理想女生”实际是社会追求功利化、世俗化的反映；殊不知，真正理想的人生应该有超越世俗功利 的审美的追求。 【解析】题干
39、问的是“有同学读完红楼梦之后感慨：当今社会的理想女生就应该是薛宝钗这样的。 你同意这个观点吗？请联系本大题三段选文中的内容，或结合红楼梦其他章节的内容，谈谈你的看法。 要求：所联系的内容具体，观点明确，分条写出至少两条理由” ，解答本题，考生可以赞同“理想女生”一 说，也可以表示反对；对于前一种观点，应抓住薛宝钗的优点，如懂得人情世故，成熟稳重，乐于助人等； 对于第二种观点，可以抓住她身上的不足，如过于工于心计，身上有很严重的封建思想，保守、教条。 （三）阅读下面的文字，完成 14 题。 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人 和孩子们在涌过桥
40、去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡 就开远了， 把一切抛在后面， 而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。 但那个老人却坐在那里， 一动也不动。 他太累，走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回 到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物，”他对我解释。 “噢，”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个
41、离开圣卡洛斯的”他看上去既不象 牧羊的， 也不象管牛的。 我瞧着他满是灰尘的黑衣服、 尽是尘土的灰色面孔， 以及那副钢丝边眼镜， 问道， “什 么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一 直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得抛下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。” “你没家？”我问，边注视着浮桥
42、的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几 只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你的政治态度怎样？”我问。 “政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。” “我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” “巴塞罗那，”我告诉他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不
43、要紧的，我拿得稳。 不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？” “当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。 “没有。” “那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢，”他说。 “要是你歇够了，我得走了，”我催他。“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了 几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。 “我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是复活节
44、的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西 斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。 桥边的老人 1简析小说开头的场景描写的作用。 【答案】 （1）这样的开头既真实地描绘出了大敌将临、人们仓皇逃命的战时景象。 （2）也鲜明地勾画出了 这个满身尘土、疲惫不堪的孤老头的人物形象。 （3）为小说营造了悲凉的气氛。 【解析】场景在小说的开头，那么其作用往往是以下几种情况给全篇奠定感情基调或叙述基调，营造 意境与渲染气氛，烘托人物，交代故事发生的背景。本文的第一自然段描绘出了战争时期大敌将临、 人们仓皇逃命的情景，在这个背景之下一个孤独的老人出现，营
45、造了悲凉的气氛。 2文中的“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？请简析。 【答案】 （1） “我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。 ”老人因为体力不支，疲 惫不堪。 （2） “那边我没有熟人。 ” 老人还有对故园的留恋， 有对未来的茫然， 也因失去了生活的依靠和希望， 而使求生的欲望减退了。 【解析】这道题从第一自然段中“他太累，走不动了”还有老人的回答“我”的语言“我想我现在再也走 不动了” ， “那边我没有熟人” ，还有老人的动作“他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的 尘土中坐了下去”中总结出来。 3从“我一直在照管这些动物”在文中的反复出现，能看出老人
46、怎样的生活遭遇？作者写这些的意图 是什么？ 【答案】这个 76 岁的老人，孤苦伶仃，无依无靠。平时，他饲养的一只猫、两只山羊和四对鸽子，是他相 依为命的伴侣，也是他心灵的归宿。现在，纷飞的战火逼得他背井离乡，仓皇离家，但占据他心灵的还是 与他朝夕相处的家畜。老人是不幸的，生活使他不幸，战争使他更为不幸。作者写这些，意在写出战争的 罪恶，战争给无辜的人们带来了灾难。 【解析】这道题有两问，第一问是关于作品中的人物老人的情况，这一点我们可以通过老人的语言 总结出来，答案要简洁。第二问是关于作品的主题，这就要考虑本文故事发生的背景战争，老人的 虽然不幸，可他还有动物相伴，战争却夺去了他的动物，使他流
47、离失所，使他更加不幸，这就控诉了战 争的罪恶。 4海明威说 ： “冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面。”他认为应该把思想、 情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点请指出文中划线的语句里所隐藏的语 言和情感内涵。 【答案】（1） 隐藏的言语 ： 我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？（2） 隐藏的情感 ： 交织着 “怨” 与“冤”的情感，暗含着对战争无声的控诉。 【解析】 “照看动物”这几个字在老人口中反复出现，反映出老人的无奈，而“我只是在照看动物。 ” “只是” 二字看出老人的疑惑，我只是照看动物，我什么也没做，我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一 切？那么是谁毁了这一切？是战争！一个没招谁惹谁的人却被毁了生活，心里自然觉得“冤” ，自然要 “怨”！这就暗含了对战争无声的控诉。