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1、课下能力提升(七) 陈情表课下能力提升(七) 陈情表 (时间：40 分钟 分值：50 分) 一、基础巩固(15 分，每小题 3 分) 1下列各句中没有通假字的一项是( ) A而刘夙婴疾病，常在床蓐 B伏惟圣朝以孝治天下 C臣密今年四十有四 D臣以险衅，夙遭闵凶 解析：选 B A 项，“蓐”通“褥” ；C 项，“有”通“又” ；D 项，“闵”通“悯” 。 2下列各句中加点的词语解释错误的一项是( ) A门衰祚薄 祚薄：福分浅薄 B沐浴清化 清化：清明的教化 C察臣孝廉 察：考察 D形影相吊 吊：安慰 解析：选 C “察”不仅当“考察”讲，还有“推举”之意，即考察和推举。 3下列各句中加点的词与现
2、代汉语意思相同的一项是( ) A欲苟顺私情，则告诉不许 B臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 C臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D庶刘侥幸，保卒余年 解析 ： 选 D “侥幸”指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A 项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听” ；B 项，“奔驰”指“奔走效劳” ，今为“快 速奔跑” ；C 项，“辛苦”指“辛酸悲苦” ，今为“劳苦” 。 4下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 解析：选 A 指代性副词，代“我” ；动词，拜见。B 项，均为介词，比。C 项，均
3、为结 构助词，的。D 项，均为表示转折的连词，可是，却。 5下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是( ) A今臣亡国贱俘 B是臣尽节于陛下之日长 C又二年，吾佐董丞相于汴州 D州司临门，急于星火 解析：选 A A 项为判断句；其他三项为状语后置句。 二、阅读鉴赏(19 分) 阅读下面的文言文，完成 69 题。 李 密 传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至， 烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息， 未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 少仕蜀， 为郎。 数使吴有才辩吴人称之蜀
4、平泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉 养遂不应命乃上疏曰：(陈情表原文，省略) 帝览之曰 ： “士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空 张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而 霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问 ： “孔 明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔 明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰 ： “庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司 隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中
5、太守，自以失分 怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。 明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 (摘自晋书李密传) 注 醮(jio)： 改嫁。烝烝(zhng)： 热切的样子，形容李密对母亲思念之深。 游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。安乐公：刘备之子刘禅。 6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A 数使吴/有才辩吴/人称之/蜀平泰/始初诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂 不应命/ B数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平/泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/ 遂不应命/ C数使吴有
6、才辩/吴人称之/蜀平泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂 不应命/ D数使吴有才辩/吴人称之/蜀平泰/始初诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂 不应命/ 解析：选 B “吴人”指“吴国之人” ，中间不可断开；据本文前后的语境可知，李密 是不愿应晋朝皇帝的任命的，这就表明，被任命是发生在蜀亡之后，故“蜀平”后应断。据 此确定选 B。正确的断句应为：数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗 马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。 7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A疏：注释，解释。它与传、注、笺、正义、诠、义疏、义训等均属于古籍注
7、释体例 之一。还指奏章。文中指上奏章。 B迁：是古代官职变动的专用词语。用来指职务的调动、变动，一般指升官。 C阕：歌曲或词，一首为一阕；或一首词的一段亦称一阕。旧时还指服丧期满。文中 指李密为祖母刘氏服丧期满。 D从事：为古代官名，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责 是主管文书、察举非法，后从事改为参军。文中指李密做温县县令时的下属官吏。 解析：选 A “文中指上奏章”错，应该为“奏章” 。 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( )对应链接高考 A李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思 念双亲，不能自已，以至忧思
8、成疾。 B晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是个名副其实的真名士，并 答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 C李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是 一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。 D借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。 晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。 解析：选 D 首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄 别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。D 项“表明了他想回家种田的愿望”有误。 李密想入朝为官，
9、 并希望得到升迁， 但因朝廷中无靠山未能如愿 “内转” ， 而被调任汉中太守。 他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田” ，此乃言不由衷。 9把下列句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。(5 分) 译文： (2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。(5 分) 译文： 解析：在翻译时要注意重要实词虚词的意义和用法，本题要注意“暇”“疲”“师 事”“与”“言教”的意义及“是以”的句式。翻译时应以直译为主，意译为辅，做到 字字落实，句句落实，达到“信”“达”“雅”的标准。 答案：(1)(李密)有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子 把他比
10、作孔子的优秀学生子游、子夏。 (2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体细碎。 参考译文： 李密，字令伯，是犍为武阳(今四川省彭山县)人，他的另一个名字叫李虔。父亲很早就 去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，于是因(此)生病。祖 母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因为孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣， 侍候祖母身旁， 夜里未曾脱衣， 为祖母端饭菜、 端汤药， 他总要尝过之后才让祖母用。 (李密) 有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学 生子游、子夏。 (李密)年少时(在)蜀汉做郎官。多次出使
11、吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后， 泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。李密因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是 上书说：(陈情表原文，省略) 晋武帝阅读陈情表后说 ： “李密这个人，不是徒有虚名。”于是就停止征召他。后 来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说 ： “安 乐公这人怎样？” 李密说 ： “可以和齐桓公相并列。” 张华问其中的缘故， (李密)回答说 ： “齐 桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛 亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问 ： “孔明的教诲为 什么那么细碎
12、具体？”李密说 ： “过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅 ； 大诰 中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言 论教诲就要具体细碎。”张华认为他的话对。 (后来)到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死， 鲁国的灾难不会停止。” 他的下属把信的内容禀告了司隶， 司隶因为李密在县城的名声清廉 谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调 到汉中做太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时， 他在诗的末尾说 ： “我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如
13、回家种田。圣明 的皇帝高高在上，(我的)这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，(识相的)都官从事马上奏 请罢免李密的官职。后来他死在自己家中。 三、语言运用(16 分) 10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。(4 分) 中华民族是一个讲究孝道传统的国家。子女尽孝，最重要的是，要看父母喜欢什么样的 方式。 其实， 孝与不孝， _， 而在于老人是否 “养则致其乐” 。 如果子女们因为精力有限， _，让父母住养老院应是很好的孝敬父母的方式。_，可以让老人们衣来伸手，饭 来张口，颐养天年，特别是还有很多同龄的伙伴，有共同语言和兴趣，
14、可以一起聊天、读书、 娱乐，这更有益于老人们的身心健康。 答： 解析 ： 处，可根据前后句子考虑，“孝与不孝”“而在于老人是否养则致其乐” ， “而”表示转折，“而”之前的句子应该就它的形式方面来说。处，根据前面的句子应该 从子女的角度说尽孝的困难。处，根据后面的句子内容推断应该从养老院的角度来说。 答案 ： 关键不在于什么样的养老方式 不能给父母周全悉心的照料 养老院毕竟 有专门的医护人员(意思对即可) 11仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(4 分) 陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到： 李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑
15、背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。 读陈情表我们可以听到： 解析 ： 本题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有 声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释陈情表中的情感。 答案 ： 少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳 切的哀告。 12下面文段有多处推断存在问题，请参照的方式，任意找出两处问题。(4 分) 当今社会，从小学到高中，择校热有增无减。高考之后，几乎每个人都希望自己能被名 校录取。因为只有名校毕业，我们才能在激烈的竞争中找到一份好工作，从而获得较高的收 入，而有了较高的收入，就能满足自己对美好生活的需要，就能获得
16、充盈的人生幸福感。 不是只有名校毕业才能找到一份好工作。 解析 ： 从逻辑的角度分析，语段中的“只有名校毕业，我们才能在激烈的竞争中找到一 份好工作，从而获得较高的收入”和“有了较高的收入，就能满足自己对美好生活的需要， 就能获得充盈的人生幸福感”两个推断太绝对，逻辑错误在于条件关系不能成立，即名校毕 业与找到一份好工作、获得较高的收入没有必然的联系 ； 有了较高的收入，未必就能满足自 己对美好生活的需要，未必就能获得充盈的人生幸福感。由此可以得出答案。 答案：(示例一)不是只有名校毕业才能获得较高的收入。 (示例二)不是有了较高的收入就能满足自己对美好生活的需要。 (示例三)不是有了较高的收入就能获得充盈的人生幸福感。(答出任意两处即可) 13下面的一幅图片，引发了你怎样的联想？请仔细观察并回答问题。(4 分) (1)请简要叙述图片内容及其寓意。(2 分) 答： (2)假定这是一幅公益广告图片，请拟写一句广告语。(2 分) 答： 答案：(1)图片内容：一只成人的手在抚摸一只婴儿的小脚。寓意：母亲(父亲)对子女 的呵护与关爱。 (2)普天之下、博大无私者首推父母之爱。