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1、第 1 页 20XX-2018（第二学期）综合实践教研组工作计划 特征码 XgoVXuFlinFQQbQfTLqS 20XX-2018（第二学期）综合实践教研组工作计划 综合实践活动指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻落实中小学综合实践 活动课程指导纲要有关要求，课程目标以培养学生综合素质 为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现 实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任 感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社 会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、 社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题， 获得关于自我、社会、
2、自然的真实体验；课程实施注重学生主 动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元 评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落 实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景， 以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实 践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创 新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文 第 2 页 化。 工作要点： 1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的 老师尽快入门，引导学生积极主动探索。 2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、 合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
3、3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论 是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践 活动课堂的效率。 4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于 创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。 5、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本 课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。 6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综 合实践活动指导老师的学科把握能力。 主要措施： 一、优化管理，追求课堂的有效。 本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个 年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网 站。
4、 综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要 求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动， 第 3 页 提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加吴 江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合， 汇编成“综合实践活动成果集” 。 二、强调实效，扎实开展教研活动。 1、加大学习与培训，提高课程意识 继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论 和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本 培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、 教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动 方法、操作要点，增强培训的实效性。
5、活动期间，鼓励教师多 协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。 2、加强教研活动的有效性。 我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继 续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研 活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热 点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、 活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中 不断反思，获得实践经验。 3、挖掘活动资源，丰富活动内容 综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点， 把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来 思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，
6、 第 4 页 使综合实践活动有序深入地开展。 三、关注评价，完善活动过程。 评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现 “重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参 与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚 持正面评价，实现多元评价。 本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方 式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用 橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示 或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参 与活动的兴趣与积极性。 四、分月教研活动计划： 三月份： 1、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。 2、参观“耕乐园”寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线 研究主题。 3、校内综合实践教研活动开展。 四月份： 1、平望片综合实践教研活动开展。 2、校内综合实践教研活动开展。 五月份： 第 5 页 1、吴江区小学综合实践活动指导教师专题培训活动。 2、平望片综合实践教研活动开展。 3、校内综合实践教研活动开展。 六月份： 1、综合实践活动课程校实施情况学期统计工作。 2、任课教师上交综合实践成果。