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1、16 段太尉逸事状16 段太尉逸事状 预习夯实基础 知识梳理 第 1 步读准字音千言万语总关音 不嗛( ) 椎釜( ) 鬲( ) 瓮盎( ) 姁姁( ) 覆校( ) 老躄( ) 恣( ) 戢士( ) 晡食( ) 击柝( ) 焦令谌( ) 辞甚巽( ) 野如赭( ) 封识( ) 注槊上( ) 以司农徵( ) 汾阳王( ) 【答案】 qi f l n x jio b z j b tu chn xn zh zh shu zhn fn 第 2 步识记通假奥妙无穷方块字 1 1不嗛，辄奋击( ) 2 2椎釜鬲瓮盎盈道上( ) 3 3太尉判状，辞甚巽( ) 4 4出入岐周邠间( ) 【答案】 1.“嗛”通
2、“慊” ，满足，快意 2.“椎”通“槌” ，打 3.“巽”通“逊” ， 谦恭 4.“ ”通“邰” ，今陕西武功 第 3 步一词多义看我七十二变 1 1状 太尉自州以状白府 （ ） 太尉判状，辞甚巽 （ ） 敢以状私于执事 （ ）) 2 2辞 无伤也，请辞于军 （ ） 孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去 （ ） 太尉判状，辞甚巽 （ ） 臣死且不避，卮酒安足辞 （ ） 大礼不辞小让 （ ）) 3 3固 尚书固负若属耶 （ ） 及过，泚固致大绫三百匹 （ ） 江山险固，沃野万里，士民殷富 （ ） 汝心之固，固不可彻 （ ）) 4 4且且大乱，若何 （ ） 甲者出，太尉笑且入 （ ）) 5 5以 汾阳王
3、以副元帅居蒲 （ ） 又以刃刺酒翁 （ ） 邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言 （ ） 今不忍人无寇暴死，以乱天子边事 （ ）) 【答案】 1.名词，陈述事实的一种文书 名词，判决书 名词，逸事状 2.动词，致 辞 动词，辞退 名词，言语 动词，推辞 动词，计较 3.疑问副词，难道 副词，坚决 地 形容词，坚固 形容词，固执，顽固 4.副词，将 副词，一边 5.介词，凭，凭借 介词，用 介词，因，因为 表目的的连词，来 第 4 步词类活用词性变异含义迥 1 1请辞于军 ( )_ 2 2晞一营大噪，尽甲 ( )_ 3 3裂裳衣疮 ( )_ 4 4市谷代偿 ( )_ 5 5舆来庭中 ( )_ 6 6
4、手注善药 ( )_ 7 7日群行丐取于市 ( )_ 8 8北上马岭 ( )_ 9 9处贱，无以拒也 ( )_ 1010乃我困汝 ( )_ 1111奈何欲以乱败郭氏 ( )_ 1212以乱天子边事 ( )_ 1313又以刃刺酒翁、坏酿器 ( )_ 1414遇不可，必达其志 ( )_ 【答案】 1.名词用作动词 致辞 2.名词用作动词 披上铠甲 3.名词用作动词 用衣服缠裹 4.名词用作动词 买 5.名词用作动词 抬 6.名词用作状语 亲手 7.名 词用作状语 每天 8.名词用作状语 向北 9.形容词用作名词 卑下地位 10.动词使动 用法 使处于困境险地 11.动词使动用法 使败坏 12.形容词
5、使动用法 使混乱 13.形容词使动用法 使毁坏 14.使动用法，使表达出来。 第 5 步古今异义词语的昨天和今天 1 1纵士卒无赖 古义：_ 今义：游手好闲、品行不端的人。 2 2天子以生人付公理 古义：_ 今义：陌生的人。 3 3朱泚幸致货币 古义：_ 今义：充当一切商品的等价物的特殊商品。 4 4请假设草具 古义：_ 今义：姑且认定。 5 5宗元尝出入岐周邠间 古义：_ 今义：出去和进来。 6 6以取名天下 古义：_ 今义：选取名字。 7 7折人手足 古义：_ 今义：指喻弟兄，或指动作，举动。 【答案】 1.横暴。 2.百姓。 3.财物礼品。 4.假，借用 ； 设，置，安排。 5.指 出为
6、泾州刺史和入为司农卿等事。 6.扬名。 7.手和脚。 第 6 步文言句式特殊句式多留意 1 1段公，仁信大人也。( ) 译文：_ 2 2淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。( ) 译文：_ 3 3公见人被暴害。( ) 译文：_ 4 4欲谁归罪？( ) 译文：_ 5 5汝将何以视天地？( ) 译文：_ 6 6请辞于军。( ) 译文：_ 7 7公幸教晞以道。( ) 译文：_ 8 8邠人偷嗜暴恶者。( ) 译文：_ 9 9以如司农治事堂。( ) 译文：_ 【答案】 1.判断句 段公，是有仁义、讲信用的长者。 2判断句 寄寓在泾州的淮西军主帅尹少荣是刚强正直的人。 3被动句 您看到百姓被暴徒伤害。 4宾语前置
7、句 要归罪于谁？ 5宾语前置句 你将凭什么面对天地？ 6状语后置句 请让我到郭晞军营中去说理。 7状语后置句 承蒙您用大道理教导我。 8定语后置句 邠州人中那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的人。 9省略句 把它(三百匹大绫)送往司农寺的办公处。 常识速览 识作者识作者 唐宋八大家之一柳宗元 柳宗元(773819)，唐著名文学家，字子厚，河东(山西)人，世称柳河东。因参加政治 革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家 之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学 性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇 ： 传记文有童区寄传
8、 捕蛇者说 段太 尉逸事状 ； 山水游记有 永州八记 (如 小石潭记 )； 寓言散文有 三戒 (如 黔之驴 永 某氏之鼠)。著有柳河东集 。 识背景识背景 段太尉(719783)，名秀实，字成公。唐汧阳(今陕西省千阳县)人。官至泾州刺史兼泾 原郑颍节度使。德宗建中四年(783)，泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢 龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷击朱泚面额，被害，追赠太尉。 知常识知常识 1 1文体常识 逸事状：“状” ，又称“行状” ，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状” 的变体。二者的不同在于 ： “行状”全面介绍一个人的生平事迹， “逸事状”则
9、只记录逸事， 力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。其目的有三个：1、 使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑 之文提供素材。逸事状有固定格式，在文末写作者名字及写作目的。 2 2文化常识 (1)古代避讳 相关知识：避讳种类 【国讳】指举国臣民，甚至包括皇帝本人，都必须遵循的避讳 【家讳】家讳，是家族内部遵守的避父祖名的做法。 【内讳】实际上也是家讳，所不同的是指避母祖名讳 【宪讳】指对上司官员的名讳 【个人讳】顾名思义，就是对自己名字的避讳。 避讳的对象有四类： 一是帝王，对当代帝王及本朝历代皇帝之名进行避讳，属于当时的“国
10、讳”或“公讳” 。 二是讳长官即下属要讳长官本人及其父祖的名讳。 三是避圣贤， 主要指避至圣先师孔子和亚圣孟子的名讳。 有的朝代也 避中华民族的始祖黄帝之名，有的还避周公之名，甚至有避老子之名 的。 四是避长辈，即避父母和祖父母之名，是全家的“家讳”或“私讳” 避讳方法 ： 主要有三种，即改字法、缺笔法、空字法。另有避名称字、改变称呼。为了 尽量克服避讳带来的弊端，减少讳字，封建帝王采取了两种约定俗成的取名方法 ： 一是大量 采用单名，二是采用冷僻字取名。 (2)表“兼职、代理”的词语 假：临时的、代理的。如史记项羽本纪：乃相与共立羽为假上将军。 汉 书苏武传：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士
11、斥候百余人俱。 兼：兼任，同时监管。如宋史李纲传：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。 旧五代史甘荷余传：未几，移镇青州，就加兼中书令。 领：兼任(较为低级的官职)。如柳宗元段太尉逸事状：王子晞为尚书，领行营节 度使，寓军邠州。 南史虞愿传：迁中书郎，领东观祭酒。 判 ： 高位兼任低职或以京官出任地方官。如宋史韩琦传 ： 除镇安武胜军节度使、 司徒兼侍中，判相州。 权：暂时代理官职。如苕溪渔隐丛话：韩愈吏部权京兆。 宋史李纲传：积 官至监察御史，兼权殿中侍御史。 上孝宗皇帝第一书：以京官权知，三年一易。 摄：暂代官职。如新唐书杜如晦传：俄检校侍中，摄吏部尚书。 署：暂任、代理官职。如三国志诸葛亮传
12、：以亮为军师将军，署左将军府事。 守：代理官职。如三国志王修传：初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。 行：代理官职。如三国志武帝纪：太祖行奋武将军。 泷冈阡表：观文殿学 士特进行兵部尚书。 探究精研文本 整体感知 全文精心选取了段太尉的三件逸事， 每一件逸事都表现他思想性格的一个侧面。 第一件 事突出了他凛然正气、大智大勇；第二件事表现了他仁义爱民；第三件事表现了他的政治远 见、清正廉洁。三件事联系到一起，就完整地勾勒出段太尉的可敬形象。 文脉梳理 事件品格 勇服郭晞 仁愧焦令谌 段太尉逸事状 节显治事堂为官清廉 【答案】 不畏强暴 关心民众 文本深读 自主探究 1 1作者写段秀实不带卫士，
13、不带佩刀，坦然出现在郭营，使郭晞士卒愕然。这样写的 用意是什么？ _ _ _ 【答案】 段秀实知道要治服郭晞，不可能凭借武力，只能晓之以理，因此，辞卫士， 解佩刀，选年老腿跛的人持马，这是从心理上消除对方的戒备。作者这样叙写的用意是 ： 段 秀实是不怕死的。他外柔内刚，平易而又刚强的个性在这里得到了充分的体现。 2 2本文的结构如何？作者是怎样把三件逸事串起来的？ _ _ _ _ 【答案】 此文在结构上也颇具匠心。 所记逸事的开头， 作者都写明了事件发生的时间。 按顺序， “仁愧焦令谌”之事应在“勇服郭晞”之事前，作者将它移后，把“勇服郭晞”提 前来写，其好处是能充分体现写作主旨。因作者要反击
14、小人诽谤段秀实以笏击泚是“出入以 为武人，一时奋不虑死，以取名天下”的流言，就一定要强调他“遇不可，必达其志，决非 偶然者”的本质，而“勇服郭晞”最能说明这一点。另外，这种先后倒叙也符合读者的欣赏 心理。作者先写剑拔弩张的气氛和激烈的场面，能给读者一种强烈的印象。然后写段秀实性 格中仁信爱民的一面，对百姓的和好眷眷之意，文势跌宕起伏，布局富有变化。这样安排， 能收到较好的艺术效果。 3 3在“节显治事堂”一事中，作者是怎样塑造段秀实的形象的？ _ _ _ _ 【答案】 作者写段秀实洞察朱泚之心，拒不收礼，将礼物栖之梁木的逸事，颂扬了他 的高风亮节。这则逸事作为段秀实拿笏击泚行为的补充，说明他的
15、气节不仅表现在大处，而 且见于小处，人物形象更显得光彩夺目。 4 4本文在写作技巧上有哪些特点？请分条赏析。 _ _ _ _ 【答案】 段太尉逸事状的写作特点大抵可分为三点： 一是精心选材， 每一件事都突出表现主人公思想性格的一个方面 ； 二是用个性化的语言、 行动塑造人物形象，描写生动形象，而不作议论 ； 三是使用倒叙手法，文章结构巧妙，有利 于突出主题。 合作探究 5 5文章主人公段太尉对待郭晞手下军士扰民的行为和对待焦令谌扰民的行为，有着截 然不同的态度。你有怎样的认识？ _ _ _ _ 【答案】 (示例一)我认为这正是段太尉审时度势后的正确选择。 “郭晞军士扰民” 发 生在“安史之乱”
16、刚平息之时，而“焦令谌扰民”则发生在“安史之乱”期间。有些历史常 识的人都会知道在“安史之乱”期间，唐朝局势极为混乱，各地藩镇割据严重，行政、生杀 大权皆落于地方军政长官之手，中央政府对这些权重一时的人物非常倚重。 因而段太尉对焦令谌事情的处理更显慎重。 (示例二)这是无奈之下的选择。 焦令谌作为一名骁勇善战的将军， 只有比他高一级并且 掌有实权的行政长官才能节制他， 而段太尉作为一名营田官是不具备这点的， 但各地 “诸侯” 都想让自己的国中之“国”太平无事，所以只有在社会环境不安定的情况下才能引起统治者 的注意，而民怨就是催化剂，所以只要离间焦令谌与民众之间关系就可以办到这点。因此， 只要使
17、段太尉的态度软弱(减小)，就能使民怨沸腾(增加)，只有民怨增加， “实力派”才会 干涉焦令谌“夺地强租”之事，才能使事端得到真正的解决。 (示例三)段太尉在当时两种截然不同的环境里采用了两种迥然不同的处理方法， 表面看 来实在“狡猾” ，但是这两种处理方法的根本目的都是为了救民众于水火之中，只有这样才 能“施仁政，顺民意” ，这才是忠君报国、体恤子民的“实”官，这比起那些“谋其职，不 谋其责”的“昏”官不知要高尚多少倍！ 文白.对译文白.对译 太尉 始为泾州 刺史时，汾阳王 以副元 帅 段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份 居蒲， 王子晞 为尚书， 领行营节度使， 驻扎在蒲州。
18、汾阳王的儿子郭晞担任尚书之职，代理行营节度使， 寓军邠州，纵士 卒 无赖。邠 人 偷 嗜暴 驻军邠州，放纵士兵横行不法。邠州人中那些偷盗、贪婪、凶残、 恶者， 率以 货窜 名军 伍中， 则 邪恶的人，大都用贿赂手段把名字混入军队名册，于是为 肆 志，吏不得 问。 日群行丐 取于市， 所欲为，官吏都不敢去过问。他们天天成群结伙地在街市上 不嗛， 辄奋击，折人手足， 椎釜鬲瓮 强索财物，不满足，就用武力打断他人的手脚，用棍棒把各种 盎 盈道上， 袒臂徐去， 至 撞杀孕 瓦器砸得满街都是，然后裸露着臂膀扬长而去，甚至还撞死怀孕的 妇人。 邠宁节度使白孝德以王故， 戚不敢言。 妇女。邠宁节度使白孝德因
19、为汾阳王的缘故，心中忧虑却不敢说。 寓：寄寓，这里指驻军。无赖：这里是横暴的意思。率： 大都。货：钱财和货物。窜名：这里指名字混入的意思。) Error! 太尉 自州 以状 白府，愿计事。 段太尉从泾州用文书报告节度使府，表示愿意商量此事。 至 则曰： “天子以生人付公理， 公见人 到了白孝德府中，他就说：“天子把百姓交给您治理，您看到百姓 被暴害， 因恬然， 且大乱， 若何？”孝 德 被暴徒伤害，依旧听任事态发展，处之安然，如果将发生大乱，您怎么办？”白孝德 曰：“愿 奉 教。” 太尉曰： “某为 泾 州，甚适， 说：“我愿意听您的指教。”段太尉说：“我担任泾州刺史，很安闲， 少 事。今 不
20、忍人 无寇 暴死， 以乱天 事务不多。现在不忍心百姓没有外敌却惨遭杀害，而扰乱天 子边事。公诚以都虞 候命某者， 能为公已乱， 使公之 子的边防。你如果任命我为都虞候，我能替您制止暴乱，使您的 人不 得害。” 孝德曰：“幸甚！ 如太尉请！” 百姓不再遭到伤害。”白孝德说：“太好了！答应太尉的要求。” 生人：即“生民”。以“人”字代替“民”字，是避唐太 宗李世民的名讳。恬然：安适的样子。已：止。 既 署 一 月， 晞军士十七人入市取酒， 段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒， 又以刃 刺酒翁、 坏酿器， 酒流 沟中。太尉列 又用兵器刺卖酒老头、砸坏酒器，酒流进沟中。段太尉布置士
21、 卒 取十七人， 皆断头 注槊上， 植市门外。 兵去抓获这十七人，全都砍头，把头插在长矛上，竖立在市门外。 晞一营 大噪， 尽甲。 孝德震恐， 郭晞全军营都骚动起来，全都披上了铠甲。白孝德惊慌失措，把 召 太 尉，曰： “将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞 段太尉叫来，问道：“怎么办呢？”段太尉说：“没有关系，请让我到郭晞 于 军。”孝德 使 数十人 从太尉， 太尉尽辞去。 军营中去说理。”白孝德派几十名士兵跟随太尉，太尉全都辞掉了。 解 佩 刀，选 老躄者一人 持马， 至晞门下。 他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭晞门下。 皆断头注槊（shu）上，植市门外：把头砍下，插在长矛上，
22、 竖在市门外。注，附着。槊，丈八长矛。植，竖立。尽甲：) Error! 甲 者 出， 全副武装的士兵涌了出来， 太尉笑且入 曰：“杀一老卒，何甲也？ 段太尉边笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢？ 吾 戴 吾头 来矣。” 甲者愕。 因 我顶着我的头颅来啦。”全副武装的士兵大惊。段太尉 谕曰： “尚书固 负若属耶？ 副元 帅固 负 乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗？副元帅难道对不起 若属耶？奈何 欲以乱 败郭氏？ 为白尚书， 你们吗？为什么要用暴乱来败坏郭家的名声？替我告诉郭尚书， 出 听我言。”晞 出见太尉， 太 尉曰：“副元帅勋 请他出来听我说话。”郭晞出来会见太尉，段太尉说：
23、“副元帅的功勋 塞天 地， 当 务 始 终。 今 尚书恣卒 充塞于天地之间，应该使他的功名有始有终。现在您放纵士兵为非 为暴，暴 且乱， 乱 天 子 边， 欲 谁 归 罪？ 作歹，做凶横的事将造成变乱，扰乱天子边地，要归罪于谁？ 恣：纵 任。 罪且及副元帅。 今邠人 恶子弟 以货 罪将连累到副元帅。现在邠州那些坏家伙通过贿赂在军队名册上 窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日 不大乱？ 挂个名字， 杀害百姓，像这样再不制止，还能有多少天不发生大乱？ 大 乱 由 尚 书 出 ，人 皆 曰：尚 书 倚 副 元 帅， 如果大乱因您而造成，人们都会说：您是倚仗了副元帅， 不戢 士。 然 则 郭 氏 功名
24、其 与 存者 几 何？” 不管束部下。那么郭家的功名将还能保存多少呢？” 戢（j）士：戢，收敛，管束。 士，兵士。与：句中助词，无义。 言 未 毕，晞 再 拜 曰：“公 幸 教 晞 以 道， 话没有说完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理教导我， 恩 甚 大，愿 奉 军 以 从。”顾 叱 左 右 曰： 恩情真大，我愿意率领部下听从您。”回头呵斥手下士兵说： “皆 解 甲，散 还 火 伍 中，敢 哗 者 死。” “全都缷下武装，解散回到自己的队伍里去，谁敢闹事，格杀勿论！” 太尉曰：“吾 未 晡 食，请 假 设 草 具。”既食， 段太尉说：“我还未吃晚饭，请为我代办点简单的食物。”吃完后， 曰： “吾
25、 疾 作，愿 留 宿门下。”命持马 者 去， 又说：“我的毛病又犯了，想留宿在您营中。”命牵马的人回去， 旦 日 来。遂 卧 军 中。 晞 不 解 衣， 戒 候卒 次日清早再来。于是就睡在营中。郭晞连衣服也不脱。命令警卫敲打 击 木斥 卫 太 尉。 旦， 俱 至 孝 德 所， 着梆子保卫太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起来到白孝德那儿， 谢 不能， 请 改 过。 邠州 由 道歉说自己实在无能，请求允许改正错误。邠州从此 是 无祸。 没有了祸乱。 火伍：这里指队伍。唐代 兵制，五人为伍，十人为火。 先是， 太尉在泾州 为营田官， 泾大将焦令谌 在此以前，段太尉在泾州担任营田副使，泾州大将焦令谌
26、取人田， 自 占数十顷， 给与农，曰：“且 熟， 掠夺他人土地，自己强占了几十顷，租给农民，说：“将来谷子成熟时， 归我半。” 是岁大旱，野 无草。 农以 告谌， 一半归我。”这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情报告焦令谌。 谌曰： “我知 入数而已， 不知旱也。”督责益急。 焦令谌说：“我只知道应交纳的谷米数目罢了，不知道大旱。”催逼更急。 且饥 死， 无以 偿， 即告太尉。 农民将要饿死，没有谷子偿还，只得去求告段太尉。 营田官：指营田副 使。唐代兵制，诸) Error! 太 尉判状， 太尉写了份判决书， 辞甚 巽， 使人求谕谌。 口气十分温和，派人劝告焦令谌。 巽：通“逊”，谦恭。求谕谌：
27、向 焦令谌请求，并对他进行劝告。 谌盛怒，召农者曰： “我畏段某耶？ 何敢 言我！” 焦令谌大怒，叫来农民，说：“我怕姓段的吗？你怎敢去说我的坏话！” 取判铺背上， 以大杖击二十， 垂 死， 他把判决书铺在农民背上，用粗棍子重打二十下，打得奄奄一息， 舆 来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。” 即自取 扛到太尉府上。太尉大哭道：“是我害苦了你。”马上自己动手取 水 洗去血， 裂裳 衣疮， 手注 水洗去农民身上的血迹，撕了自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他 善药，旦夕自 哺农者， 然后食。 取骑 敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭。并把自己骑 马 卖， 市 谷 代 偿， 使 勿 知。 的马卖掉
28、，买来谷子替农民偿还，还不让焦令谌知道。 言我： 等于说) Error! 淮西寓军帅尹少荣， 刚直士也。 入 寄寓在泾州的淮西军主帅尹少荣是个刚强正直的人。他走进军营 见谌， 大骂曰：“汝诚人耶？ 泾州野如赭，人且饥死， 见焦令谌，大骂道：“你还是人吗？泾州田野禾苗干枯，干旱严重，百姓将要饿死， 而必得谷， 又用大杖击无罪者。 段公， 而你却一定要得到谷子，又用粗棍子重打无罪的人。段公，是有 仁信大人也， 而汝不知敬。今段公唯一马， 贱卖 仁义、讲信用的长者，你却不知敬重。现在段公仅有的一匹马，贱卖 市谷入汝， 汝又取不耻。 凡为人傲天灾、犯 买来谷子交给你，你居然收下不知羞耻。大凡一个不顾天
29、灾、冒犯 大人、击无罪者， 又取仁者谷， 使主人出无马， 长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使当地长官出门没有马， 汝将 何以视天地？ 尚不愧 奴隶耶？” 谌 你将凭什么面对天地？尚且面对奴仆你不感到羞愧吗？”焦令谌 虽暴抗， 然闻言 则大愧， 流汗，不能食，曰： 虽然强横，但听了这番话后，却大为惭愧，汗流浃背，不能进食，说： “吾终不可以见段公！” 一夕 自恨死。 “我这一生，没有脸面再见段公了！”不消一晚就自恨而死。 野如赭（zh）：这里形容田野禾苗干枯，干旱严重。赭， 赤色。傲：轻视。视天地：意思是活在人世间。等于说) Error! Error! 及太尉 自泾州 以司农徴， 戒 等到
30、段太尉从泾州被征召为司农卿，临行前他告诫 其族： “过 岐，朱泚幸致货币， 慎勿纳。” 及过， 家属：“经过岐州时，朱泚如果赠送钱物，千万不要收下。”经过时， 泚固致 大绫三百匹。 太尉婿韦晤坚拒， 不得命。 朱泚执意要赠送三百匹大绫，太尉女婿韦晤坚决拒收，推辞不掉。 至都， 太尉怒曰： “果 不 用 吾 言。” 晤谢曰：“处 到了京城，段太尉发怒说：“果然不听我的话！”韦晤谢罪说：“我 贱， 无以拒也。” 太尉曰：“然 终不 以 在吾 第。” 地位卑贱，无法拒绝呀。”太尉说：“但最终不能把大绫放在我家里。” 以如司农治事堂， 栖之梁木上。 泚反， 太尉 就把它送往司农寺的办公处，安放在屋梁上
31、。朱泚谋反，段太尉 终。 吏以告泚， 泚取视， 其故封识具存。 遇害。官吏将这事报告了朱泚，朱泚取下一看，原来封存的标记还在。 栖：这里是置放的意思。封识（zh）：指 包装外皮的缄封字迹。识，题识。 太 尉 逸 事 如 右。元和九年月日，永州司马员外置同 段太尉逸事如前所述。元和九年某月某日，永州司马员外置同 正员柳宗元谨上史馆。 正员柳宗元恭谨地献给史馆。 员外置同正员：指定额以外设置 的官员，但其待遇则与正员相同。 今之称太尉 大节者， 出入以为武人， 一时 现在称赞段太尉大节的人，大抵认为他是武夫，一时 奋 不虑死，以取名天下。不知太尉之所 立如是。 冲动而不怕死，从而获得名传天下。不了
32、解太尉立身处世就像上述的那样。 宗元尝出入岐周邠间， 过真定，北上马岭，历 我曾来往于岐、周、邠、之间，经过真定，北上马岭，游历了 亭 鄣 堡 戍， 窃 好 问老校退 卒， 边疆险要处供防守的堡垒和戍楼等建筑，私下喜欢访问年老的校尉和退 能言其事： 太尉为人姁姁，常低首 伍将士，他们都能介绍段太尉的事迹：太尉为人和善，常常低着头、 拱手行步，言气 卑弱， 未尝以色待物。人视之， 儒 拱着手走路，说话的声息谦和，从来不用严厉的脸色待人。别人看他，都认为 者 也。 遇 不 可，必 达 其 志， 决 他是一个儒者。遇到不能赞同的事，一定把自己的意志表达出来，他的 非偶然者。 会州刺史崔公来， 言信行
33、直， 事迹绝不是偶然的。适逢永州刺史崔能前来，他言而有信、行为 备得太尉遗事， 覆校无疑。 或 正直，详备地获得段太尉遗事，再次核对，没有什么疑问。又恐怕 恐尚逸坠， 未集太史氏， 敢以状 私于执 这些事散失不传，未能被史官采录，故斗胆将这篇逸事状私下呈 事， 谨状。 送于您，恭敬地呈上这篇逸事状。 出入岐周邠间：出入， 这里是往来的意思。周，) Error! Error! Error! 迁移学以致用 写法借鉴 1 1写作特色 烘云托月 本文采用烘云托月的手法，使段太尉这一廉吏形象熠熠生辉，光彩照人。如以白孝德的 “戚不敢言”映衬段太尉的勇敢和刚正 ； 以焦令谌的骄横、贪婪衬托段太尉的仁爱宽厚
34、。恰 当地运用衬托手法，寓爱憎之情于平实叙述中，正体现了柳宗元传文的“春秋笔法” ，也值 得我们好好领会与学习。 从侧面加以点染以烘托所描绘的事物，叫烘云托月。这原本是中国画的一种画法，就是 用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物象鲜明。 烘云托月又叫衬托、映衬。衬托由两部分构成：一部分是被衬托的，是主，叫作主体； 一部分是衬托的，是从，叫作衬体。 方式：(1)一个主体的衬体可以是一个，也可以是多个。用跟主体性质相似、相近的衬 体来陪衬叫正衬。郁达夫故都的秋 ： “南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如 廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不 永。 比起北
35、国的秋来， 正像是黄酒之与白干， 稀饭之与馍馍， 鲈鱼之与大蟹， 黄犬之与骆驼。 ” 用南国的秋来突出北国的秋。(2)用跟主体性质相反、相对的衬体来陪衬叫反衬。如鲁迅先 生的祝福中的祥林嫂在爆竹声响彻夜空、人们欢天喜地祝福的情景中死去，用新春佳节 的快乐，反衬出祥林嫂的悲哀，更深刻地揭露出社会的黑暗。 2 2写法指导 (1)借助环境烘托。如鲁迅的小说故乡开头有一段描写：“时候既是深冬，渐近故 乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村， 没有一些活气， 我的心禁不住悲凉起来了。” 这里用阴冷的天气和 “没 有一些活气”的景象来衬托“我”
36、心情的悲凉。 (2)运用独特的现象烘托。有一篇作文邻居 ，作者要表现的是这家男女主人都很懒， 可他并没有正面描写男女主人，而是着重写他们的孩子。文中写了三件事 ： 一是这孩子身上 很脏，脖子上起了黑垢，指甲长长的没有剪过，衣服上尽是尿味 ； 二是每天早上 10 点过了， 这家人还没有起床，只是经常听见那孩子叫喊着要吃饭 ； 三是那孩子常常被送到外婆家去不 领回来。这篇作文就运用了烘托得笔法。 (3)运用烘云托月法，要注意处理好“云”与“月”之间的关系。“月”为主， “云”为 宾，不可喧宾夺主。 衬托法与对比法不同。对比法 ： 形成对比的事物、人物之间是一种并列关系，无主次之 分；通过对比，使各
37、自的特点更加鲜明。衬托法：形成衬托的事物、人物之间有主次、偏正 之分，衬体为突出主体服务。 3 3迁移运用 高考成绩揭晓后，他得知自己成功考入理想大学，非常高兴。请你运用“烘云托月”的 手法写一段文字，写出他的兴奋，字数不少于 120 个字。 _ _ _ _ _ 【写作示例】 查询结果出现的一刹那， 他瞬间感到眼前大放光明， 这光明来得如此突 然，像去年暑假在泰山之巅看到的日出的那种光亮，但却更温暖 ； 又如连日阴雨连绵后破云 而出的那一缕日光，却又更强烈。他仿佛感觉时间静止了，自己被这光所包围。周围环境的 嘈杂，隔壁一个同学得知自己落榜后的咒骂，朋友关心自己结果的问话，都被这光隔绝了。 离自
38、己那么遥远，世界在运转，而此时，他感到自己就是世界的中心，一片安静祥和。 素材应用 1 1课内素材 在得知郭晞纵士卒无赖，百姓深受其苦，而地方官却不敢有所作为的时候，段太尉主动 请缨，请求处理此事。果断的“取十七人，皆断头注槊上，植市门外” 。又在郭晞营中士兵 有暴动迹象的险境下孤身前往军营，对郭晞晓以利害，成功说服对方承认错误，平息了邠州 之祸，一州之百姓得以安宁。段太尉不畏强权，为民请命，置生死于度外，这种精神彰显着 一位好官的责任与担当。 【应用角度】 “勇敢”“奉献”“不畏强权”“担当”等。 2 2精彩应用 什么是担当？担当是孟子在面对西周以来社会动荡诸侯混乱的局面下发出的“当今之 世
39、，舍我其谁”的自信的呐喊 ； 担当是柳宗元笔下的段太尉在百姓遭难的时候不畏强权，勇 于处理军中“无赖” ，并不惜以身犯险，消弭兵祸的大无畏精神；担当是青年毛泽东在橘子 洲头极目远眺，有“问苍茫大地，谁主沉浮”之叹的悲天悯人的情怀正是这种担当，让 古今无数仁人志士站在时代的浪尖，沧海横流处，彰显英雄本色。 佳作领悟 导读 ： 通过一个人的诗歌作品，能不能读懂这个人的内心？本文通过对作品的解读和对 柳宗元的想象，赋予个人主观理解，用诗化的语言写出了自己心目中的柳宗元。 读柳宗元 乘一叶扁舟，人轻随风，望江畔渔火；转竹林深处，残碑小筑，僧侣诗复颂。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 。 风华正茂的他，望着江山，心中的斗志似乎汹涌澎湃着。革新派，可惜呀！可惜呀！选 错了道路，纵使竭尽所能，怕也只能是一声叹息，叹这世间的不公。 没有人理解，更是悲哀的事！ 于是他的一腔热情在风中一点点冷却，到头来只剩下“独钓寒江雪”的莫大孤寂。 被贬，伤心？