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1、19 报任安书(节选)19 报任安书(节选) 预习夯实基础 知识梳理 第 1 步读准字音千言万语总关音 曩者( ) 恶死( ) 缧绁( )( ) 倜傥( )( ) 愠色( ) 剌谬( ) 阙然( ) 臧获( ) 虽累百世( ) 闺 ( ) 【答案】 nng w li xi t tng yn l qu zng li g 第 2 步识记通假奥妙无穷方块字 1 1古者富贵而名摩灭( ) 2 2大底圣贤发愤之所为作也( ) 3 3思垂空文以自见( ) 4 4网罗天下放失旧闻( ) 5 5稽其成败兴坏之纪( ) 6 6则仆偿前辱之责( ) 【答案】 1.“摩”通“磨” 2.“底”通“抵” 3.“见”通“
2、现” 4.“失”通“佚” 5.“纪”通“记” ，历史记录 6.“责”通“债” 第 3 步一词多义看我七十二变 1 1阙 阙然久不报 （ ） 若阙地及泉 （ ） 阙秦以利晋 （ ） 城阙辅三秦 （ ）) 2 2师 若望仆不相师 （ ） 师者，所以传道受业解惑也 （ ） 吾从而师之 （ ） 十年春，齐师伐我 （ ）) 3 3相 若望仆不相师 （ ） 父子不相见，兄弟妻子离散 （ ） 至于幽暗昏惑而无物以相之 （ ） 予除右丞相兼枢密使 （ ） 儿已薄禄相，幸复得此妇 （ ） 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 （ ）) 4 4然 阙然久不报 （ ） 至激于义理者不然 （ ） 然此可为智者道，难为
3、俗人言也 （ ）) 5 5以 今少卿乃教以推贤进士 （ ） 重为乡党所笑，以污辱先人 （ ） 仆以口语遇遭此祸 （ ） 思垂空文以自见 （ ） 亦欲以究天人之际 （ ）) 6 6之 况仆之不得已乎 （ ） 而用流俗人之言 （ ） 无兄弟之亲 （ ） 藏之名山，传之其人 （ ）) 【答案】 1.名词，隔了很久 动词，通“掘” ，挖掘 动词，侵损 名词代指都城长 安 2.动词， 效法 名词， 老师 名词意动用法， 以为师 名词， 军队 3.xing， 副词， 表示动作、行为趋向一方 xing，副词，互相，交互 xing，动词，帮助，辅佐 xing， 名词，辅助君主的地位最高的大臣 xing，名词，
4、相貌 xing，名词，赞礼官，主持礼节 仪式的人 4.形容词词尾 的样子 代词，这样 连词，然而 5.介词，用 连词，因 为 介词，因为 表目的连词，来 介词，用 6.助词，取消句子独立性 助词，的 定语 后置的标志 代词，它 第 4 步词类活用词性变异含义迥 1 1若望仆不相师 ( )_ 2 2孙子膑脚 ( )_ 3 3太史公牛马走司马迁再拜言( )_ 4 4思垂空文以自见 ( )_ 5 5且勇者不必死节 ( )_ 6 6略陈固陋 ( )_ 7 7古者富贵而名摩灭 ( )_ 8 8曩者辱赐书 ( )_ 【答案】 1.名词用作动词 效法 2.名词用作动词 受膑刑 3.名词作状语 像牛 马一样，
5、 这里是作者的谦称 4.动词的使动用法 使流传 5.动词的为动用法 为 而死 6.形容词作名词 固塞鄙陋的意见 7.形容词作名词 富贵的人 8.动词的使动用 法 使受了耻辱 第 5 步古今异义词语的昨天和今天 1 1意气勤勤恳恳 意气 古义：_ 今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。 勤勤恳恳 古义：_ 今义：勤劳而踏实。 2 2念父母，顾妻子 古义：_ 今义：男子的配偶。 3 3何至自沉溺缧绁之辱哉 古义：_ 今义：陷入不良的境地，难以自拔。 4 4唯倜傥非常之人称焉 古义：_ 今义：用作程度副词，相当于“很”“十分” 。 5 5下流多谤议 古义：_ 今义：卑鄙龌龊，不文
6、明。 6 6仆以口语遇遭此祸 古义：_ 今义：谈话时使用的言语，与“书面语”相对。 7 7无兄弟之亲，独身孤立 古义：_ 今义：不相互联系。 8 8大底圣贤发愤之所为作也 古义：_ 今义：决心努力。 9 9恨私心有所不尽 古义：_ 今义：为自己打算的念头。 【答案】 1.情意。 诚挚恳切。 2.妻子和儿女。 3.陷身。 4.卓异超群，洒 脱不拘。 5.指处于卑贱的地位。 6.说话。 7.孤单无助。 8.抒发愤懑。 9.自己的志 愿。 第 6 步文言句式特殊句式多留意 1 1 诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。( ) 译文：_ 2 2重为乡党所笑。( ) 译文：_ 3 3幽于粪土之中而不辞者。(
7、 ) 译文：_ 4 4唯倜傥非常之人称焉。( ) 译文：_ 5 5盖文王拘而演周易 。( ) 译文：_ 6 6教以慎于接物。( ) 译文：_ 7 7是以就极刑而无愠色。( ) 译文：_ 8 8而文采不表于后世也。( ) 译文：_ 【答案】 1.判断句 诗经的三百篇诗，大抵是圣人、贤人抒发愤懑而写出来的。 2被动句 更加被邻里、同乡所耻笑。 3被动句 我之所以忍辱苟活，被幽禁在污秽的监狱中而不肯死的原因。 4被动句 只有卓异超群的人才被人称道。 5被动句 周文王被拘禁在羑里而推演了周易 。 6状语后置句 用待人接物需要谨慎的态度教导我。 7宾语前置句 因此，身受到最重的刑罚也没有怒色。 8状语后
8、置句 而我的文章不能在后世流传。 常识速览 识作者识作者 亘古史家第一人司马迁 司马迁(约前 145 或前 135？)，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳 (今陕西韩城南)人。司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 元封三年(前 108)，司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和 文献，为史记的写作提供了丰富的资料。 天汉二年(前 99)，在史记草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕 下狱，受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，继续发愤著书，于征和二年(前 91) 写成史记 。 识背景识背景 报任安书 是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一
9、封信， 见于 汉书司马迁传 及文选卷四十一。任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青 的舍人，由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年(前 91)朝中发生巫蛊案， 江充乘机诬陷戾太子(刘据)，戾太子发兵诛杀江充等，与丞相(刘屈髦)军大战于长安，当时 任安担任北军使者护军(监理京城禁卫军北军的官)， 乱中接受戾太子要他发兵的命令， 但按 兵未动。 戾太子事件平定后， 汉武帝认为任安 “坐观成败” ， “怀诈， 有不忠之心” ， 论罪腰斩。 任安入狱后曾写信给司马迁，希望他“以推贤进士为务” ，搭救自己。直到任安临刑前，司 马迁才写了这封著名的回信。 在这封信中， 司
10、马迁以无比愤激的心情， 叙述自己蒙受的耻辱， 倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己“隐忍苟活”的原因，表达“就极刑而无愠色” 、坚持 完成史记的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。所以，这封信是一篇研究史记 和司马迁的生活、思想的重要文章。 知常识知常识 古代礼俗称谓对自己的谦称 (1)鄙人：“鄙人”本意指居于郊野之人。后古人用来谦称自己，表示地位不高，见识 浅陋。 (2)仆：旧时男子自称谦辞。仆即奴仆，下对上，幼对长自称奴仆，借以表示对对方的 敬重。 (3)小生：旧时晚辈对尊长称自己的谦辞。 (4)小子：旧时子弟晚辈对父兄尊长自称的谦辞。 (5)不肖：旧时男子自谦辞。不肖原指子不似其父那样贤能
11、。 (6)不才：旧时男子自谦辞。不才即没有才能，故借以自称，以示谦恭。 (7)不敏：古人称自己不聪明，不敏捷，故自谦“不敏” 。 (8)在下：自称的谦辞，古时坐席，尊长在上座，所以自称在下。 探究精研文本 整体感知 这篇文章是司马迁写给其友人任安的一封回信。 司马迁以激愤的心情， 陈述了自己的不 幸遭遇，抒发了内心的痛苦。他决心放下个人得失，隐忍苟活，以完成史记的创作。体 现出一种进步的生死观。 文脉梳理 【答案】 遭极刑而不自杀的原因 隐忍苟活的目的 文本深读 自主探究 1 1司马迁忍辱苟活写史记是为了什么？ _ _ _ 【答案】 司马迁忍辱苟活写史记 ，一是为了使“文采表于后世” 。司马迁
12、在文中表 明，他并不顾念家庭，也不缺少“臧获婢妾，犹能引决”那样的勇气，但轻轻一死，也就同 时断送了为之献身效命的事业。二是为了实现他的愿望：“著此书，藏之名山，传之其人， 通邑大都。 ”三是为了补偿以前受的耻辱。因此他在文中写道：“偿前辱之责，虽万被戮， 岂有悔哉！” 2 2第三段，作者列举了一些德才兼备的历史人物的遭遇，这要阐述什么？句式的特点 如何？ _ _ _ 【答案】 以他们自勉，表明自己发愤著书、雪耻、传名的决心和顽强的意志。 特点：作者用八个对比的迭句，两两各自对偶，事事相因，不仅句式整齐，节奏感强， 而且如水之奔壑，气势极盛，使读者欲悲欲叹，扼腕切齿。 3 3文章流露出作者怎样
13、的感情？ _ _ _ 【答案】 贯穿本文始终的是作者内心无比激愤和痛苦的心情。“仆虽怯懦，欲苟活， 亦颇识去就之分矣， 何至自沉溺缧绁之辱哉？且夫臧获婢妾， 犹能引决， 况仆之不得已乎？” 是何等的矛盾痛苦。 “是以肠一日而九迴， 居则忽忽若有所亡， 出则不知其所往。 每念斯耻， 汗未尝不发背沾衣也。”这是作者痛苦挣扎的直接倾诉，而在这无比的痛苦矛盾之中，其实 又蕴含着司马迁对自己受到的不公平遭遇、奇耻大辱的激愤地控诉。 史记一书的写作， 支撑着作者的精神世界，使他忍辱负重、坚忍不拔。我们仿佛感知了作者坚定的人生信念和 坦荡的胸怀。 4 4 报任安书(节选)体现了司马迁怎样的人生观和创作观？
14、_ _ _ 【答案】 人生观 ： 就是扬名后世，为了留名，可以不顾传统道德的约束，可以忍受奇 耻大辱。如文中体现他人生观的句子， “且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以 隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也” ， “古 者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”等，这些都表现出他的人生观，是以古 人为榜样，完成自己完满的人生。 创作观：提出“发愤著书说” ，即在逆境中著书以抒其愤，实现其人生价值。文中体现 他的人生观的句子如“盖文王拘而演周易 ； 仲尼厄而作春秋 ； 屈原放逐，乃赋离骚 ； 左丘失明，厥有国语 ； 孙子膑脚， 兵法修列 ； 不韦
15、迁蜀，世传吕览 ； 韩非囚秦， 说 难 、 孤愤 ；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”等，他把著书当做实现人生价值 的手段。 合作探究 5 5面对苦难，司马迁选择了忍辱负重，坚忍不拔，终于完成了史记 ，成就了他的梦 想。我们面对苦难和自己的追求，应该怎样做？ _ _ _ 【答案】 (示例一)苦难对不同的人有不同的意义。正如巴尔扎克所说 ： “苦难对于天 才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”我们决不能当弱者。只有 敢于挑战苦难，才能迎来自己的明天。 (示例二)苦难有时候是垫脚石、是台阶、是财富，面对苦难，我们固然不能软弱退缩。 但同时，苦难也是绊脚石，是我们前进路上的一道道
16、屏障。在情况允许的情况下，与其与苦 难艰难斗争浪费时间，不如绕过这些屏障寻求其他成功之路。 (示例三)司马迁热情歌颂了这些古代圣贤，他们虽然身处逆境，备受迫害，但并不因此 而消沉，而是努力给后人留下有价值的东西。在很多时候，我们不仅仅要能抗争，还要学会 忍耐，只有这样，我们的人生价值才能得到最大体现。 迁移学以致用 写法借鉴 1 1写作特色 点例论证 所谓“点例论证” ，即点到为止的论证，用一句话直接揭示事例中符合观点的现象及其 结果(正面)或不符合观点的现象及其结果(反面)。如本文分别用一句话列举文王、仲尼、屈 原、左丘明、孙膑、吕不韦等名人事例，结合铺排的方式，论证古代贤人把苦难化为力量，
17、 并以此自励。 2 2写法指导 点例论证一般和排比连用，效果较为突出。使用时需要注意以下几点： (1)叙例要精炼准确，高度概括，一针见血，每个例子一般用一句话概述。 (2)例子要古今中外结合，避免片面化、平面化，力求立体丰富。 (3)排比叙例后要增补与论点有关的内容，要揭示例子之间的共性，切记空洞，要回扣 观点。 常见的点例有以下几类： (1)直陈式 如论证 “要善于纳谏” ： 齐王悬赏纳谏， 齐国终于强大 ； 唐太宗开言路、 纳谏言， 得有 “贞 观之治” ；纣王残害谏臣，落得国破身亡；马谡固执己见，街亭终致失守。 (2)因果式 如论证“事业是人生的不朽丰碑”：人类的史册告诉我们：凡是留下英
18、名的人，总是创 造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增 添了财富 ； 屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国 精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕 昇、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了聪明才智，在科学领域为后人留下了 享用不尽的发明创造。谁建立了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。 (3)假设式 如论证“积累”的意义：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功 名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断 自
19、我完善的。 若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力， 那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若 无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫， 那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研 演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ (4)条件式 如论证“勤学苦练是成功的必要条件” ： 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才 有了世界文化史上十大名人的美誉 ； 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业 ； 有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯 六艺”的这位当代青年的楷模。由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤” 吗？勤，有如一架彩虹，把
20、人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。 3 3迁移运用 有一句对联说 ： 若不撇开终是苦，各能捺住便成名。请以“人需要撇开诱惑，捺住寂寞” 为主题，运用点例论证的方式写一段话。不少于 200 个字。 _ _ _ _ _ 【写作示例】 梭罗昔日为盛名所累，决意逃离人类社会，在瓦尔登湖畔筑屋而居，在 一个人的孤独中思考人生 ； 徐霞客拒绝了仕途官场的名利，孤身一人用脚步丈量祖国的大好 河山 ； 屠呦呦淡看留洋的光环，院士的荣耀，在没有仪器没有经费的困境中坚持一次次机会 渺茫的土法实验他们都撇开了外物的诱惑， 同时在各自的领域内踽踽独行， 却始终坚持。 于是，我们得以通过瓦尔登湖感受自
21、然的清幽静谧，通过一抹书香惊叹徐霞客游记 集文学与地质学为一体的美妙， 欣喜青蒿素的问世让众多疟疾患者免于病痛。 他们讲一撇一 捺写得刚健有力，深深的铭刻在历史的丰碑上。 素材应用 1 1课内素材 文采现于世 千古“史圣”司马迁在人生遭遇巨大挫折的时候，面对别人冷言冷语的时候，他选择了 坚守。仿佛他的存在就是为了这一部被鲁迅称为“无韵之离骚”的历史巨著。一个人活在世 上，有多样的追求。有人为了爱情，有人为了财富，司马迁说 ： “所以隐忍苟活，幽于粪土 之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。” 梦想每个人都有，可是坚守梦想，为了梦想奋斗一生，从不放弃，即使再大的风浪也坚 守的
22、有几人？司马迁算一个。 【应用角度】 “坚守” “追求” “执着” “生活的意义”等。 2 2精彩应用 著名翻译家许渊冲曾说 ： 生命不在于你活了多少日子，而是你记住了多少日子。那些值 得自己“记住”的日子，也就是生命的意义所在吧。正如司马迁受难之后的那些日子里，他 在无数次忧愤绝望中徘徊于生死之间，最终找寻到了自己人生的意义 ： “通古今之变，成一 家之言。”他“恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也” ，因此发愤著书，最终著 成信史照尘寰，他的人生因此而意义非凡！ 佳作领悟 导读：从李陵案开始，司马迁的一生被分为两段：前半生在野漫游河山，在朝仗义执言； 后半生忍辱负重，著书立说。前半生
23、一帆风顺，后半生尽显生命的厚重。面对那些突如其来 的灾难，无数人从他身上学到了大智大勇，笑对苦难。 笑傲苦难 雨，在漫天飘洒着，打湿了那个古老的王朝，打湿了那个不屈的灵魂。透过千年的历史 风尘，我看到了，看到了那个在千古江山下雄心万丈的倜傥少年 ； 那个在生死之间徘徊抉择 的佝偻背影 ； 那个在初汉散文中成一家之言的太史公。我看到了那个用千年的心血凝结了历 史的身影从浩如烟海的史籍中款款而来。 或许，对于出生在史官世家的你来说，居今之世以志古之道是你天生的使命，于是，那 个生长在山环水带，嵌壤蜿蜒的土地的少年，踏上了漫漫长行路。春水如歌，最忆英姿少年 时。你南游江淮，亲临汨罗江畔，颂屈原诗赋，
24、叹英雄早逝；讲业齐鲁之都，观孔子遗风， 揽衣挽袖，高山仰止处，拜谒圣贤。路曼曼其修远兮，无数的脚印塑造了你的坚毅。 然而，上天注定要和你进行一场残酷的游戏。当无情的牢狱摧毁了你的一切，你如梦初 醒。在生死抉择之间，你仍不知做错了什么。你挣扎着，蓬乱的青丝在风中怒号，凌乱的梦 想像一把利剑，在破碎的记忆中闪耀，直插进九重宫阙，永远的刻下了你的咆哮！风停了， 雨止了，泪眼模糊了。残阳如血，清风徐来，穿过婆娑的竹林，斑驳的碎片丢落了一地！ 但是，你笑了。在生死之间，你选择了别人最不齿的那条路。可又有谁知，污浊的牢狱 里， 那四个字在无数的黑夜中熠熠生辉笑傲苦难！旧时月色， 看破红尘悲欢缘！唯有那 断
25、云石旁的一湖春水，看到了你那笑容背后的苦涩 ； 唯有那高悬的明月，见证了你那抉择背 后的勇气！ 从此， 一襟春风夏雨， 两袖秋露冬雪。 清凉的早晨与薄暮的黄昏里， 随处可见你的足迹。 究天人之际，通古今之变，用沾满血与泪的衣袖拂去历史的烟尘，用满腔赤诚唱响一曲千年 的挽歌！一支生花笔，写尽人间繁华梦。千古风流事，默默低首不言中。当青丝已成白发， 你终于写完了最后一笔， 迟缓的身躯再也不能在寸寸山河中移动， 你静静伫立在锦绣江山下， 安然地闭上了双眼。 雨， 依然在漫天飘洒着， 打湿了墓地的钟声。 潇潇风雨却和着你的气息， 遍洒中华大地。 笑傲苦难的坚毅化作千年的血泪， 融进了绵延不绝的历史，
26、渗透了千古江山， 萌生在这个古老民族的血液中，生生不息，万古长存！ 千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。于是， “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的 哀怨化作浩浩长江前大江东去的吟唱 ； “知音少，弦断有谁听”的孤寂凝结成风波亭前的点 点残血。即使在一川烟草，满城风絮的江南，在山河破碎的残垣瓦砾下，仍有“一生报国有 万死，双鬓向人无再青”的夜泊水村。 千年后，历史重生，一个少年在纸上写下： 一盏清酒，半城烟沙，回首看，江山如画！抬眼望，唯有笑傲苦难者，驰骋天下！ 亮点亮点 1 1学写法 散文化的笔触，排比式的开头，气势非凡。 第二人称“你”的使用，便于作者抒情。 对年少时具体的场景描写，写出了少
27、年司马迁的英姿飒爽。 2 2学语言 本文语言极富文采，如“梦想像一把利剑” ，比喻恰切。 环境的描写，凸显作者文采，也渲染氛围。 对诗词的引用，展现出作者积累深厚、文采斐然的特点。 训练落实提升 1 1对下列加点字的解释，有误的一项是( ) A少卿足下：曩者辱赐书辱：使对方蒙受耻辱 B若望仆不相师 望：希望 C阙然久不报，幸勿为过 阙然：(时间)隔了很久 D思垂空文以自见 垂：留下 B B 望：怨恨。 2 2下列各组加点的词的意义，不相同的一组是( ) A海内存知己，天涯若比邻 居则忽忽若有所亡 B虽万被戮，岂有悔哉 虽累百世，垢弥甚耳 C亦欲以究天人之际 仆以口语遇遭此祸 D而文采不表于后世
28、也 宁得自引深藏于岩穴邪 C C A 项，好像 ； B 项，即使 ； C 项，前者可译作“用” ，后者可译为“因为” ； D 项，在。 3 3下列各句中，全都含有通假字的一项是( ) 古者富贵而名摩灭 草创未就， 会遭此祸 网罗天下放失旧闻 稽其成败兴坏 之纪 则仆偿前辱之责 思垂空文以自见 居则忽忽若有所亡 大底圣贤发愤之所 为作也 A B C D D D “摩”通“磨” ； “失”通“佚” ； “纪”通“记” ； “责”通“债” ； “见” 通“现” ；“底”通“抵” 。 4 4下列各句中，加点词古今意义相同的一项是( ) A古者富贵而名摩灭 B夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子 C下流多谤议 D夫人情莫不贪生恶死 A A B 项，妻子：古义，妻子和儿女；今义，男子的配偶。C 项，下流：古义，处于卑 贱地位；今义，卑鄙龌龊，不文明。D 项，夫人：古义，发语词， “夫”与“人”是两个词； 今义，正式场合用来尊称已婚或年长的女性。 5 5下列各句加点词的词类活用类型，与其他三项不相同的一项是( ) A请略陈固陋 B亦何面目复上父母之丘墓乎 C推贤进士为务 D以舒其愤 B B B 项，名词活用作动词。A、C、D 三项均为形容词活用作名词。