《通用版2020版高考语文一轮复习第四模块专题二第一编第1讲诗歌之“内组”__3个层面解构诗歌基本内蕴学案含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用版2020版高考语文一轮复习第四模块专题二第一编第1讲诗歌之“内组”__3个层面解构诗歌基本内蕴学案含解析.pdf（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 讲 诗歌之“内组”3 个层面解构诗歌基本内蕴第 1 讲 诗歌之“内组”3 个层面解构诗歌基本内蕴 层面(一) 理明结构章法和基本特点什么是诗 了解诗歌的结构章法和基本特点， 对我们宏观把握诗歌的层次内容和诗歌大意有着重要 作用。 (一)结构章法 诗Error! 词Error! 诗 歌层次及内容 前四句为 第一个层 次 分别写了石、竹、牧童、 老牛四个意象，构成一幅 完整的画面 题竹石牧牛(并引) 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石， 伯时增前坡牧儿骑牛， 甚有意态。 戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 注 伯时：宋代著名画
2、家李公麟的字。野次： 郊野。棰：鞭子。 后四句为 第二个层 次 写了作者由画中的内容而 生发出的感想 (二)基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景写乐情，哀景写哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬 哀情等。 应用体验 从景、事、情三方面对李白的登金陵凤凰台的颔联、颈联和尾联进行分析，请在横 线处填入恰当的文字。 景 落日下的山峦、青天、长江水，水中的白鹭洲。写的是南 京的自然景色依旧。 事 诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代衣 冠成冢。写的是南京作为六朝古都经历由盛到衰的变化。 颔联： 吴宫花草埋
3、幽径， 晋代衣冠成古丘。 颈联： 三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。 情 有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒， 古今对比，诗人抒发了古今兴亡盛衰之感。 景浮云、太阳 事 诗人望长 安而不见 尾联： 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。 情 愁 “浮云蔽日”有深意，“云”飘浮不定， 与左右逢源的奸邪小人相似；“日”为 天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自 己不得见长安，暗示作者因不被统治者 重用而忧愁。 层面(二) 悟通常见的 4 类表达技巧诗妙在哪 读懂诗歌离不开对技巧的把握， 因为把握了诗歌的表达技巧， 就是把握了诗歌艺术内涵， 把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间
4、的相互组合和各种手法的搭配使 用。主要从 4 个角度进行把握，即修辞手法、表现手法、表达方式和构思技巧。 (一)古诗歌中常见的修辞手法 手法说 明作 用示 例 赏 析 (1) 比喻 把一种事物或 情景比作另一 种事物或情景。 突出事物特征，使 所要表达的事物更 加生动鲜明。 垆边人似月，皓腕 凝霜雪。韦庄菩 萨蛮五首(其二) 词句巧妙地以“月” 作比，写尽了江南女 子的美丽与温柔。 (2) 比拟 把物当作人来 描写叫拟人， 把 人当作物或把 甲物当作乙物 来描写叫拟物。 使读者产生联想， 使描写的人、物、 事表现得更形象、 生动。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 (林逋 山园小梅 ) 采用
5、了拟人的修辞手 法。“先偷眼”写白 鹤爱梅情切，还未飞 下，就迫不及待地偷 看；“合断魂”写粉 蝶因爱梅而断魂。这 两句诗把鹤、蝶对梅 的喜爱之情表现到极 点。 (3) 设问 先提出问题， 接 着说出自己的 看法。 开头设问，问题引 入，带动全篇；中 间设问，承上启下； 结尾设问，深化主 题，令人回味。 若问闲情都几许？ 一川烟草，满城风 絮，梅子黄时雨。 (贺铸青玉案) 以设问作结，以实写 虚，一问一答，将一 腔愁思化为具体可感 的形象。 (4) 借代 借用相关的事 物来代替所要 表达的事物， 分 为部分代整体、 突出描写对象的特 征，使语言简练、 含蓄。 知否，知否？应是 绿肥红瘦。(李清
6、照 如梦令) 用“绿”和“红”分 别代“叶”与“花” ， 写出了叶的茂盛和花 的凋零，烘托出作者 具体代抽象、 特 征代本身等。 的感伤情怀。 (5) 对偶 用结构相同、 字 数相同的一对 句子或短语来 表达两个相对 或相近的意思。 从形式看，语言简 练，整齐对称；从 内容看，意义集中 含蓄。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 杜甫咏怀古迹五 首(其三) 上句写昭君离开汉 室，下句写葬于青冢 不得归故土，对仗工 整，写出了昭君不幸 的一生。 (6) 反问 用疑问的形式 表达确定的意 思。 加强语气，表达强 烈感情，激发思考。 谁怕？一蓑烟雨任 平生。(苏轼定风 波) 使用反问句式表达了 词人
7、旷达的情怀。 (7) 夸张 对事物的形象、 特征、作用、程 度等作扩大或 缩小的描述。 有更突出、更鲜明 地表现事物的作 用。 怒发冲冠，凭栏处、 潇潇雨歇。(岳飞 满江红) 以夸张的手法，写出 了作者忧愤国事、痛 恨敌人的心情。 (8) 双关 分谐音双关和 弦外之音两种。 表达委婉含蓄的情 感。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 (刘禹锡 竹枝词 ) “晴”与“情”同音， 以晴天、下雨暗示恋 人貌似无情中的有 情。 (9) 叠字 重复使用同一 个字。 增强语言的韵律感 或起强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清 清，凄凄惨惨戚戚。 (李清照 声声慢 ) 叠音词使词句更加生 动形象，营造出凄凉 的氛围
8、。 应用体验 1(2016山东高考)阅读下面的元曲，回答问题。 水仙子 舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边， 灯火青荧对客船， 朔风吹老梅花片。 推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先， 雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4 分) 答： 解析：“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战” ，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风” 和“雪”拟人化。“诗和雪缴缠” ，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生 动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战， 诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的
9、关系，渲染了气氛。 参考答案 ： 运用了比拟和排比手法，表现出诗人高昂的诗兴，展现出湖上风雪翻飞的景 象，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。 白话诗歌 一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。船舱外一阵 阵北风肆逞着淫威，想必在无情地摧残着梅花的花瓣。我不禁推开船窗，大雪漫天飞舞。顿 时，我诗兴大作，迫不及待地要同风雪争先。雪花与大风激战搅作一团，我的诗句又同飞雪 纠缠在一起。我朗声大笑了起来，心情无比畅然。 2阅读下面这首宋词，完成后面题目。 菩萨蛮六军阅罢，犒饮兵将官 王安中 中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。铁马去追风，弓声惊塞鸿。 分兵闲细柳，金字 回飞奏。犒饮上
10、恩浓，燕然思勒功。 注 此词是作者任燕山府路宣抚使时所作。细柳 ： 本为地名，因汉代名将周亚夫 扎营于此且军容整肃而闻名。 史记载，汉文帝慰劳将士，至细柳营被告知“不得驱驰” ， 只好“按辔徐行” 。后汉书窦宪传载，窦宪追讨北单于，登上燕然山，刻石记功。 “铁马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似， 但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。(6 分) 答： 参考答案：手法不同：王词用的是夸张手法；辛词不仅使用了夸张手法，还使用了比 喻手法。(2 分)写作目的不同：王词写边防战士的骑艺高超、箭术精湛，是为了显示出军 队的训练有素、能守能攻，侧面赞扬指挥
11、者的高超能力；(2 分)辛词写想象中的将士驰骋沙 场、冲锋陷阵，是为了抒发自己空有报国之志却不得施展的无奈。(2 分)(意对即可；如有 其他答案，言之有理亦可酌情给分) 诗歌鉴赏 上片，极写边防军队的军容整饬，将士英武，展现出一幅兵强马壮、军容严整的雄伟画 面。前两句突出军帐的威仪和装备的精良，显示出边防军队的强大声势。接下来两句赞扬边 防战士的骑艺高超，箭术精湛，进一步显示出边防军队治军有方、训练有素、能守能攻的雄 厚实力。 下片概写犒饮将士， 回奏军情， 反映出士气高昂、 思报国恩的振奋心情。 首句承写 “六 军阅罢” ，引出“犒饮兵将官”以尽题意。暗用“周亚夫军细柳”的故事，用典贴切。“
12、闲” 字用得极妙， 边防力量强大， 敌人不敢侵犯， 守军自然显得 “闲” 。 “回飞” 二字连出， “回” 是“金字”下达后的行动反响，承上启下 ； “飞”字极言回报朝廷之速。末两句说皇上御赐 犒饮六军，恩重如山，全军将士深感皇恩，决心为国立功。全词通过对景物的描写显示事件 的过程和人物的活动，使人物相生，情景相融，叙议相合，充分表现了勤于国事、忠于职守、 保家卫国的主题和爱国精神。 3阅读下面一首词，然后回答问题。 千 秋 岁 秦 观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮 合空相对。 忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去
13、也， 飞红万点愁如海。 注 千秋岁 ： 词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池 ： 汴京(今开封)金明池。 鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。 “春去也， 飞红万点愁如海” 是传颂千古的名句， 请结合全词对其修辞手法进行赏析。 (6 分) 答： 参考答案：双关、借代、比喻、夸张。 “春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不 复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点”运用了借代、夸张的修辞手法，生动地写 出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感。“愁如海”比喻新奇，以深不可测、 茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也
14、有人 生失意的愁苦。 白话诗歌 浅浅春寒，从溪水边、城郭旁悄悄地溜走了。花影摇曳，莺声呖呖。因人在外地飘零， 不能在一起喝酒，彼此相思，衣带也宽松了。所等之人迟迟不来，同自己相对的只有黄昏天 边的碧云。 追忆往昔汴京金明池相会，同僚们一块乘车出游。握手言欢处，今日还有谁在？回到皇 帝身边的好梦破灭了，一照镜子才发现容颜渐老。好的光景不再，官僚们的愁苦如海深。 (二)古诗歌中常见的表现手法 狭义的表现手法，常见的有赋比兴、抑扬、联想、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以 小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与 描写方式也纳入其中， 即借景抒情、 寓情于景、
15、用典抒情、 托物言志、 白描、 细节描写(动作、 神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的则是狭义的表现 手法，是除修辞手法、表达方式外的常用的诗歌表达技巧。 手法说 明作 用示 例 赏 析 (1) 对比 把不同的两个事 物或一个事物的 两个不同方面进 行对照， 使好的显 得更好， 坏的显得 更坏。 揭示矛盾，对 比鲜明，反差 强烈，震撼人 心。 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 (李白越中览古) 前三句描写昔日的 繁荣， 最后一句描写 今日的冷落凄凉， 形 成强烈的对比， 使读 者感受深切， 蕴含着 诗人深沉的历史思 考。 (2
16、) 比兴 比，以彼物比此 物 ； 兴， 先言他物， 以引起所咏之辞。 托物引喻，婉 转曲折，明朗 浅显，耐人寻 味，有民歌风 格。 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 (诗经 关雎) 既以关雎鸟鸣叫求 偶来比喻男子对女 子的爱慕追求， 又能 自然引出下文 “窈窕 淑女，君子好逑” 。 (3) 衬托 利用事物间的近 似或对立的条件， 用一些事物为陪 衬来突出所要表 现的事物。 使所要表现 的事物更加 突出、形象。 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。故垒 西边，人道是，三国 周郎赤壁。(苏轼念 奴娇 赤壁怀古) 词人要塑造的人物 形象是周瑜，却从 “千古风流人物” 写 起， 然后才集中
17、描写 周瑜一人， 突出了周 瑜在作者心中的重 要地位。 (4)渲染是指对环境、 创造气氛，突风急天高猿啸哀，杜诗一连出现风、 渲染 烘托 景物等做多方面 的正面描写 ； 烘托 是指从侧面着意 描写 ； 渲染和烘托 都是只说与此有 关的其他事物， 达 到突出本意的目 的。 出形象，增强 艺术效果。 渚清沙白鸟飞回。 (杜甫登高) 行者见罗敷，下担捋 髭须。 少年见罗敷，脱帽著 帩头。 耕者忘其犁，锄者忘 其锄。 来归相怨怒，但坐观 罗敷。 (陌上桑) 天、猿、渚、沙、鸟 六个特定镜头， 渲染 秋江景物凄清肃杀 的特点。 陌上桑 从观看者 的神态来烘托罗敷 的美， 比从正面直接 描写其形貌美在哪
18、里节省笔墨， 且更具 有艺术魅力。 (5) 想象 在已有材料和观 念的基础上， 经过 联想、 推断、 分析、 综合， 创造出新的 形象的思想过程。 创造意境，形 象鲜明， 拓展内容，深 化主旨。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 (刘禹锡望洞庭) 选择月夜遥望的角 度， 通过极富想象力 的描写， 将洞庭的湖 光山色别出心裁地 再现于纸上。 (6) 抑扬 把要否定的方面 和要肯定的方面 同时说出来， 只突 出强调其中一个 方面以达到抑此 扬彼或抑彼扬此 的目的， 有先扬后 抑和先抑后扬之 分。 错落有致，摇 曳生姿， 曲折波澜，情 趣动人。 闺中少妇不知愁，
19、 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 (王昌龄闺怨) 采用先扬后抑的手 法，先写少妇“不知 愁” ，后面才写她的 “悔” ，通过对少妇 情绪微妙变化的描 写， 深刻表现了她因 触景而产生的感伤 哀怨的情绪， 突出了 “闺怨”的主题。 (7) 借古 讽今 (借古 喻今、 借古 伤今) 借古讽今在咏史 诗、 怀古诗中是最 常见的， 借对历史 上的人、 事的评价 来讽喻时事， 表达 情感， 向当权者提 出忠告等。 深沉蕴藉，发 人深思。 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 (杜 牧赤壁) 表面写赤壁之战怀 古， 实则是因预感到 唐朝将亡而发出慨
20、叹。 (8) 对写 指诗人在写人叙 事时不从自己的 这种表达技 巧常见于表 不忍登高临远，望故 乡渺邈，归思难收。 由于思归心切， 联想 到自己的妻子也一 法(对 面落 笔、 一笔 两面) 角度着笔， 而从对 方的角度入手， 进 行悬想揣测， 从而 曲折达意， 收到委 婉旁衬的艺术效 果。 现亲情的作 品中。单方面 写思乡念亲， 只是一层意 思；如果转换 角度，写两地 的思念，情感 的表现将更 加细腻动人， 耐人寻味。 叹年来踪迹，何事苦 淹留？想佳人妆楼颙 望，误几回、天际识 归舟。争知我，倚阑 干处， 正恁凝愁！(柳 永八声甘州) 定是同样渴望自己 回家， 想象着妻子会 常常在妆楼上痴痴
21、地凝望远处的归船， 多少次误以为丈夫 归来了， 然而船到近 前带来的却是无尽 的失望。 本是自己望 乡怀人， 却说 “佳人” 盼望自己回去；本是 自己倚栏凝愁， 却说 “佳人” 不知自己的 愁苦。 应用体验 1阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公 苏 洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 注 九日，农历九月九日，即重阳节 ； 韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指 酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4 分)
22、 答： 参考答案 ： 妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反 忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短 ： 三层 对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。 白话诗歌 我年近半百才有幸登门拜访，实在是无能，满头华发与闪闪酒盏相互映衬。 实在是不敢承受您的延请， 我只是陪伴儒官们在曲台掌礼乐郊庙社稷之事， 在闲职位上 直至老去。 很久以来，佳节之时都是在忧愁中度过，雄心壮志也只是在醉酒中才会说一说。 傍晚归家，雨后寒冷，难以入眠，自己把韩琦新写的诗句读了百遍。 2阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 寒食注许昌道中寄幕府诸君 司马光
23、原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。 竹林近水半边绿，桃树连村一片红。 尽日解鞍山店雨，晚天回首酒旗风。 遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。 注 寒食 ： 即寒食节，在清明节前一或二日。在这一日，禁烟火，只吃冷食。后来与 清明节合并。 本诗尾联运用了什么艺术手法？请简要赏析。(6 分) 答： 参考答案：尾联运用了“对写法” (或答“联想、想象法”“虚写法”)。诗人想 象幕府中的朋友们在清明时节饮酒的时候，其乐融融，酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人 在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当作笑谈。这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们在想 念着诗人，运用了对写法。诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后是
24、诗人对 自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发， 是对美好安宁生活的向往， 是对幕府中朋友们真挚思念的 流露。 白话诗歌 荒芜的平原上烟雾一会淡薄一会浓厚，在这寒食佳节我倍感寂寥，更加思念朋友。 靠近竹林的溪水因为翠竹倒影已经是一半青绿，村外桃林将村子围绕，连成一片红色。 春雨潇潇，我解鞍下马在山店休息；天色已晚，回首望去，酒旗迎风招展。 虽然远离幕府， 但是我依然知道各位朋友在清明这一天把酒言欢， 应该少不了笑话我驰 骋在外风尘仆仆的样子吧。 3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 出 塞 作 王 维 居延城外猎天骄，白草连天野火烧。 暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
25、玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。 注 开元二十五年(737)，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使出塞 宣慰，这首诗就写于此时。天骄：原为匈奴自称，这里借指吐蕃。乘障：登城守卫。 玉靶：镶玉的剑柄，借指宝剑。霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里代指崔希逸。 这首诗的前两联是运用什么手法来描写场景的？请简要分析。(6 分) 答： 参考答案 ： 渲染和衬托手法。这首诗的前两联描写了吐蕃健儿趁着秋天草枯之际在 一马平川的草原上驰骋射猎的场景 ； 突出了吐蕃骑兵的强悍和打猎声势之大，渲染边关剑 拔弩张的紧张局势，为下面写唐军的应敌做铺垫，衬托了唐军的从容镇定、英勇善战。 白话诗歌 居延城外吐蕃正在狩猎
26、，白草连天大火漫天燃烧。 暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。 护羌校尉坚守阵地登上障堡，破虏将军勇猛出击夜渡辽河。 那镶玉的剑，角饰的弓，戴着珠勒口的骏马，朝廷要赐给得胜的将军崔希逸。 (三)古诗歌中常见的表达方式 表达方式主要有记叙、 描写、 议论、 抒情和说明， 其中在诗歌创作中用到的主要是记叙、 描写、议论、抒情，尤其是描写和抒情，用得最为普遍。这两种表达方式与表现手法有交叉、 重合之处。 1描写手法 (1)侧面描写 手法说明及作用示 例赏 析 侧面 描写 亦称“间接描 写” 。 通过其他事 物或环境描写对 吴丝蜀桐张高秋， 空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁， 二、 三
27、两句从客体落笔侧面描写 乐曲之美妙。 优美悦耳的弦歌声 一经传出， 空山旷野上的浮云便 主要对象加以渲 染烘托，使之突 出、鲜明。 李凭中国弹箜篌。 (李贺李凭箜篌引) 颓然为之凝滞， 仿佛在俯首谛听 ； 善于鼓瑟的江娥素女， 也被乐声 触动愁怀，潸然泪下。极力烘托 了箜篌声神奇美妙，具有“惊天 地、泣鬼神”的魅力。 (2)正面描写 手法说明及作用示 例赏 析 白描 白描原是中国绘画的传统手 法，指不着颜色，也不画背 景，只用虚线勾勒人物形象 的画法。文学中指用简练的 笔墨，不加烘托，不事雕饰， 抓住描写对象的特征，如实 地勾勒出人物、事件与景物 的情态面貌的手法。 父耕原上田，子斫 山下荒。
28、 六月禾未秀，官家 已修仓。 (聂夷中田家) 全诗运用白描手法，寥 寥数语勾勒了父子辛勤 劳作，官家修筑粮仓的 画面，表现了批判封建 统治阶级残酷剥削、压 榨农民的深刻主题。 细节 描写 是对细微而又具体的典型环 节加以生动细致的描绘。它 可以是一个动作、 一种情景、 一个特点或一种景物等。通 过特写镜头把事物放大，通 过准确、生动、细致的描写， 于细微处见精神。 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 (赵师秀约客) “闲敲棋子”这一细节， 既写出了诗人雨夜候客 来访的情景，又揭示了 诗人因客不来，夜已过 半的惆怅、烦躁的心情， 可谓形神兼备。 动静 结合 对
29、事物、景物作动态、静态 的描写，或以动衬静，或以 静衬动，或动静结合，相辅 相成。 人闲桂花落，夜静 春山空。 月出惊山鸟，时鸣 春涧中。 (王维鸟鸣涧) 第二句极写春山月夜之 静，而“花落”“月 出”“鸟鸣”则是以动 写静，静中有动，以动 衬静，形象地描写了心 境的闲适、夜晚的静谧 及春山的空寂。 虚实 结合 把抽象的论述与具体的描写 结合起来，或把眼前现实的 描写与回忆、 想象结合起来。 多少恨，昨夜梦魂 中。还似旧时游上 苑，车如流水马如 “还似正春风”三 句，极写往昔的繁华生 活，属于虚写，与词人 凡是写想象和回忆、虚幻世 界和梦境以及设想之景的均 为虚写。实与虚是相对的， 有者为实，
30、无者为虚；客观 为实，主观为虚；现实为实， 抽象为虚；己方为实，对方 为虚；当前为实，过去与未 来为虚；物质为实，想象为 虚。 龙，花月正春风。 (李煜望江南) 当前无限凄凉的处境形 成对比，以虚衬实，以 虚写实，虚实结合，以 梦中虚幻的繁盛景象反 衬醒后现实的凄凉无 奈。 角度 变化 观察者所处的方位不同，角 度不同，或由近而远、由上 而下、俯视、仰视、远眺、 近看，视觉形象会呈现千姿 百态，变化万千。 长江万里白如练， 淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭， 山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月 初学扇，寒鸿一字 来如线。 (周德清塞鸿秋 浔阳即景) 由近而远，由水写到山， 由地写到天，由静写到
31、 动，由昼写到夜，高低 远近天上地下，通过铺 垫，生动形象地描写了 一幅秋景图。 绘声 绘色 绘形 通过视觉、 听觉、 触觉、 嗅觉， 或通过色彩、声音去描写景 物。凡是诗词中出现了颜色 词，即应考虑视觉(或绘色) ； 出现了表声音的词，即应考 虑听觉(或绘声)或动静结合 ； 如有冷暖，须考虑触觉；如 有花香之类，须考虑嗅觉。 江碧鸟逾白，山青 花欲燃。 (杜甫绝句) 已讶衾枕冷，复见 窗户明。 夜深知雪重，时闻 折竹声。 (白居易夜雪) 漫江碧波荡漾，显露出 白翎的水鸟；满山青翠 欲滴，遍布似火的朵朵 红花。江、山、花、鸟 四景，分别被敷以碧绿、 青葱、火红、洁白四色， 景色清新，令人赏心悦
32、 目。 “衾枕冷”是触觉， “窗户明”是视觉， “折竹声”是听觉，从 多角度侧面烘托了夜雪 之大。 2抒情手法 手 法说明及作用示 例赏 析 (1)直接抒 情 直接表达作者强烈的爱憎、 喜 怒、 哀乐等主观感情的抒情方 式。包括直抒豪情壮志、直抒 愤世嫉俗之情、直抒悲思愁 绪、直抒欢快喜悦之情、直接 表达对事理的见解和看法等。 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ (陈子昂登幽州台 歌) 全诗以悲凉慷慨的调 子，通过登幽州台，直 接表达了诗人功业难 就、空怀壮志的悲愤和 失意苦闷的情怀。 (2) 借景 抒情 (情 景 交 融、 融情 于景) 作者对某种景象或某种客观 事物
33、有感触时， 把自身所要抒 发的感情、 表达的思想寄寓在 此景此物中，通过描写此景、 此物予以抒发。 古诗词中， 松、 竹、菊、柳等都是诗人借以抒 情的对象。 或直接以景物描写 代替情感抒发， 或先写景后抒 情。 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 (李华春行即兴) 全诗句句写景，句句含 情。诗中所写的虽尽是 绿草、芳树、山泉、鸟 语的宜人之景，但山花 烂漫、鸟语婉转的佳境 却是“鸟空啼” ，以写乐 、以衬，抒发安哀闹寂 史之乱后“国破山河在， 花落鸟空啼”的愁绪。 (3) 托物 言志 诗人借自然界中的某物自身 具有的特征， 来表达某种志向 或情感。 诗中的物
34、带有人格化 的色彩。用于“咏物诗” ，诗 中的物象一般只有一个， 所托 之物既是作者的气节、志趣、 理想的化身， 也是作品主旨的 载体。 垂 饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 (虞世南蝉) 诗中三、四句借蝉声远 传的独特感受，道出蕴 涵的真理，即立身品格 高洁的人，不需要某种 外在的凭借，自能声名 远播，从而表达出对人 的内在品格的热情赞颂 和高度自信。 (4) 借古 讽今 这是咏史诗中常见的表现手 法，借历史上的事件讽喻当 朝。 台城六代竞豪华， 结绮临春事最奢。 万户千门成野草， 只缘一曲后庭花 。 (刘禹锡台城) 全诗以台城这一六朝帝 王起居临政的地方为 题，描写了曾经
35、六朝纵 情作乐的荒淫生活，和 如今野草丛生的凄凉景 象形成对比，寄托了吊 古伤今的无限感慨。 间 接 抒 情 (5) 用典 抒情 用典有用事和引用前人诗句 两种。 用事是借用历史故事来 表达作者的思想感情， 包括对 现实生活中某些问题的立场 想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。 (辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古) 本处用事作典，“想当 年，金戈铁马，气吞万 里如虎”写的是刘裕当 年北伐的英雄气概。作 和态度、个人情绪和愿望等， 属于借古抒怀。 者借赞刘裕，讽刺南宋 王朝主和派屈辱求和的 无耻行径，表现出作者 抗金的主张和恢复中原 的决心。 应用体验 1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 龙阳县歌 刘
36、禹锡 县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。 主人引客登大堤，小人纵观黄犬怒。 鹧鸪惊鸣绕篱落，桔柚垂芳照窗户。 沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照悬鼓。 注 这首诗是作者在朗州任职期间，巡察龙阳县后所作。篱落：篱笆。 “鹧鸪惊鸣绕篱落，桔柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请简要赏析。(6 分) 答： 解析 ： 本题考查鉴赏诗歌的思想感情、表达技巧的能力。“鹧鸪惊鸣”“桔柚垂芳”从 听觉、视觉、嗅觉多方面着笔，写龙阳县的美景、物产，使人有身临其境之感。“鹧鸪惊鸣” 是动景，“桔柚垂芳”是静景，一动一静，表现了百姓生活的安宁祥和。整个图景生机勃勃， 给作者带来了喜悦。 参考答案 ： 从听觉、视觉、嗅觉多方面着笔，描
37、摹龙阳县当地美丽而充满生机的乡村 风貌，使人有身临其境之感 ； 动静结合(或“绕”和“照”两字精练传神)，表现了百姓生 活的安宁祥和；表达了作者的欣喜之情。(每点 2 分。意思对即可) 2阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 酒楼秋望 华 岳注 西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。 秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。 古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 注 华岳：南宋诗人。这首诗作于南宋晚期，此时国家正处于危难之中。 本诗尾联与 过零丁洋 的尾联相比， 在抒情方式上有何异同？请概括本诗抒发的感情。 (6 分) 答： 参考答案：第一问：过零丁洋的尾联与本诗尾联的前句均为直抒
38、胸臆。而本诗末句 为间接抒情。 第二问 ： 运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给酒杯和菜盘，实 则是愤激之语，表达的感情更加激越，充分表达了诗人报国无路(或山河破碎、收复无望)的 无奈与忧愤之情。 白话诗歌 西风把客人吹到酒楼的栏杆边上，天上没有一片云彩，让人感觉宇宙格外辽阔。 秋水和远天连在一起，颜色也都是碧蓝的，傍晚的霞光，映照着即将落下去的太阳，一 片鲜红。 鲜花随风摇摆，好像人在舞动着帽子，枝条显得格外柔软，诗人的肠中，喝下了热酒， 吟出来的诗句也不那么寒冷、萧瑟了。 从古到今，留下了多少遗憾的情感，都把它们收拾起来，放到酒杯和菜盘里吧！ 3阅读下面这首宋诗，完成后面
39、题目。 过 岭 苏 轼 七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘。 梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南。 波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。 谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵。 注 作者被贬遇赦自岭南北归，途中过大庾岭到达虔州，此诗是过岭时所作。作 者自绍圣元年起便被一贬再贬， 至元符三年遇大赦， 前后共经七年。 这里的江南指虔州。 毵毵(sn sn)：毛羽细长貌，这里用来形容毛毛细雨。 诗歌尾联运用了哪些表达技巧？有何作用？请结合诗句简要分析。(6 分) 答： 参考答案：以动衬静，以景结情。(2 分)尾联描写了山鸡惊起、落雨纷纷的画面，以动 衬静，表现了山间的宁静 ； (2 分)尾联以景物描写收束全诗，毛毛细
40、雨荡涤作者人生的抑郁， 山间静谧给予了作者心灵的安宁，表现了作者的乐观与旷达。(2 分) 4阅读下面这首宋词，完成后面题目。 满 江 红 文天祥 和王夫人满江红韵，以庶几后山妾薄命之意。 燕子楼中，又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。肌玉暗消衣带缓，泪珠 斜透花钿侧。最无端蕉影上窗纱，青灯歇。 曲池合，高台灭。人间事，何堪说！向南阳阡上，满襟清血。世态便如翻覆雨，妾身元 是分明月。笑乐昌一段好风流，菱花缺。 注 满江红 ： 南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被俘北上，在驿壁上题词满 江红 ， 后文天祥被押往大都， 见此词作 满江红代王夫人作 ， 囚于大都几年后又作此词。 后山：陈师道
41、，曾巩的学生，曾写妾薄命诗，表达对曾巩的仰慕和悼念。乐昌：陈朝 乐昌公主，陈将亡时，与丈夫击破铜镜各执一半，陈亡，乐昌为杨素所有，后仍与丈夫“破 镜重圆” 。 本词运用了哪些表现手法来抒发感情？请结合具体词句分析。(6 分) 答： 参考答案 ： 借景抒情。“几番秋色”“蕉影上窗纱，青灯歇”共同构成一幅凄凉的画 面， 表达了作者的忧国伤感之情。 对比。 “青年如梦” “乘鸾仙阙” 的美好与 “衣带缓” “泪 珠斜透”的凄凉伤感形成对比，突出表现了亡国带给作者的沉痛感受。比喻。“妾身元是 分明月”将自己的忠贞比作皓月，形象地表现出词人的爱国精神。用典。运用乐昌公主破 镜重圆的典故，表达了作者对向新
42、朝屈服的风流新贵们的轻蔑。象征。借美人象征作者自 己，隐含自己对南宋王朝忠贞的情怀。(每点 2 分，其中手法 1 分，分析 1 分，答出任意三 点即可) 白话诗歌 燕子楼中，又煎熬过了几度春秋岁月。怀念青春美好时光，正像美人乘鸾上仙阙，都已 梦幻般飘逝。容颜悄悄地枯萎，衣带渐渐地宽缓，成串的珠泪滚落，湿透了花钿鬓侧。最无 缘无故的是，芭蕉叶影倒映上窗纱，青灯又恰恰熄灭。 曲池合拢，高台倾毁，人间万事，哪能一一诉说。面对着南阳阡墓，襟袖上洒满了泪血。 人情世态，就像变化无常的风雨；我矢志不移，本来就是一轮不变的明月。可笑乐昌公主， 曾有过那么一段美好风流的时光，最终不免铜镜残缺。 (四)古诗歌中
43、常见的构思技巧 手 法说明及作用例句及分析 (1)铺垫 为主要人物的出场或主要事件 的发生创造条件而着重描述渲 染的技法。 铺垫是重要情节的基 石， 能增加情节张力， 制造悬念， 使情节具有合理性。 如王建的 十五夜望月 ： “中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思 落谁家？” 诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明 朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。 (2)照应 诗人在描写、 叙述过程中， 对后 面要表现的内容， 在前面适当的 地方提示或暗示一下， 而后面应 与前面呼应。 这种结构特点可以 使作品结构严谨，脉络分明。 如陆游的诉衷情：“当年万里觅封侯，匹 马戍梁州。关河梦断何处，
44、尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天 山，身老沧州。”此词共分两阕，下阕照应上 阕。“心在天山”与“当年”相应，“身老沧 州”与“关河梦”相应，目的在于构成对照， 抒发诗人心酸遗恨的苍凉心情。 (3)以小 见大 以局部见全体，以有限见无限， 以小景物传达大境界， 以平凡细 微的事情反映重大的主题。 如杜牧的赤壁：“折戟沉沙铁未销，自将 磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔。”此诗运用了以小见大的表现手法。句子 里“二乔命运”乃一小事；以“二乔”立意， 反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。 (4)卒章 显志 诗人在诗歌的结尾表达自己的 心志或情怀。 如李白梦游天姥吟留别的
45、结尾“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜” ，表明自己的 心志，亮出全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的 心声。 (5)以景 结情 诗歌在议论或抒情的过程中， 戛 然而止， 转为写景， 以景代情作 结， 结束诗句， 可以使读者从景 物描写中， 驰骋想象， 体味诗歌 的意境， 产生韵味无穷的艺术效 果。 如王昌龄的从军行七首(其二)：“琵琶起 舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。”此诗前三句均就乐声抒 情，最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐 的场面之后， 忽然出现一个月照长城的莽莽苍 苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高 照，景象壮阔而悲凉。让人对诗中主人公的心 境
46、产生无限想象， 是无限的乡愁？是立功边塞 的雄心？还是对于现实的忧怨？ 应用体验 1(2016全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸(节选) 杜 甫 先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。 注 曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马 名。赤墀：宫殿前的红色台阶。阊阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。 为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。(6 分) 答： 解析 ： 诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而作的铺垫。先看前两句，“画工如
47、山”是形 容画师众多，“貌不同”是说所画之马都不逼真。这两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多 画师都画过，每个画师画得都不同，但都不逼真，暗含玉花骢难画之意。这是第一层铺垫。 再看后两句，这两句是描写真马。“迥立”“生长风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂， 暗含画家要画出此马的神采实属不易。这是第二层铺垫。 参考答案：画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。 强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；迥立阊阖生长风：写真马昂头站立， 给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(每答出一点给 3 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 白话诗歌 开元时先帝的天马名叫玉花骢，多少画家画出的都与原貌不同。 当天玉花骢被牵到殿中红阶下，昂首屹立宫门更增添它的威风。 皇上命令你展开丝绢准备作画，你匠心独运惨淡经营刻苦用功。 片刻间九天龙马就在绢上显现，一下比得万代凡马皆成了平庸。 2(2019济南模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 自咏示客 陆 游 衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。 羞将枉直分寻尺，宁走东西就斗升。 吏进饱谙箝纸尾，客来苦劝摸床棱。 归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。 注 寻尺 ：