《2020版高中语文第7课娜塔莎课件2新人教版选修外国小说欣赏.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中语文第7课娜塔莎课件2新人教版选修外国小说欣赏.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第7课 娜塔莎,俄国 列夫托尔斯泰,作品中心主题是俄国贵族的命运和前途。贯穿全书的主要人物可分为两类，一类以库拉金为代表，他们自私贪婪、虚伪堕落，在国难当头的时刻仍争权夺利、寻欢作乐。在小说中，库拉金是官痞，儿子阿纳托尔是恶少，女儿艾伦则是荡妇。另一类是彼埃尔、安德烈和娜塔莎，他们接近人民，厌恶上流社会的空虚无聊，经过长期的精神探索，成为社会的精华。安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子，两人在性格和生活道路上形成鲜明对比。安德烈性格内向，,意志坚强，有很强的社会活动能力，他后来投身军界，在严酷的生活面前认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量，最后在卫国战争中献身；彼埃尔性格直爽，感情冲动，缺
2、少实际活动能力，他更侧重对道德理想的追求，最后成为进步革命团体的主要成员；女主人公娜塔莎个性鲜明，生气勃勃，她与人民和大自然接近，具有强烈和丰富的情感。作者对这几个人物投以诗情洋溢的艺术描写，具有强烈的艺术感染力。通过作者特有的心理描写，这些人物形象性格特别鲜明生动，具有很高的认识价值和审美价值。,快速阅读课文第一部分，请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。,热情、兴奋、激动、期待等,整体感知,那么能否用“焦急”来表达此时娜塔莎的心态？,通过哪些言行表现了这种心态？,“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。,梳妆完毕后，娜塔莎穿
3、着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。,“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。,忙着为别人操心，倒把自己的衣服搞得狼狈不堪，一个小动作，就把急于参加舞会的娜塔莎的兴奋、激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达出来。,语言、行动,托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等心态时，除了直接运用语言描写和行为描写之外，是否还运用了其他描写？,心理描写：如“她的全部精力
4、，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。,我们读了这一部分后，看看娜塔莎是怎样一位人物？,一位被兴奋、激动包围着的热情天真、活泼爽朗的少女形象。,阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎”为开头，用最简洁的语言概述课文内容。,盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、快乐起来。微妙的少女情怀一览无遗。,1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容
5、貌会是怎样的？,2、小说本来可以直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情，为什么还要用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽？,越是写出别人舞姿的曼妙诱人，越是反映出娜塔莎的焦急不安，急切渴望被关注。,阅读下面内容，请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。,如“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。” “似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”等语句。,神态描写：急切盼望得到异性肯定和青睐的少女形象。,“我等你好久了”。,语言描写： 脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她
6、喜悦的心情。,文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字，作者为什么要写这样一段文字？从这段文字中我们可以读出怎样一个娜塔莎呢？,清纯的少女，没有浮华之气；爱伦“仿佛涂上了一层油彩”。,对 比,我们读了第二部分后，看看娜塔莎是怎样一位人物？,渴望关注，急切盼望得到异性肯定。,一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会发生怎样的事情呢？请同学阅读课文第三部分，简要说说娜塔莎的故事。,娜塔莎因为孤独与寂寞，受阿那托尔的诱惑而背叛了安德莱，并与好友索尼亚发生争执。,请同学们找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。,如“她的脸是安静的、温顺的、幸福的”。“三天，娜塔莎说。我觉得，我爱了
7、他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。“我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。”“索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？”“但我没有他便不能生活！”等。,在和索尼亚的交谈中，娜塔莎的表情先后有何变化？,羞涩,恼怒,慌张,决绝,我们读了第三部分后，看看娜塔莎是怎样一位人物？,涉世不深，为爱情丧失理智的形象,你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗？那么又如何理解课文第二部分她对安德莱的爱情呢？,此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现热情而冲动，带有一点虚荣。,课文第二部分她
8、对安德莱的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。,第一部分：热情天真，活泼爽朗的少女形象 第二部分：渴望关注，急切盼望得到异性肯定 第三部分：涉世不深，为爱情丧失理智的形象,（侧重言行）,（侧重心理描写）,（侧重语言和神态）,至此，请大家总结一下娜塔莎的性格特点。,她活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、执拗、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。,形象分析,贴着人物写 揣摩人物的心理 揣摩人物的语言和行动 圆形人物与扁平人物,话题：人物,结合阅读过的小说，说说对“扁平人物”与“圆形人物”的理解。,合作探究,圆 形人物,娜塔莎,背叛爱情,情窦初开,天真可爱,小说人物刻画的手法： 一、正面描写：如语言、行动、外貌、神态、心理描写等； 二、侧面描写：如环境描写、其他人物的衬托等。,人物刻画的手法有哪些？,