《高中语文美文赏析大语文名家主题阅读李叔同与丰子恺素材2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文美文赏析大语文名家主题阅读李叔同与丰子恺素材2.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、李叔同与丰子恺李叔同与丰子恺 每一位成功的弟子身后，都有一位春风化雨的恩师，对丰子恺来说，这位恩师当然就是李叔 同。 先生育人温而厉先生育人温而厉 丰子恺原本喜欢数理化，从未想过专攻绘画与音乐，因为听了李叔同的课，才渐渐喜欢 上绘画和音乐。李叔同从不疾言厉色批评学生,有学生在课堂上犯了错，他只在下课后和颜 悦色向对方指出， 然后向这位学生鞠一躬， 提示他可以走了。 对老师的呵斥学生们司空见惯， 也就麻木不仁了;对李叔同这样的彬彬有礼，学生们反而手足无措。一位学生说：“我情愿 被夏木瓜(夏丏尊外号)骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。” 有些老师满足于学生口服，居高临下以势压人，不过色
2、厉内荏收效甚微;李叔同要的是 弟子心服， 动之以情晓之以理， 反而不怒自威令人敬畏。 用丰子恺的话来说就是 “温而厉”。 李叔同 花香扑鼻 纸本 丰子恺 人散后一钩新月天如水 当时丰子恺担任级长，经常为班级事向李叔同汇报。一次，汇报完了，转身欲走，李叔 同喊他回来，对他说 ： “你的图画进步很快，我在南京和杭州两处教课，没有见过像你这样 进步快速的学生。你以后，可以”看着老师期待的眼神，他激动而郑重地说 ： “谢谢先 生，我一定不辜负先生的期望!”那天晚上，李叔同敞开心扉，和这位得意门生聊到深夜。 在后来的回忆中，丰子恺说 ： “当晚李先生的几句话，确定了我的一生。这一晚，是我一生 中一个重要
3、关口，因为从这晚起，我打定主意，专门学画，把一生奉献给艺术。几十年来一 直未变。” 丰子恺在浙江师范读书时也曾犯下大错。当时学校有位姓杨的训育主任，作风粗暴，性 情蛮横。丰子恺因琐事和他发生口角，一言不合，竟动起手来，虽然只是推推搡搡，并未真 正开打， 但一向盛气凌人的训育主任哪肯善罢甘休， 立即要求学校召开会议处理此事。 会上， 训育主任痛斥丰子恺冒犯老师忤逆不敬，主张开除丰子恺。这时候李叔同站起来，说了一番 话： 学生打先生，是学生不好;但做老师的也有责任，说明没教育好。不过，丰子恺同学平 时尚能遵守学校纪律，没犯过大错。现在就因了这件事开除他的学籍，我看处理得太重了。 丰子恺这个学生是个
4、人才，将来大有前途。如果开除他的学籍，那不是葬送了他的前途吗? 毁灭人才，也是我们国家的损失啊! 李叔同这番话合情合理， 怒气冲冲的训育主任出声不得。 接着， 李叔同提出自己的主张 ： “我的意见是 ： 这次宽恕他一次，不开除他的学籍，记他一次大过，教育他知错改错，我带 他一道去向杨老师道歉。这个解决办法，不知大家以为如何?” 李叔同的建议得到大家一致赞同。丰子恺因此逃过一劫，保住了学籍。 先器识而后文艺先器识而后文艺 李叔同宿舍的案头，常年放着一册人谱(明刘宗周著)，这书的封面上，李叔同亲手 写着“身体力行”四个字，每个字旁加一个红圈。 丰子恺到老师房间里去，看见案头的这册书，心里觉得奇怪
5、： 李先生专精西洋艺术，为 什么看这些老古董，而且把它放在座右?后来有一次李叔同叫丰子恺等几位学生到他房间里 去谈话，他翻开这册人谱指出一节给他们看： 唐初，王杨卢骆皆以文章有盛名，人皆期许其贵显，裴行俭见之，曰 ： 士之致远者，当 先器识而后文艺。勃等虽有文章，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶 李叔同 恒无退转 纸本 李叔同把“先器识而后文艺”的意义讲解给丰子恺他们听，说这句话的意思是“首重人 格修养，次重文艺学习”，简言之就是“要做一个好文艺家，必先做一个好人”。李叔同还 提醒几位弟子，这里的“贵显”和“享爵禄”不可呆板地解释为做官，应该解释为道德高尚、 人格伟大的意思。 李叔同出家前夕把这册人
6、谱连同别的书送给了丰子恺。丰子恺一直把它保藏在缘缘 堂中，直到抗战时被炮火所毁。后来，丰子恺避难入川，在成都旧书摊上看到一部人谱， 想到老师从前的教诲，当即买下，以纪念老师曾经的苦口婆心。 李叔同出家后， 虽很少或不再对弟子耳提面命了， 但他的一些举止行为却依旧让丰子恺 从中受教获益。 一次丰子恺寄一卷宣纸给弘一法师，请他写佛号。宣纸多了些，他就写信问丰子恺，多 余的宣纸如何处置?又一次，他寄给弘一法师的信邮票多贴了一些，他就把多的几分寄还给 丰子恺。后来丰子恺寄纸或邮票，就预先声明：多余的就奉送给老师。 丰子恺曾请老师去家中便饭，请他在藤椅上就坐，弘一法师总是先摇一摇藤椅，然后再 坐。每次都如此。丰子恺不解，问老师何以如此。弘一法师答 ： “这椅子里头，两根藤之间， 也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们 走避。” 丰子恺 1962 年所作弘一法师像 1948年11月，丰子恺结束了在台湾的画展和讲学，特意去老师的圆寂之处泉州开 元寺温陵养老院凭吊。在老师的故居和他手植的杨柳前，徘徊良久，不愿离去。最后绘画一 幅，题词曰：“今日我来师已去，摩挲杨柳立多时。” 丰子恺对老师的追慕与怀念，浓缩在这两句题词中。寥寥数语，胜过千言