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1、小二黑结婚小二黑结婚小二黑结婚小二黑结婚 (时间：40 分钟 满分：55 分) 一、基础巩固(12 分，每小题 3 分) 1下列句子中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 一听说区上把兴旺金旺二人押起来， 又派助理员来调查他们的罪恶， 真是人人拍手称快。 滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手 不足，因此执法时往往捉襟见肘。 中唐诗人在盛极难继的情况下，另辟蹊径，或追求怪奇，或追求平易，又是一个高峰。 在高清环保及娱乐至上的消费大背景下，激光电视风生水起，从一开始就显露出明显 的后发优势，对消费者具有极大的诱惑力。 写作以表达清晰为首要宗旨，不要用春秋笔
2、法，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。 求职面试时，他师心自用，不人云亦云，独到的见解给考官留下了深刻的印象。 A B C D 解析：风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。不合语境。春秋笔法：相传孔 子修春秋 ，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。此处不 合语境。师心自用：固执己见，自以为是。此处望文生义。 答案：D 2下列各项中，没有语病的一项是( ) A为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发 展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表 。 B自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市
3、 60 周岁以上的 老龄人口已达 145.6 万，占总人口的 17.7%，老龄人口高于全国平均水平。 C截至去年年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁运营里程 1 万公里、 在建规模 1.2 万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 D随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会 有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 解析：B 项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该 改为“老龄人口比例高于全国平均水平” 。C 项，表意不明，“这”指代不明，删去“
4、这使” 。D 项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。 答案：A 3下列句子中，表达得体的一项是( ) A家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感 激您。” B王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。” C李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。” D付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅 正。” 解析：A 项，“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子。此处应改为“犬子” 。B 项，“惠顾” 是商店对顾客说的客套话。此处使用不当。C 项，“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了 大功。这里使
5、用不当。 答案：D 4填入横线处，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 赵树理很有幽默感，_，他写农村生活能体现 出他的幽默感， 比如说， 他爱给他的小说里的人物起外号， 如 “翻得高” “糊涂涂” “三仙姑” 。 他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。 A赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市 民式的幽默。 B老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农 民式的幽默。 C赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农 民式的幽默。 D老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是
6、市 民式的幽默。 解析：原文首句决定了补句的主体是赵树理，末句“他”决定补句落脚点也是赵树理。 答案：A 二、阅读鉴赏(33 分) (一)课内阅读(19 分) 阅读课文从“邻居们见是兴旺弟兄们捆人”至“说着点了个灯笼就走了” ，回答问题。 5 邻居们为什么 “没有人敢给小二黑讲情， 直等到他们走后， 才把二诸葛招呼回家”？(4 分) 答：_ _ 答案：民主政权虽已建立，但村中的流氓、地痞等恶势力的阴影仍然笼罩在人们心里。 6当二诸葛要啰里啰嗦时，邻居们为什么有些厌烦？(5 分) 答：_ _ 答案：此时的农村，迷信、落后的思想已经渐渐失去了市场，预示着新的观念会逐渐深 入人心。 7分析“二诸葛摸
7、了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土”中细节 描写和肖像描写的作用。(5 分) 答：_ _ _ 答案：二诸葛在小二黑被捆去后，不是赶紧想办法，而是用迷信的方法来解释一切。这 些细节和肖像描写表现了他胆小怕事和落后迷信的性格、思想。 8大黑言语不多，但是个性也颇为鲜明。试对这个人物作简要分析。(5 分) 答：_ _ _ 答案：大黑的斗争精神尽管没有二黑彻底，但是思想还是比较开明、先进的，不像二诸 葛那样胆小怕事。 (二)课外阅读(14 分) 阅读下面的文字，完成 911 题。 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。 媒人一走，母亲眼
8、睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。” “谁要他的东西，我不要！” “不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。” 妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包 袱放进箱子，啪嗒就锁上了。 家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上， 对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她 叹了一口气，鼻子也酸酸的。 按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上， 张开指头拃了拃， 心中不免吃惊， 天哪， 那个人人不算大， 脚怎么这样大。 脚大走四方，不知这个人
9、能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走 四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一 双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由 于用力提鞋，脸都憋得红了。 “合适吗？” 那个人说合适是合适，就是有点紧。 “穿的次数多了就合适了。” 那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。 “你疼我也疼。” 那个人问她哪里疼。 “我心疼。” 那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！” 她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火 辣辣的。 瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。 第一次
10、看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿 子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这 个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正 是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有 对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的 有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的 那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意， 守明说：“妈，我是舍不得离开您！” 媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听
11、有些犯愣，这真应了那句脚大走四方 的话。此一去不知何时才能回还，她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记住她， 她没有别的可送，只有这一双鞋。 那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她正好亲手把鞋交给那个人。 约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去，她不让。 守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路人是你的，鞋就是 你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了， 还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。 守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说 声谢谢，就把鞋竖着插
12、进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再 见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。 这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还 是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也 出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。 守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身 去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。 怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。 后记： 我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋
13、。参加 工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲， 我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤 害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。 (有删改) 9下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3 分)( ) A小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷 偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。 B小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊， 原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。 C小说地方
14、特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿 子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。 D小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手 时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。 解析：A 项，“对比”的说法不正确。C 项，所举的例子不能证明“地方色彩” 。D 项，所 举之例不能证明“有现代意识” 。 答案：B 10小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(5 分) 答：_ _ _ _ 解析：本题考查小说中某一物件的线索作用。线索的作用要从人物、情节、环境、主题 几方面考虑。文中守明想到按规矩应
15、该给男方做一双鞋，这是当地的习俗，也是那个时代的 特点；接着想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的 窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。小说的情节 始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现。 答案：做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；以鞋为 线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层 心理的发掘与表现。 11小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。(6 分) 答：_ _ _ _ 解析：本题考查欣赏作品的形象。守明对
16、彩礼的羞涩态度、对男方的想象都表现了她的 朴素，守明最终还是做了一双合脚的鞋表现了她的善良，不要求男方试鞋表现出她的柔顺。 守明内心的甜蜜想象表现出她对生活和爱情的憧憬。 “想到新娘子， 不知为何， 她叹了一口气， 鼻子也酸酸的” ，担心男人走远和约会回家时的沉默，都表现了守明内心的不安。 答案 ： (第一问)守明是一个有着朴实、 善良、 柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。 (第二问)对美好爱情和幸福生活满怀憧憬；对未来人生和未知命运感到不安。 三、语言表达(10 分) 12下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字 衔接自然，语意连贯，逻辑严密。(4 分)
17、 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。 小长大后， 跟好上了， 三仙姑说什么也不同意。芹 小二黑 知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人她 小二黑 就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。她 她 小芹 答：_ _ 解析：这段语言材料中有两名女性，“她”一词的使用不当会引起指代不明。 答案：改为“小芹” ；改为“三仙姑” ；改为“小芹” ；改为“她” 。 13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 16 个字。(6 分) 家庭是人生的第一所学校，_。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一 份厉行节俭、反对浪费的主动 ； 沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，也会多一些手握戒尺、 心存敬畏的自觉。相反，_，或是急功近利，或是没规没矩，或是爱慕虚荣，很难想象 在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、动遵法度。可以说，_，就有什么样的 精神状态和价值追求，也就会有什么样的事业成就。 答：_ _ _ 答案：而家风家教则是人生的“第一课堂” 如果家风不正、家教不严 有什么样的家风家教