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1、扩展语句扩展语句 1、从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一 种修辞手法并且引用一句诗词,50-70 字。 杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花 2、扩展下面的句子,扩展后的语句要体现辛弃疾的人生历程和精神风貌,并要运用比喻、排 比、比拟三种修辞中的一种,不超过 100 字。 辛弃疾穿越千年的时空向我走来。 3、从“原野”“星空”“网络”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深远”几个词语中 任选四个,写一段话,或描述某种情景,或表达某种见解。至少运用一种修辞。50 字左右。 4、阅读下面这首诗歌,在理解诗歌的基础上,把“凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看”扩写成
2、 一段文字,要求:语句连贯,至少运用一种修辞手法,不少于 50 字。 兰溪棹歌兰溪棹歌 【唐】戴叔伦【唐】戴叔伦 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 5、 根据联合国人口基金会发布的最新报告,2011 年 10 月 31 日,地球迎来了她的第 70 亿 位人类居民。 对此你有何感想?请用“未来”、“挑战”、“行动”三个词扩展成一段话,表达你的看法, 要求至少运用一种修辞手法,不超过 60 字。 答:_ 6、 庄子钓于濮水,连楚王派来的两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是 什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力? 请结合具体情景,展开合理想象,进行生动描写
3、。要求:至少使用比喻、拟人两种修辞手 法;不少于 80 字。 7、 请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求:语言表达准确、 简明,符合逻辑;至 少使用一种修辞手法;100 字左右。 艰难困苦,玉汝于成。 8、下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头,请替该同学续写两句话,表达对老师的 感谢之意。要求:使用比喻、反问的修辞手法;50 字左右。 老师,让我怎么感谢您?在这属于您的节日里。_ 9、请把“蝉”“夏日”“生命”三个词语扩展成一段话,要求有一定哲理,不少于 60 字。 10、根据下面这首小诗,展开想象,写一段描绘某种情境的话。 错误:三月的跫音不响/春闱不揭/你的心是小小的窗扉
4、紧掩/我达达的马蹄是个美丽 的错误/我是个过客/不是归人。 要求:想象合理;语言生动,至少使用一种修辞。 11、以下面给出的文字为开头续写一段意思完整的话,要求以古代文人为例,运用排比修辞, 不少于 60 字。 保持独立的人格,展现特有的魅力,孤芳自赏也是一种美。_ 12、请发挥合理的想象与联想,把下面诗句进行扩展,使其更加生动、形象,至少使用两种修 辞手法,80 个字左右。 春风春雨花经眼,江北江南水拍天 13、 从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。 要求:至少运用一 种修辞手法并且引用一句诗词,50-70 字。 杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花 _ _ 14、将
5、“雨中、自行车、我”用比喻,排比句式扩写成 50 字的片断。 _ _ _ _ 15、根据下列情景,以“雪花”为重点,扩展成一段不少于 70 字的文字。 情景:旧历新年雪花祥林嫂 _ 答案以及解析答案以及解析 1 答案及解析：1 答案及解析： 答案 ： 刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗的干干净净。树上的鸟 儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子一样。 解析： 2 答案及解析：2 答案及解析： 答案 ： 辛弃疾带着他青年时突入敌营的英雄气概,带着他中年时力主抗金北伐的远见卓识,带 着他晚年时伴青山,戏白云,盟白鸥,友松竹的潇洒,带着他一生不被重用的痛苦与无奈,穿过 千年的时空向我
6、走来。 解析：注意扩展的要求:一是体现辛弃疾人生历程和精神风貌,不仅要写出相应内容,而且要 合乎辛弃疾的实际情况,不能出错。二是修辞。 3 答案及解析：3 答案及解析： 答案：示例 1:网络是信息的海洋,可是,它的表面却漂浮着太多的泡沫,被这些碎片遮挡了视 野,你就会迷失在琐碎、浅薄、迷狂之中,不能走向思想的原野,沉醉于深远的思考之中。 示例 2:碧绿的原野,一览无余地伸展在我的面前,在这无边的绿意里,我一边呼吸着清新的 空气,一边纵情地奔跑着。直要“沉醉不知归路”了。 解析：注意看清答题要求,每段话要么描述某种情景,要么表达见解,要有明确的中心。注意 语言的衔接连贯。修辞的运用要有力发展自己
7、的想象能力,力求恰当。 4 答案及解析：4 答案及解析： 答案 ： 一弯如眉的新月,映射着清冷的黑暗,正低挂在水湾的柳梢上;水清如镜,山色在溪水的 倒影中,摇曳生姿,朦胧而缥缈,使人如坠入仙境一般。 解析： 5 答案及解析：5 答案及解析： 答案：示例 1:地球母亲满面戚容地说:“我不知未来该如何喂饱我的孩子。”当前所未有的 挑战来临时,是采取行动拯救地球母亲的时候了。(拟人) 示例 2:地球太拥挤了,这个充满生机的地球的未来在哪里?在你我实实在在的低碳行动中,在 你我将空前的挑战化为机遇的过程中。(设问) 示例 3:人口挑战前所未有,地球未来步履沉重。让我们行动起来,少一点浪费,多一点节约;
8、 少一点污染,多一点环保,保护我们的地球。(对偶) 解析： 6 答案及解析：6 答案及解析： 答案 ： 宁静的濮水,缓缓地流淌在苍翠的青山之间。 欲滴的青草之上,开满了似火燃烧的野花。 低垂的杨柳,呼吸着新鲜的空气。 这是一块绝尘之地。 巍巍高山之下,粼粼水波之滨,心如澄 澈秋水、 身如不系之舟的庄子,席地而坐,持竿垂钓。 濮水在摇晃中映出了两位衣冠楚楚的风 尘大夫。他们身负楚王的重托,欲以高官之位来征拜庄子,但庄子将他们冷落在一旁。 解析 ： 既然要展现“濮水之钓”的魅力,那么首先应对濮水周围的环境做生动描写,突出环境 的宁静;其次,要对人物进行神态描写、 细节描写等,表现庄子垂钓的安闲和对
9、世俗事务(功 名利禄)的不屑一顾;再次,要注意题干的要求,至少使用比喻、拟人两种修辞手法,字数不少 于 80。 7 答案及解析：7 答案及解析： 答案：示例: 梅花经过严寒的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽;蚌要经受沙砾的折磨,才有可能孕 育出一颗珍珠;人也要经历风雨,才有可能见到彩虹。因此,当苦难来临,我们不应害怕,而要 把它当成一次成就精彩人生的机会。 解析： 8 答案及解析：8 答案及解析： 答案 ： 老师,我是舟,您是海,没有您的承载,我怎能扬帆远航?老师,我是泉,您是山,没有您的 孕育,我怎能涓涓流淌? 解析 ： 阅读题干可知,本题要求写两句话表达对老师的感谢之意,且这两句话要使
10、用比喻、反 问的修辞手法。具体作答时,可先确定本体是老师与“我”,然后寻找与之相对应的喻体,这 两种喻体还需能反映师生关系,最后用反问的句式表述出来。注意 50 字左右的字数要求。 9 答案及解析：9 答案及解析： 答案：蝉,以极大的热情与魔力占据了整个夏日,并一直鸣叫至初秋。蝉是娇小的,却懂得用 声音的能量延展生命的长度,拓展生命的宽度,使空洞的夏日有了诗意般的内容。 解析：作答此题,需要观察三个词语之间的关系。此外,还需要关注题干的要求,使自己所写 的语段体现出一定的哲理, 并且字数上要符合要求。 10 答案及解析：10 答案及解析： 答案：暮春,柳絮,江南。她在苦苦等待。日复一日,年复一
11、年,她的心宛若孤寂的小城,没有 东风,也没有柳絮,听不到青石街道上有意中人的足音,心灵也如窗扉紧闭。 浪迹天涯的 “我” 打这里走过,听到达达的马蹄声,企盼已久的她如莲花般绽开了笑颜,可“我”不是那个归人, 只是个过客,她的盈盈笑靥又像夏末的莲花迅速地枯萎凋谢了。 解析： 11 答案及解析：11 答案及解析： 答案：陶渊明“不为五斗米折腰”，归隐田园，悠然自得，赢得了千古美誉；李白“安能摧 眉折腰事权贵”，放弃利禄，不事权贵，获得了心灵自由 ； 陆游“一任群芳妒”，不畏谗毁， 坚贞自守，成就了高洁人格。 解析： 12 答案及解析：12 答案及解析： 答案：略 解析： 13 答案及解析：13 答案及解析： 答案 ： 刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗的干干净净。树上的鸟 儿不时地低鸣吟唱,像个欢快的孩子。 解析： 14 答案及解析：14 答案及解析： 答案：略 解析： 15 答案及解析：15 答案及解析： 答案：旧历新年,鲁镇的人们在毕毕剥剥的鞭炮声中忙着“祝福”。祥林嫂却在呼啸的寒风 里蹒跚而行,梅花大的雪花洒落在她佝偻孤单的身上,褴褛单薄的衣衫,凝成了岁月苍白的碎 片。 解析：