2020届高考语文一轮总复习：专题检测（十七） 含解析.pdf

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1、专题检测专题检测(十七十七) 题组一 对点练题组一 对点练 1人物形象人物形象阅读下面两首诗歌，然后回答问题。阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(6 分分) 野 步野 步 宋周 密宋周 密 麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野 步野 步 清赵 翼清赵 翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 从人物形象的角度， 谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的 形象。 从人物形象的角度， 谈谈两首诗分别呈现了怎样的一

2、个野步者的 形象。 答： 答： 解析 ：解析 ： 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。周诗中描写的是诗 人漫步郊野所见到的春日景色。 以清新的语言风格， 描绘了春日野步 所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景中的隐逸者形象。 赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋 表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感 叹韶华已逝的老者形象。 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。周诗中描写的是诗 人漫步郊野所见到的春日景色。 以清新的语言风格， 描绘了春日野步 所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景中的隐逸者形象。 赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧

3、瑟中“峭寒”的交锋 表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感 叹韶华已逝的老者形象。 答案 ：答案 ： 第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野 的隐逸者形象 ； 第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能 倚杖在近郊漫步的老者形象。 第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野 的隐逸者形象 ； 第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能 倚杖在近郊漫步的老者形象。 2人物形象人物形象阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答问题。阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答问题。(6 分分) 漫 感漫 感 绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺

4、。 一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。 己亥杂诗己亥杂诗 少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。 谁分谁分 苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。 苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。 注：注： 此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入 侵之时。分：料想。 此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入 侵之时。分：料想。 “剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出 了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。 “剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出 了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。 答： 答： 答案 ：答

5、案 ： 既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗 人形象。或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。 既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗 人形象。或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。(诗人形象 包含两方面特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析即可 诗人形象 包含两方面特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析即可) 3景物形象景物形象阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6 分分) 池上早秋池上早秋 白居易白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。荷芰绿参差，新秋水满池。 早凉生北槛，残照下东篱。早凉生北槛，残照下东篱。 露饱蝉声懒，风干柳

6、意衰。露饱蝉声懒，风干柳意衰。 过潘二十岁，何必更愁悲。过潘二十岁，何必更愁悲。 诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要赏析。诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要赏析。 答： 答： 答案 ：答案 ： 诗歌的前两联描绘了一幅秋水满池， 碧波荡漾， 荷花点点， 菱芰点缀，秋风徐来，栏杆生凉，夕阳照篱的初秋荷塘图。 诗歌的前两联描绘了一幅秋水满池， 碧波荡漾， 荷花点点， 菱芰点缀，秋风徐来，栏杆生凉，夕阳照篱的初秋荷塘图。 4景物形象景物形象阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。(6 分分) 鹧鸪天鹧鸪天离恨离恨 纳兰性德纳兰性德 背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打

7、肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来 恨却休。 背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来 恨却休。 云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨 一叶舟。 云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨 一叶舟。 本词 “何时共泛春溪月” 一句描绘了怎样的画面？请对这句词简 要赏析。 本词 “何时共泛春溪月” 一句描绘了怎样的画面？请对这句词简 要赏析。 答： 答： 答案 ：答案 ： 词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图 画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会 的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。 词人运用想象，描绘了一幅与情郎

8、春夜月下泛舟的美妙图 画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会 的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。 5景物形象景物形象阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6 分分) 晚秋夜晚秋夜 白居易白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷！凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷！ 这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？ 答： 答：

9、 答案：答案：意象：溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒 井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。 意象：溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒 井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。(写出四个即可写出四个即可)营造了一种清冷、寂寥 的意境。 营造了一种清冷、寂寥 的意境。 6景物形象景物形象阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6 分分) 唐多令唐多令 邓 剡邓 剡 雨过水明霞， 潮回岸带沙。 叶声寒， 飞透窗纱。 堪恨西风吹世换， 更吹我，落天涯。 雨过水明霞， 潮回岸带沙。 叶声寒， 飞透窗纱。 堪恨西风吹世换， 更吹我，落天涯。 寂寞古豪华， 乌衣日又斜。 说兴亡， 燕

10、入谁家？惟有南来无数雁， 和明月，宿芦花。 寂寞古豪华， 乌衣日又斜。 说兴亡， 燕入谁家？惟有南来无数雁， 和明月，宿芦花。 注：注： 邓剡：文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓 剡被俘过建康 邓剡：文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓 剡被俘过建康(今南京今南京)时所写。时所写。 下阕中的 “雁” 这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情 感？ 下阕中的 “雁” 这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情 感？ 答： 答： 答案：答案：“雁”这一意象的特点：因季节变化从自己的家园北方 南迁 ； 寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之 上。 “雁”的形象寄寓了词人

11、对乱离中有着不幸处境的人民 “雁”这一意象的特点：因季节变化从自己的家园北方 南迁 ； 寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之 上。 “雁”的形象寄寓了词人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自 己 也包括自 己)的无限同情和慨叹。的无限同情和慨叹。 7事物形象事物形象阅读下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。(6 分分) 野 蚕野 蚕 唐于 泋唐于 泋 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。野蚕食青桑，吐丝亦成茧。 无功及生人，何异偷饱暖。无功及生人，何异偷饱暖。 我愿均尔丝，化为寒者衣。我愿均尔丝，化为寒者衣。 春 蚕春 蚕 明刘 基明刘 基 可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身

12、可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身 。 。 不如无用蜘蛛网，网尽蜚不如无用蜘蛛网，网尽蜚 虫不畏人。 虫不畏人。 注：注： 焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。 蜚：通“飞” 。蜚：通“飞” 。 这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。 答： 答： 答案：答案：于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧， 甘愿牺牲自己，衣被生民。刘诗中的蚕是盲目牺牲的形象 ： 春蚕独自 辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。 于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧， 甘愿牺牲自己，衣被生民。刘诗中的蚕是盲

13、目牺牲的形象 ： 春蚕独自 辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。 题组二 综合练题组二 综合练 8阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。题。(9 分分) 对 雪对 雪 杜 甫杜 甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空数州消息断，愁坐正书空 。 。 注：注： 此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半 路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军 此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半 路被叛军抓住，解送回长

14、安。世说新语黜免载：“殷中军 (殷浩殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视， 唯作咄咄怪事四字而已。 ” 被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视， 唯作咄咄怪事四字而已。 ” (1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是下列对这首诗的理解，不正确的一项是(3 分分)( ) A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写 自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写 自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘 态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 “瓢弃樽无绿”一句写

15、出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘 态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景， 火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。 “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景， 火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。 D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字， 以此表达诗人对国家命运的忧虑、 对离散的亲人深切牵挂而又无从着 力的苦恼心情。 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字， 以此表达诗人对国家命运的忧虑、 对离散的亲人深切牵挂而又无从着 力的苦恼心情。 解析：解析：C 项， “红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮

16、室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。 项， “红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮 室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。 答案：答案：C (2)景物形象景物形象诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什 么用意？ 诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什 么用意？(6 分分) 答： 答： 解析 ：解析 ： 本题重点考查诗歌的景物形象。 第二联先写黄昏时的乱云， 次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪” ，暗示诗人独坐室内， 反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。解答本题，需 要先从借景抒情角度分析，再分析本联内容与标题的关系。 本题重点考查诗歌的景物形象。 第二联先写黄昏时

17、的乱云， 次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪” ，暗示诗人独坐室内， 反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。解答本题，需 要先从借景抒情角度分析，再分析本联内容与标题的关系。 答案 ：答案 ： 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景 抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉 ； 同时 呼应诗歌标题 “对雪” ， 为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫， 有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景 抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉 ； 同时 呼应诗歌标题 “对雪” ， 为下文描写室内景象和抒发

18、诗人感情做铺垫， 有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。 9阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。题。(9 分分) 水调歌水调歌 无名氏无名氏 平沙落日大荒西，陇上明星高复低。平沙落日大荒西，陇上明星高复低。 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙 。 。 注：鼙注：鼙(p)，古代军中的一种小鼓。，古代军中的一种小鼓。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分分)( ) A “平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落 日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。 “平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出

19、落 日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。 B “陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出，一切景 物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。 “陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出，一切景 物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。 C “孤山几处看烽火” ，是说原野上连营驻守的军士，突然看到 几处孤山上燃起的报警的烽火。 “孤山几处看烽火” ，是说原野上连营驻守的军士，突然看到 几处孤山上燃起的报警的烽火。 D “壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。警报传来， 连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击。 “壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。警报传来， 连营军士

20、都消极应战，只是等待命令而不主动出击。 解析 ：解析 ： D 项，“连营军士都消极应战， 只是等待命令而不主动出击” 错， “候”字表现出连营军士临危不乱，一切准备工作都在极短的时 间内从容就绪，单等军令下达，鼙鼓擂响，即出战迎敌。 项，“连营军士都消极应战， 只是等待命令而不主动出击” 错， “候”字表现出连营军士临危不乱，一切准备工作都在极短的时 间内从容就绪，单等军令下达，鼙鼓擂响，即出战迎敌。 答案：答案：D (2)景物形象景物形象诗歌一、 二句营造了怎样的意境？有何作用？诗歌一、 二句营造了怎样的意境？有何作用？(6分分) 答： 答： 答案 ：答案 ： 诗歌一、二句营造出一种阔大、悠

21、缓、静谧的意境。这两 句的铺叙及环境气氛的渲染， 突出了第三句军情的紧急， 更易于从悠 缓宁静中见突然、危迫与紧张。故这二句乃是欲张先弛，收取以平显 兀、以缓显迫、以静显动的艺术效果，而成为第三句的绝好衬垫。 诗歌一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。这两 句的铺叙及环境气氛的渲染， 突出了第三句军情的紧急， 更易于从悠 缓宁静中见突然、危迫与紧张。故这二句乃是欲张先弛，收取以平显 兀、以缓显迫、以静显动的艺术效果，而成为第三句的绝好衬垫。 10阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。题。(9 分分) 渔家傲渔家傲 李清照李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开

22、娇旖旎，当庭际， 玉人浴出新妆洗。 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际， 玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意， 故教明月玲珑地。 共赏金尊沈造化可能偏有意， 故教明月玲珑地。 共赏金尊沈 绿蚁 绿蚁 ， 莫辞醉， 此花不与群花比。 ， 莫辞醉， 此花不与群花比。 注：沈：同“沉” 。绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑 沫子，也叫浮蚁。 注：沈：同“沉” 。绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑 沫子，也叫浮蚁。 (1)下列对这首词的概括和赏析，不正确的一项是下列对这首词的概括和赏析，不正确的一项是(3 分分)( ) A “玉人浴出新妆洗”一句，以美人喻梅花，表现了梅花轻盈 娇美、

23、冰清玉洁的特征。 “玉人浴出新妆洗”一句，以美人喻梅花，表现了梅花轻盈 娇美、冰清玉洁的特征。 B “造化可能偏有意，故教明月玲珑地”运用拟人手法表现了 梅花的美丽可爱。 “造化可能偏有意，故教明月玲珑地”运用拟人手法表现了 梅花的美丽可爱。 C词的上阕和下阕写梅花的角度不同，上阕侧重于侧面烘托， 下阕侧重于正面描写。 词的上阕和下阕写梅花的角度不同，上阕侧重于侧面烘托， 下阕侧重于正面描写。 D全词描绘出一幅清新淡雅的图画，借此表现梅花不畏霜雪、 秀拔独立的坚强品格。 全词描绘出一幅清新淡雅的图画，借此表现梅花不畏霜雪、 秀拔独立的坚强品格。 解析：解析：C 项，应是上阕侧重于正面描写，下阕

24、侧重于侧面烘托。项，应是上阕侧重于正面描写，下阕侧重于侧面烘托。 答案：答案：C (2)事物形象事物形象请简要分析这首词中梅花的形象。请简要分析这首词中梅花的形象。(6 分分) 答： 答： 解析 ：解析 ： 这是一道分析诗歌中的形象特征的题目，注意从对梅花的 正面描写和侧面烘托中进行总结， 答题时先答出特征， 然后结合词句 进行具体的分析。 这是一道分析诗歌中的形象特征的题目，注意从对梅花的 正面描写和侧面烘托中进行总结， 答题时先答出特征， 然后结合词句 进行具体的分析。 答案 ：答案 ： 词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上阕写词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上阕写 寒梅雪中绽放， 表现梅花的光润明艳、 冰清玉洁。 下阕写月下赏梅， 侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。 寒梅雪中绽放， 表现梅花的光润明艳、 冰清玉洁。 下阕写月下赏梅， 侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。