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1、第一周 小题天天练第一周 小题天天练 5 一、语言文字运用一、语言文字运用(20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 20 世纪九十年代初，一个很偶然的机会，在内蒙古的一个农村 插队的付晓晓发现了周边古代遗址上散落的瓷器碎片。 他结合学习历 世纪九十年代初，一个很偶然的机会，在内蒙古的一个农村 插队的付晓晓发现了周边古代遗址上散落的瓷器碎片。 他结合学习历 史、去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为古代宋元时期定窑、史、去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为古代宋元时期定窑、 钧窑、 龙泉窑等生产的瓷片。 付晓晓感叹宋代是一个充满自信和创造钧窑、 龙泉窑等生产的瓷
2、片。 付晓晓感叹宋代是一个充满自信和创造 力的年代，宋瓷以温婉含蓄的釉色、力的年代，宋瓷以温婉含蓄的釉色、_的造型、美轮美奂的 装饰艺术在市场上被越来越多的国内外藏家追捧。 的造型、美轮美奂的 装饰艺术在市场上被越来越多的国内外藏家追捧。 “五大名窑之一的钧瓷以釉色制胜，“五大名窑之一的钧瓷以釉色制胜，( )，绝非世间丹 青妙手力所能及，其色在瓷画中可做天空、海洋；定窑瓷色白质薄， 土色如玉，色泽淡雅，纹饰秀美，在瓷画中用来做花瓣和衬景 ； 龙泉 窑其瓷片在瓷画中用作绿色的青山、 草原， 仿佛 ，绝非世间丹 青妙手力所能及，其色在瓷画中可做天空、海洋；定窑瓷色白质薄， 土色如玉，色泽淡雅，纹饰
3、秀美，在瓷画中用来做花瓣和衬景 ； 龙泉 窑其瓷片在瓷画中用作绿色的青山、 草原， 仿佛_的人造美 玉。 ” 付晓晓 的人造美 玉。 ” 付晓晓_地对各类瓷器的妙处地对各类瓷器的妙处_。 “耀州窑的 刻花刀法犀利，线条刚劲有力，其瓷片可在贴画中做树叶、草原 ； 宋 元时期的景德镇窑生产的青白瓷， 釉色介于青白之间， 釉层透明度高， 光泽度强，其瓷片做天空、河流釉色。 ” 。 “耀州窑的 刻花刀法犀利，线条刚劲有力，其瓷片可在贴画中做树叶、草原 ； 宋 元时期的景德镇窑生产的青白瓷， 釉色介于青白之间， 釉层透明度高， 光泽度强，其瓷片做天空、河流釉色。 ” 1文中画横线的句子有语病，下列修改最
4、恰当的一项是文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分分)( ) A他学习历史，去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为宋 元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的古代瓷片。 他学习历史，去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为宋 元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的古代瓷片。 B他结合学习历史、去多地古代窑址考察的方式，最终鉴定这 些瓷片为宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的古代瓷片。 他结合学习历史、去多地古代窑址考察的方式，最终鉴定这 些瓷片为宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的古代瓷片。 C他学习历史，去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为古 代宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的瓷片。 他学习
5、历史，去多地古代窑址考察，最终鉴定这些瓷片为古 代宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的瓷片。 D他结合学习历史、去多地古代窑址考察的方式，最终鉴定这 些瓷片为古代宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的瓷片。 他结合学习历史、去多地古代窑址考察的方式，最终鉴定这 些瓷片为古代宋元时期定窑、钧窑、龙泉窑等生产的瓷片。 解析 ：解析 ： 本句有两处语病，第一处为宾语残缺，在“去多地古代窑 址考察” 后面加上 “的方式” ； 第二处为多层定语语序不当， 把 “古代” 挪到“瓷片”前面。 本句有两处语病，第一处为宾语残缺，在“去多地古代窑 址考察” 后面加上 “的方式” ； 第二处为多层定语语序不当， 把 “
6、古代” 挪到“瓷片”前面。 答案：答案：B 2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分分)( ) A风度翩翩 鬼斧神工 一五一十 侃侃而谈风度翩翩 鬼斧神工 一五一十 侃侃而谈 B风姿绰约 巧夺天工 如数家珍 娓娓道来风姿绰约 巧夺天工 如数家珍 娓娓道来 C风度翩翩 巧夺天工 一五一十 娓娓道来风度翩翩 巧夺天工 一五一十 娓娓道来 D风姿绰约 鬼斧神工 如数家珍 侃侃而谈风姿绰约 鬼斧神工 如数家珍 侃侃而谈 解析：解析：风姿绰约：形容气质优雅，体态柔美。风度翩翩：举止文 雅优美。巧夺天工 ： 专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高
7、超。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。如数家珍：形容对列 举的事物或叙述的故事十分熟悉。一五一十 ： 比喻叙述从头到尾，原 原本本，没有遗漏。也形容查点数目。 “如数家珍”和“一五一十” 都可以表示讲得很清楚。 “如数家珍”着眼于对内容的熟悉；“一五 一十”着眼于讲得完整而且正确。娓娓道来 ： 意思是连续不断不停地 说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈 ： 指理直气壮、 从容不迫地说话。 “侃侃而谈”用在此处不合语境。 风姿绰约：形容气质优雅，体态柔美。风度翩翩：举止文 雅优美。巧夺天工 ： 专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高 超。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
8、如数家珍：形容对列 举的事物或叙述的故事十分熟悉。一五一十 ： 比喻叙述从头到尾，原 原本本，没有遗漏。也形容查点数目。 “如数家珍”和“一五一十” 都可以表示讲得很清楚。 “如数家珍”着眼于对内容的熟悉；“一五 一十”着眼于讲得完整而且正确。娓娓道来 ： 意思是连续不断不停地 说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈 ： 指理直气壮、 从容不迫地说话。 “侃侃而谈”用在此处不合语境。 答案：答案：B 3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分分)( ) A色彩三分人力，七分天成，绚烂奇妙色彩三分人力，七分天成，绚烂奇妙 B绚烂奇妙，
9、色彩七分天成，三分人力绚烂奇妙，色彩七分天成，三分人力 C色彩三分天成，七分人力，绚烂奇妙色彩三分天成，七分人力，绚烂奇妙 D绚烂奇妙，色彩三分人力，七分天成绚烂奇妙，色彩三分人力，七分天成 解析 ：解析 ： 依据后面“绝非世间丹青妙手力所能及”一句，其施事对 象应该是“色彩” ，所以“色彩七分天成，三分人力”或“色彩三分 人力，七分天成”应该在其前面，因此排除 依据后面“绝非世间丹青妙手力所能及”一句，其施事对 象应该是“色彩” ，所以“色彩七分天成，三分人力”或“色彩三分 人力，七分天成”应该在其前面，因此排除 A、C 两项 ； “三分人力， 七分天成”符合语言常规，排除 两项 ； “三分
10、人力， 七分天成”符合语言常规，排除 B 项。项。 答案：答案：D 4下面是一则通告初稿的片段，其中在表达上有五处不妥当， 请指出并改正。 下面是一则通告初稿的片段，其中在表达上有五处不妥当， 请指出并改正。(5 分分) 为提高电话网的通信能力， 我公司将对辖区电话局的交换机进行 升级改造， 现依据 中华人民共和国电信条例 ， 将有关事项宣布如下 ： 为提高电话网的通信能力， 我公司将对辖区电话局的交换机进行 升级改造， 现依据 中华人民共和国电信条例 ， 将有关事项宣布如下 ： 敝工程将于敝工程将于 2018 年年 8 月月 10 日日 20 时至时至 11 日日 8 时施工， 在此期间 会
11、影响青山区电话用户的正常通话。 交换机升级后， 用户原有的一些 业务功能 时施工， 在此期间 会影响青山区电话用户的正常通话。 交换机升级后， 用户原有的一些 业务功能(如闹钟、呼叫转移等如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设 置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话 ： 需要重新设置；热线和呼出限制的设 置方法也有变化。如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话 ： 87654321。 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。 。 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。 答： 答： 解析：解析：“宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿；“
12、敝”不适合 口语，侧重指人的谦辞；“提出”不得体，应为“垂询” ；“贵用户” 一般用于开头称呼语 ； “不安”是因为做错了事情而心理不安，此处 应为“歉意” 。 “宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿；“敝”不适合 口语，侧重指人的谦辞；“提出”不得体，应为“垂询” ；“贵用户” 一般用于开头称呼语 ； “不安”是因为做错了事情而心理不安，此处 应为“歉意” 。 答案：答案：“宣布”改为“通告” ；“敝”改为“本” ；“提出” 改为“垂询” ；“贵用户”改为“您” ；“不安”改为“歉意” 。 “宣布”改为“通告” ；“敝”改为“本” ；“提出” 改为“垂询” ；“贵用户”改为“您” ；“不安”改
13、为“歉意” 。 5下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程图写一下面是某中学转出团关系的流程图，请根据这个流程图写一 段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过 段介绍转出团关系的程序的文字，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过 75 个字。个字。(6 分分) 答： 答： 答案 ：答案 ： (示例示例)转出团员需持团员证到校团委办理团关系转出手续， 如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书 转出团员需持团员证到校团委办理团关系转出手续， 如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书 (或：相关证件、相关手续或：相关证
14、件、相关手续)装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接 收单位。 装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接 收单位。 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)王 勃 在 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 的 尾 联 中 ， 以 “ 王 勃 在 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 的 尾 联 中 ， 以 “_，_”两句，点明“送”的主题， 劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。 ”两句，点明“送”的主题， 劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。 (2)在韩愈的师说中，作者首先表明的观点是在韩愈的师说中，作者首先表明的观点是“_”， 接下来点明老师的职能为：师者， ， 接下来点明老师的职能为：师者，_。 (3)白居易在琵琶行白居易在琵琶行(并序并序)中首先用“中首先用“_”点明送 别的时间、地点等，接下来以诗句 点明送 别的时间、地点等，接下来以诗句“_”哀景衬托送别的愁苦 之情。 哀景衬托送别的愁苦 之情。 解析：解析：注意歧、受业、浔阳、荻花的写法。注意歧、受业、浔阳、荻花的写法。 答案：答案：(1)无为在歧路 儿女共沾巾 无为在歧路 儿女共沾巾 (2)古之学者必有师 所以古之学者必有师 所以 传道受业解惑也 传道受业解惑也 (3)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟