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1、第一周 小题天天练第一周 小题天天练 4 一、语言文字运用一、语言文字运用(20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 云南遗存历史资料不足， 一方面固然由于唐代它 “不在文化区域云南遗存历史资料不足， 一方面固然由于唐代它 “不在文化区域 之内” ，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载之内” ，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载 的冷落。另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注的冷落。另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注 汉族中心区域的朝代更迭、 风云变幻， 常常并不很留意隔山限水的边 陲，所以在常见历
2、史文献中，这一区域的记载总是显得 汉族中心区域的朝代更迭、 风云变幻， 常常并不很留意隔山限水的边 陲，所以在常见历史文献中，这一区域的记载总是显得_。特 别是那些非汉族人的生活世界，除了好奇或者猎奇的“采风者” ，或 者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词” ，画一些“蛮夷图” 之外，很少有人真的对它做过深入考察和仔细描述。 。特 别是那些非汉族人的生活世界，除了好奇或者猎奇的“采风者” ，或 者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词” ，画一些“蛮夷图” 之外，很少有人真的对它做过深入考察和仔细描述。 可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西
3、洋和东洋的学者 _， 对中国学术形成了巨大冲击。 为什么？因为他们的关注重 心与传统中国学者 ， 对中国学术形成了巨大冲击。 为什么？因为他们的关注重 心与传统中国学者_。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出 心裁的解释， 。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出 心裁的解释，( )；虽然对“主流”的儒家；虽然对“主流”的儒家_地研究， 但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情 ； 对历 史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历 史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘” “支脉” 和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等 领域中。
4、地研究， 但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情 ； 对历 史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历 史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。这种对于“边缘” “支脉” 和“下层”的研究，特别表现在宗教学、人类学、地理学、语言学等 领域中。 1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分分)( ) A一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而又被宋代 划出国境之外，免不了没有受了历史记载的冷落。 一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而又被宋代 划出国境之外，免不了没有受了历史记载的冷落。 B一
5、方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而又被宋代一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而又被宋代 划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。 C一方面固然唐代它“不在文化区域之内” ，而宋代又被划出 国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。 一方面固然唐代它“不在文化区域之内” ，而宋代又被划出 国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。 D一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而宋代又被 划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。 一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内” ，而宋代又被 划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。 解析 ：解
6、析 ： 句子有三处错误。 第一处是句式杂糅， “由于造成的” ， 可以删掉 “造成的” ； 第二处是语序不当， “而又被宋代划出国境之外” 应改为“而宋代又被划出国境之外” ； 第三处是否定不当， “免不了没 有”改为“不免” 。 句子有三处错误。 第一处是句式杂糅， “由于造成的” ， 可以删掉 “造成的” ； 第二处是语序不当， “而又被宋代划出国境之外” 应改为“而宋代又被划出国境之外” ； 第三处是否定不当， “免不了没 有”改为“不免” 。 答案：答案：D 2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分分)( ) A四分五裂 摩肩接踵
7、迥然不同 始终不渝四分五裂 摩肩接踵 迥然不同 始终不渝 B支离破碎 摩肩接踵 大相径庭 始终不渝支离破碎 摩肩接踵 大相径庭 始终不渝 C四分五裂 纷至沓来 迥然不同 一如既往四分五裂 纷至沓来 迥然不同 一如既往 D支离破碎 纷至沓来 大相径庭 一如既往支离破碎 纷至沓来 大相径庭 一如既往 解析：解析：支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。四分五裂：形 容不完整，不集中，不团结，不统一。这里用来修饰“记载” ， “支离 破碎”合适。纷至沓来 ： 形容纷纷到来，连续不断地到来。摩肩接踵 ： 形容人多拥挤。这里是指“西洋和东洋的学者”纷纷到来，并非人多 拥挤。用“纷至沓来”合适。大相径庭：比
8、喻相差很远，大不相同。 迥然不同 ： 形容差别很大，一点儿也不相同。 “迥然不同”语意太重， 而且二者之间并非完全不同。 一如既往 ： 指态度或做法没有任何变化， 还是像从前一样。始终不渝：自始至终不改变。这里修饰“研究” ， 用“一如既往”合适。 支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。四分五裂：形 容不完整，不集中，不团结，不统一。这里用来修饰“记载” ， “支离 破碎”合适。纷至沓来 ： 形容纷纷到来，连续不断地到来。摩肩接踵 ： 形容人多拥挤。这里是指“西洋和东洋的学者”纷纷到来，并非人多 拥挤。用“纷至沓来”合适。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。 迥然不同 ： 形容差别很大，一点儿也
9、不相同。 “迥然不同”语意太重， 而且二者之间并非完全不同。 一如既往 ： 指态度或做法没有任何变化， 还是像从前一样。始终不渝：自始至终不改变。这里修饰“研究” ， 用“一如既往”合适。 答案：答案：D 3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分分)( ) A也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然 B “边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然 “边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然 C而且对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然而且对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎
10、然 D而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然 解析：解析：根据前面句子中的关联词语“不仅”与句子主语的关系， 前后分句应该共用一个主语“他们” ，所以排除 根据前面句子中的关联词语“不仅”与句子主语的关系， 前后分句应该共用一个主语“他们” ，所以排除 B、D 两项；这里用 关联词语“不仅也”表并列关系，因此排除 两项；这里用 关联词语“不仅也”表并列关系，因此排除 C 项。项。 答案：答案：A 4 下面是一则寻物启事的初稿， 其中有五处不合书面语体要求， 请找出并作修改。 下面是一则寻物启事的初稿， 其中有五处不合书面语体要求， 请找
11、出并作修改。(5 分分) 寻物启事寻物启事 本人不小心于本人不小心于 2018 年年 8 月月 5 日上午日上午 8 时左右在公园丢掉白色手 机一部，手机壳上印着机器猫图案，手机价值不高，但储存的信息对 本人意义可大。拾到者赶快拨打电话 时左右在公园丢掉白色手 机一部，手机壳上印着机器猫图案，手机价值不高，但储存的信息对 本人意义可大。拾到者赶快拨打电话 150077。本人定会 表示一下。 。本人定会 表示一下。 此启此启 李先生 李先生 2018 年年 8 月月 5 日日 答： 答： 解析 ：解析 ： 本题考查语言表达得体的能力。这是一则寻物启事，因此 应使用书面语。 “不小心” “丢掉”
12、“可大” “赶快” “表示”都是口语， 应改为相应的书面语。 本题考查语言表达得体的能力。这是一则寻物启事，因此 应使用书面语。 “不小心” “丢掉” “可大” “赶快” “表示”都是口语， 应改为相应的书面语。 答案 ：答案 ： “不小心”改为“不慎” ； “丢掉”改为“遗失” ； “可 大”改为“重大” ； “赶快”改为“敬请”或“请” ； “表示一下” 改为“酬谢” 。 “不小心”改为“不慎” ； “丢掉”改为“遗失” ； “可 大”改为“重大” ； “赶快”改为“敬请”或“请” ； “表示一下” 改为“酬谢” 。 5下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习 过程写成一段话，
13、要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习 过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。个字。(6 分分) 答： 答： 答案：答案：(示例示例)高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问 题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运 用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。 高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问 题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运 用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补
14、写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世 坎坷的句子是：“ 文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世 坎坷的句子是：“_，_。 ”。 ” (2)荀子在劝学中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯” ，但是 “ 荀子在劝学中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯” ，但是 “_”，这是因为它，这是因为它“_”。 (3)琵琶行琵琶行(并序并序) 中， 作者因被贬江州， 终年听不到丝竹之声， 从 早 到 晚 满 耳 都 是 中， 作者因被贬江州， 终年听不到丝竹之声， 从 早 到 晚 满 耳 都 是 “_”， 虽 有 山 歌 村 笛 ， 却， 虽 有 山 歌 村 笛 ， 却 “_”。 解析：解析：注意“絮” “萍” “鳝” “躁” “呕哑嘲哳”的写法。注意“絮” “萍” “鳝” “躁” “呕哑嘲哳”的写法。 答案：答案：(1)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (2)非蛇鳝之穴无 可寄托者 用心躁也 非蛇鳝之穴无 可寄托者 用心躁也 (3)杜鹃啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听杜鹃啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听