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1、词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 (时间：45 分钟 分值：47 分) 题组一 专项练 1.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )(3 分) A.上课时，总想着考试能得多少分，要上什么样的好大学，学什么样的好专业，心猿意马， 想入非非，这是考试复习的大忌。 B.“南水北调工程功在当代，利在千秋” ，习近平总书记的评价，道出了这一泽被后世的战 略性基础设施建设的重大意义。 C.生活是最好的老师：夸夸其谈者海阔天空，自我陶醉，但牛皮终究要吹破；实干家都默默 无闻，不在话下，却能成就伟大的事业。 D.出版社出于版面篇幅的考虑删减了很多译文， 这让译
2、者很生气。 因为译者费尽九牛二虎之 力才拿到这个本子的翻译权，并且花费了很多心血。 解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。C 项，不在话下：指事物轻微，或者理所 当然，不值得一提。此处误用，可以改用“埋头苦干” 。A 项，心猿意马：形容心思不专， 变化无常，好像马跑猿跳一样。B 项，泽被后世 ： 恩惠遍及后代的人民。D 项，九牛二虎之力 ： 形容很大的力量。 答案 C 2.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )(3 分) A.从文章风格看， 庄子奇幻， 孟子雄辩， 荀子浑厚， 韩非子峻峭，实在是各有 千秋。 B.我们不应该将在改革开放中出现的问题视为洪水猛兽。 如果我们不坚持改
3、革开放， 我们的 社会和经济发展就没有出路，这在“十八大”之前已经成为人们的共识。 C.痴迷于搞研究的他不愿装修新居，说装修好了就得打扫、维护，时间花得太不值，末了还 引经据典道：“这就叫不为物役 。” D.许多儿童的确具有绘画天赋， 虽然他们从来没有学习过素描， 但笔下的人物却有鼻子有眼， 形象生动逼真。 解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。D 项，有鼻子有眼：形容把虚构的事物说 得很逼真，活灵活现。适用对象错。A 项，各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各 有特色。B 项，洪水猛兽：比喻极大的祸害。C 项，引经据典：引用经典中的语句或故事。 答案 D 3.下列各句中，加点的词
4、语运用正确的一项是( )(3 分) A.党和国家领导人出席庆祝教师节暨全国教育系统先进表彰大会， 并会见获奖的代表， 反映 了党和政府对于教师的尊重和教育的重视。 B.“二十四孝”近日被图文并茂地展示在安徽六安市街头，引发了民众的争议，大家普遍认 为其中的“愚孝”与时代脱轨，传统文化应在扬弃中继承。 C.他酷爱历史，读完了学校图书馆几乎所有的中国古代史书， 资治通鉴就看过不下三遍， 因而与人聊起历史典故来左右逢源、信手拈来。 D.省民政厅转变服务职能， 结合实际简化行政审批手续， 只要按照要求带齐相关材料， 审批、 办证倚马可待，最大限度地方便人民群众。 解析 扬弃 ： 哲学上指事物在新陈代谢
5、过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的 消极因素；抛弃。A 项，“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象。在一般情况下， 能用“对于”的地方能改用“对” ，如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分关心。 但“对”和“对于”又有一些不同的地方 ： 首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”含 有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于” 。如：“老师对我就像对待她的亲生 孩子一样。” 其次， 当 “对” 用在副词之后时， “对” 不能换成 “对于” 。 如 ： “对事不对人。” 再次，“对”多用于口语，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语。此处应用“对” 。C 项，左右逢源 ：
6、 到处遇到充足的水源。形容做事得心应手，非常顺利。也形容办事圆滑。此 处用错对象。D 项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏 捷，文章写得快。此处用错对象。 答案 B 4.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )(3 分) A.生活的心酸并没有击败李明对音乐的执着， 他很感激老天能够给他这样的经历， 让他不断 坚强，对音乐更加热爱。 B.已经见过不只一个国内的教授，在美国或者加拿大靠做豆腐过得挺滋润。 C.人生道路的选择都只是在一念之差的事，但结果却往往大相径庭。要想将来不后悔，就要 在那一刻慎重考虑，仔细思量。 D.然而谁都不会否认， 真正支撑起楼市， 给予房
7、地产行业持续发展信心的往往还是那些在价 格上掂斤播两的刚需。 解析 掂斤播两：形容过分计较小事。A.心酸：心里悲痛。此处应用“辛酸” ，指痛苦。B. 不只：不但，不仅。此处应用“不止” ，表示超出某个数目或范围。C.一念之差：一个念头 的差错(多指会引起严重的后果)。此处应用“一念之间” 。 答案 D 题组二 组合练 (2017杭州二联)阅读下面的文字，完成 56 题。(5 分) 【甲】巍巍祁连横贯甘、青两省交界，蜿蜒如卧龙。它是那样的挺拔，山峰陡峭，棱角 分明，直刺蓝天；它是那样深邃，层峦叠嶂，山重水复，气象万千；它又是那样美丽，白雪 皑皑，银光闪闪，朝晖夕阴。 【乙】大自然又是变换莫测的，
8、早晨过沟时还是涓涓细流，清 澈见底，让人情不自禁地捧起清凉的水洗把脸；下午归来时，因上游冰雪融化或突降暴雨， 沟内洪水下泄，波涛汹涌。 祁连山的美妙和神奇吸引着地质工作者前往探索。尽管在野外考察充满了神奇和乐趣， 却也是单调枯燥和艰难危险的。 有时浓雾迷漫， 辨不清方向 ； 有时突遇大雨， 山洪暴发。 【丙】 但是艰难困苦阻挡不了地质工作者的脚步：山越高，意志愈坚；岭越远，胸怀愈宽。 5.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.层峦叠嶂 B.朝晖夕阴C.变换 D.尽管 解析 变换指事物的一种形式或内容换成另一种。应为“变幻” ，意为不规则地改变。 答案 C 6.文段中画横线的甲
9、、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 乙处，第一个逗号应为冒号，整个句子为总分关系。 答案 B (2017湖州调测)阅读下面的文字，完成 78 题。(5 分) 【甲】睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足” ，不懂韬光养晦， 不能自用其才。 【乙】而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为洞明，在“贾生”诗中他提出了 自用其才的标准。他说君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵高低，关 键要看臣子的谋议是否得到采纳和施行。这是很有见地的经验之谈，显然，政治家们要比诗 人们眼光更为深邃，值得后人深思和借鉴。 【丙】透视贾谊的人生际遇和苏轼、王
10、安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那 就是要学会刚愎自用，方能成才。 7.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.韬光养晦 B.沉浮C.深邃 D.刚愎自用 解析 刚愎自用指固执己见、 自以为是， 听不进一点儿别人的意见。 含贬义， 感情色彩不对。 答案 D 8.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 乙处，引号改为书名号，因为是诗篇名。 答案 B (2017杭州一检)阅读下面的文字，完成 910 题。(5 分) 【甲】太平桥镇水围村，邱少求翻出家中珍藏的资料，浏阳古乐在资料扬起的灰尘中一 一还原头戴方巾身穿蓝衫的乐生，
11、奏响手中的八音乐器， 邱之稑所创的浏阳古乐声响起， 八音齐鸣， 绕梁不绝。 已入耄耋之年的邱少求， 仍然有心再跳上一段舞， 但已腿脚不便。【乙】 他感慨不已：“我已经是最后一代学习古乐的邱家人了” 。 眷恋，遗憾，以至叹息的情感， 浓缩在这句简短的话语中，一段精致的人文就此尘封。 一并尘封的， 还有那错落有致的大宅院。【丙】 邱先坦铺开自己亲笔绘制的老屋原貌图 学堂岭，数十栋厅堂，回廊，青翠障目，云雾缭绕，错落有致地分布着。“繁华昔日皇封 院，尽付丹青一纸中” ，惊叹，大气，芜杂的风景，尽在这句简练的诗文中，一段精美的地 理就此再现。 9.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A
12、.还原 B.绕梁不绝C.错落有致 D.芜杂 解析 芜杂意为杂乱无章，没有条理。此处应为“繁杂” ，强调的是多而杂的风景，与后文 的“简练”对应。 答案 D 10.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 乙处，最后的句号提到后引号的前面。 答案 B (2017嘉兴期末)阅读下面的文字，完成 1112 题。(5 分) 【甲】随着几场大雨的到来，原来那些瘦削的河流开始变得丰满起来，澎湃起来，欢快 起来。水的到来使得那些几乎干涸得奄奄一息的河流骤然有了活力，有了汹涌澎湃的力量， 河流就像由一个羸弱的少年突然长成一位健壮的汉子， 而且是一位不修边幅的莽
13、撞汉子， 带 着放荡不羁的野性横冲直撞。【乙】 这种成长的过程是短暂的 ： 一场大雨就能改变河流的模样。 你在湿热的天空下沿河道走着，猛地遭遇一阵狂风，紧接着看到黑云密布，天地昏暗。 这时，生长在河道边挺胸直腰的树儿立即被风刮得东歪西倒，几乎要匍匐于地。 【丙】燕子、 蜻蜓乱飞，天也越来越黑，黑得如漆如墨，黑得令人窒息发慌。狂风稍歇，昏暗中大雨瓢泼 似的从天而降。 11.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.丰满 B.奄奄一息C.骤然 D.放荡不羁 解析 “放荡不羁” 指行为不受约束或不检点， 多指人的一贯表现和性格。 应为 “狂放不羁” ， 意为任性豪放，不受约束，偏重形容
14、人的性情、气质。 答案 D 12.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 乙处，冒号应改为逗号，此处无提示说明的意思。 答案 B (2017绍兴调测)阅读下面的文字，完成 1314 题。(5 分) 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收 着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天 的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的母亲，显得端庄而又沉思了。 【甲】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨， 自天而降，是
15、使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊。 【乙】也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美 丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。 【丙】在 冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴；但是，在人们受够了冷冽的风的刺激， 讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从 那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样盛气凌人。 13.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.迫不及待 B.端庄C.偶尔 D.盛气凌人 解析 “盛气凌人”多形容傲慢自大，以骄横的气焰压人，适用对
16、象限于“人” ，不能形容 事物。可用“咄咄逼人” ，意思相近，但既可指人也可用于事物。 答案 D 14.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 句号应改为感叹号，语气强烈。 答案 A (2017金华一调)阅读下面的文字，完成 1516 题。(5 分) 【甲】谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，以至各个朝代兴修的古道纵横交错。眼 前这个文安驿竟是西魏大统年间所治，如今望去大约占地一百亩，古时是有城墙围堰的，而 今只剩下断壁残垣了。 但不知何时树立的一道浓缩陕北风情的石质牌坊， 宽宽阔阔地立在古 道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方
17、。 【乙】果然，穿过牌坊就见有层 层叠叠的窑洞顺坡而造，悄悄张扬着陕北独有的风韵。 【丙】但仔细观察你会发现，那一孔 孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖 ； 有如游牧风俗 与农耕文化的精妙结合 ； 有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，泛着比黄土还硬朗的色泽 ； 有的是青石砌就的门脸，敦敦实实而一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现。 15.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.以至 B.断壁残垣C.树立 D.敦敦实实 解析 “树立”多用于抽象的事物，应为“竖立” ，用于具体的事物。 答案 C 16.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(
18、2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 第一个分号应改为逗号。 答案 C (2017杭州二检)阅读下面的文字，完成 1718 题。(5 分) 【甲】京剧青衣唱腔流派纷呈 ： 梅派雍容华贵，婉曲逶迤，透露着大气 ； 尚派阳刚挺拔， 顿挫分明，寓峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起 伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。 【乙】这些，谁又能吃得准、悟得深、讲得透。 【丙】唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多 ； 然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不 同于花旦三月繁花的绚烂妩媚， 也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。 青衣有着细腻柔婉的闺 中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜消耗了她曾经的明媚，也赋予了她繁 华脱尽见真淳的独有气质和韵味。 17.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分) A.跌宕起伏 B.然而C.波澜不惊 D.消耗 解析 “消耗”多指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少，应为“消磨” ，指使意志、精 力等逐渐消失。 答案 D 18.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分) A.甲 B.乙 C.丙 解析 句号应改为问号。 答案 B