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1、第 1 页 200X 年学校教学工作计划 特征码 BczGgKToWtYLGRBDWEnY 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落 实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好 让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质 教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教 育质量，推动我校教育事业又好又快发展。 二、工作思路： 我校教育工作总的思路是：突出素质教育这一主题，贯穿改革 创新，安全稳定两条主线，明确“巩固、发展、提高”三项任 务；深化教学改革，实施队伍建设与教育均衡发展现代教育技 术三项工程。 三、主要工作： （一）加强和改进
2、学校德育工作。 坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积 极设计开展德育创新实践活动，深化孝心教育，开展孝心教育 先进个人及“十名小孝星”评选活动，加强学生文明礼仪和行 为习惯养成教育，开展“学雷锋见行动及行为规范养成月”活 动，大力倡树校园文明礼仪新风。强化心理健康教育，推动心 第 2 页 理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。加强班主任队 伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平。深入贯彻 胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信精神，将师德建设放在教 师队伍建设的首位。开展好“学生评教师、家长评学校、社会 评教育”三评活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬 业，无私奉献
3、的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。 （二）加强校本培训，促进教师专业成长。 1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质 量。 一是立好样板课。结合镇教研室开展的“新课程教学达标”活 动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织 评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什 么样的课才是好课。 二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习 上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课 时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。 三是上好汇报课。继续运用周六教研时间，开展好每位教师的 “说课授课评课”一条龙活动。 2、切实抓好集体
4、教研活动。 （1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进 行） 第 3 页 根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教 研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课， 活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨， 取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下 详实的活动材料。 （2）抓好中心教研组的教研活动。 语、数、常识、艺体各教研组，由教研组长按排好每周四的教 研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论， 学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等 进行。如：这个难点我采取什么方式、方法突破；这个内 容我是怎样创设
5、情境，激发学生的学习兴趣；后进生的成绩 如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充 分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的 发言整理收集起来。 3、加强对教师教学技能的培训力度。 加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时 间开展专题辅导。要求每位教师每天写一页钢笔字（学校为每 位教师配备两本田字格本） ，每周写一块小黑板（粉笔字） ，教 导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛， 及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。 4、加大对骨干教师的培养力度。 学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改 第 4 页 标兵的示
6、范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”： 即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一 节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。 5、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。 （三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。 1、落实教学常规检查制度。 （1）教导处每周检查一次备课，抽查一次作业，并作好随堂记 录。 （2）教导处组织领导班子成员每周听课不少于 2 节。 （3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。 以上各项检查情况在周一例会上在领导班子内进行总结反馈， 便于教师改进工作。 2、强化教学质量监测。 （1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关 测试，
7、及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测 试分析及测试卷交教导处存档。 （2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。 （四）开全课程，开足课时，构建新课程体系。 1、开足开齐规定课程，配齐专职音、体、美、常教师，为实施 新课程改革奠定基础。 2、创办特色课程，成立田径、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师 根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。 第 5 页 3、积极开发校本课程。 （1）学校规定每天中午，20 分钟的阅读课时间，指导学生大 量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展 读书演讲比赛活动。 （2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，指导学生写好铅 笔字
8、、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业 展览。 （五）实施多元评价，构建评价新体系。 1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。 （1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些 如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对 学生的进步进行激励评价。 （2）改革终结性评价 学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末 考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成 绩记入学生的学科成绩中。 2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学 成绩、日常工作为主要内容的评价办法， （遵照镇教委评价办法 结合学校实际执行） 。 （六）大力
9、加强学校管理。 深入学习贯彻新的义务教育法 ，切实按照义务教育法的 要求依法治教、依法行政、依法办学。扎实开展“教育管理年” 第 6 页 活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，杜绝脏 乱差现象。加强校产校舍管理，搞好清产核资工作，推行固定 资产微机化管理，确保学校资产的完整、安全，加强校园文化 建设，增强环境育人功能，努力做到“墙壁说话，草木育人” ， 促进优良校风、教风和学风的形成。 （七）全面推进平安和谐校园建设。 学校把安全工作摆在突出位置，严格执行“三大机制” ，认真落 实安全隐患随机排查和按时上报制度，加强师生安全教育，提 高师生避险、逃生和自救能力。做好学生健康查体和传染病预 防工作，建立完善疫情报告制度。配合有关部门整治校园周边 环境。深入开展反邪教警示教育活动，及时化解一切不和谐因 素，营造健康安定的教育环境。